小學二年級語文下冊期末復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-22 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積極回答問題。學生作業(yè)較認真?？谡Z表達和習作也有進步。基礎知識掌握情況：（1）大部分學生對漢語拼音的掌握一般，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀質(zhì)量差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的閱讀能力。（4）習作情況。大部分學生基本能寫一段話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。二、復習目標：全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。全面復習基礎知識，通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，結合《基礎訓練》和單元測試，以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。在復習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。避免“題海戰(zhàn)術”的機械復習，安排復習內(nèi)容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性。檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。優(yōu)生與差生結對幫助，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。三、復習原則、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。，整體把握教材，采取豐富多樣的復習形式，使學生通過主動參與、合作探究的方式，達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。，橫向復習與縱向復習相結合，個人復習與小組復習相結合，培養(yǎng)習慣與提高能力相結合。四、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。五、復習時間：4周六、復習課時安排：第一、二周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。復習要點為七個單元的復習資料、單元測試卷。第三、四周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。從 6月1日左右開始復習，大約四周的復習時間。 第七、六單元 10課時 第五、四單元10課時 第三、二、一單元 10課時 閱讀復習、寫話復習10課時 知識重點要點全面歸納復習七、復習措施：緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力，以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。第四篇：二年級語文下冊期末復習計劃二年級語文下冊期末復習計劃時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的復習工作，根教材編寫特點、本年學生情況，特制定復習計劃如下：一、學生情況分析：基本情況：從學生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個學年的培養(yǎng)，學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業(yè)較認真?？谡Z表達和習作也有進步?；A知識掌握情況：（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。學習習慣養(yǎng)成情況：書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習
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