小學二年級語文上冊復習計劃例文(編輯修改稿)
2025-09-15 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行進行填空、連線、送回家等練習。 復習 “ 我會寫 ” 的生字 :讓學生找出自己平時容易錯的生字 ,組織比較、評議 ,進行連詞聽寫 ,同桌矯正 ,再老師批改 ,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。 復習 “ 我會讀 ” 的生字 :采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。 復習詞語 :采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。 復習句子 :采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。 復習課文 :采用小組相互抽背、老師重點抽查 ,填空寫出相關字詞的方法。 語文園地的復習 ,主要采用做復習題進行題型練習。 (綜合重點 )學生會讀要求 ,講出做題方法 ,獨立完成練習 ,再評議對證提倡學生互改 ,進行相互學習 ,培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。 小學二年級語文上冊復習計劃范文 一、學情分析 綜合全班學生學習狀況來看 ,目前較為突出的問題有 : (1)部分學生生字掌握狀況較差 ,聽寫出錯較多。 (2)要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。 (3)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。 (4)寫話能力有待進一步提高 ,要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。 二、復習要求 : 40 分鐘 ,強調(diào)復習課質(zhì)量。 課堂是教學質(zhì)量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代 ,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開 ,設計豐富多樣、富有童趣的形式 ,提高學生的積極性 ,提高復習課的質(zhì)量。 ,提高復習的效率。 由于低年級學生缺乏自主復習的能力 ,教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作 ,一 來不利于學生的身心健康 ,二來練習多了 ,易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式 ,出發(fā)點是能提高學生的綜合能力 ,減輕學生的抄寫負擔 ,而且較有針對性。根據(jù)班級復習計劃設計相應的復習內(nèi)容 ,復習形式 ,力求復習課不單調(diào) ,調(diào)動學生的 積極性。 ,協(xié)調(diào)復習的進度。 三、復習總目標 漢語拼音 :繼續(xù)鞏固漢語拼音 ,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。 識字寫字 :能準確認讀生字 ,并能按筆順正確書寫、默寫生字 ,能按字的結構把字寫端正、勻稱 ,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。 詞語 :掌握由生字組成的詞語 ,認讀并聽寫詞語 ,會造句 ,找出部分近義詞和反義詞 ,給詞語歸類 ,排列詞語 ,搭配詞語。正確填寫量詞。 句子 : (1)能區(qū)分句子是否完整 ,把不完整的句子補充完整。 (2)能按要求把句子寫具體生動。 (3)會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。 (4)養(yǎng)成文必加點的習慣 ,會按句子的語氣和停頓 ,正確使用逗號、句號 、問號、嘆號。 口語交際 :能認真聽別人講話 ,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事 ,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容 ,能較完整的復述課文內(nèi)容 ,做到語句完整 ,意思連貫 。能在看圖或觀察事物后 ,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候 ,態(tài)度大方 ,口語情楚 ,有禮貌。 閱讀 :正確、流利、有感情地朗讀課文 ,熟練背誦指定的課文 ,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際 ,理解常用詞語的意思 。理解課文內(nèi)容 ,知道課文的大意。 寫話 :能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物 ,寫幾句連貫的話 。復習寫話 “ 學會轉(zhuǎn)述 ”,“ 學會勸阻 ”, 在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。 四、復習重點 能熟練認讀《生字表 (一 )》中的 450 個漢字。掌握《生字表 (二 )》中的 350 個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。 能正確 ,流利朗讀課文 ,會理解文章的內(nèi)容。 用學過的詞語說通順的話 ,并能正確使用標點符號。 熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出
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