蘇教版語文上冊二年級習(xí)字6教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后同學(xué)們評價?！ ≡O(shè)計意圖：使學(xué)生在討論交流中感受漢字之美，掌握寫字的要領(lǐng)?！ ?五)作業(yè)寫生字 第二課時 (一)回憶課文導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個神話講了一件什么事? 今天我們接著學(xué)習(xí)三十課《女媧和人》 設(shè)計意圖：給學(xué)生一個問題，讓學(xué)生自主去探討，讓孩子自由的交流，通過合作交流了解課文。今天我們接著學(xué)習(xí)三十課《女媧和人》 (二)精讀課文品位語言 那么人是怎么來的呢?能不能用自己的話講一講? 從哪里可以知道女媧娘娘造了很多人?“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動活潑起來了?！薄 ⊥瑢W(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文?！ ≡O(shè)計意圖：把朗讀變成孩子抒發(fā)自己獨特的感情的方式。嘗試表述，提高孩子的表達(dá)能力?！ “炎约合矚g的詞語多讀一讀，可以摘抄在自己的“采蜜集”里?！ √K教版語文上冊二年級習(xí)字6教案2021例文4 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 教師有感情地談話：1947年國民黨統(tǒng)治時期，在山西省云周西村，由于叛徒的出賣，年僅15歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了。(板書課題出示劉胡蘭像)敵人對她用盡了刑法，劉胡蘭毫不動搖。最后，敵人當(dāng)著鄉(xiāng)親們的面用鍘刀殺害了她。毛主席為劉胡蘭親筆題詞“生的偉大，死的光榮?！?把挽詞板書在黑板上。) 二、初讀課文，感知內(nèi)容 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個字音?！ ∵呑x邊標(biāo)出自然段，畫出生字詞，然后再認(rèn)真反復(fù)的拼讀生字詞?！ ⊥阑ハ嗾J(rèn)讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯音。開火車讀、齊讀?！ ≡僮x課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。 四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利?！ ≈该麢z查讀，評讀?！ ÷犱浺糇x課文，想：課文寫了一個什么故事? 三、識記生字，書寫生字 再次認(rèn)讀有拼音的生字詞，然后認(rèn)讀沒有拼音的生字詞?！ ≌J(rèn)讀沒有拼音的生字，開火車讀，齊讀?！ ∧阕羁煊涀×四膫€字，你是怎么樣記住它的? 用字組詞并說話。 你能把下面這幾個字寫好嗎?先觀察一下它們的樣子，然后說說你發(fā)現(xiàn)了些什么? 仔細(xì)觀察這些字的筆畫在田字格中所占的位置，看看你能提出什么同學(xué)們寫這個字時要注意的問題?！ 〗處熯吥罟P順邊在田字格里示范，學(xué)生邊觀察邊在桌面上跟著老師一起書空。 指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再獨立書寫?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生互相欣賞，看誰寫得工整美觀。 四、總結(jié)談話，布置作業(yè) 第二課時 一、情境引入 欣賞電影《劉胡蘭》片段，感受情境 討論：剛才你看到了什么?看了電影后你現(xiàn)在最想對劉胡蘭說什么? 情感表達(dá)：用你最喜歡的方式大聲地對劉胡蘭說一說。 二、研讀課文 過渡：我們能夠從電影中感受到劉胡蘭的勇敢、偉大，我們也可以從課文的描寫中感受到劉胡蘭的英勇不屈，那就讓我們讀一讀課文，從課文中找一找從哪里可以看出劉胡蘭在敵人面前的英勇不屈? 自由讀課文，用你最喜歡讀的方式讀一讀找一找有關(guān)句子?！ ⊥阑蛩娜诵〗M交流一下。 討論交流，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解和朗讀好以下四組句子： A、敵人想收買劉胡蘭，對她說：“告訴我，村子里誰是共產(chǎn)黨員，說出一個，給你100塊錢?！眲⒑m大聲回答：“我不知道!”(要點：理解“收買”。體會人物的不同語氣。劉胡蘭真的不知道嗎?
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