小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)課程教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的愿望。) (2)想象周總理會(huì)說什么?傣族人民會(huì)說什么? (3)這段話共幾句話?每句話的意思是什么?(共3句話，第1句潑水節(jié)開始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長(zhǎng)壽。) (4)看圖理解：周總理端著銀碗，向人民祝福。傣族人民有的端著水碗，有的端著水盆，有的拿水瓶，有的打著象腳鼓，個(gè)個(gè)興高采烈，祝周總理健康長(zhǎng)壽?！ ?5)有感情地朗讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景?！ ?6)嘗試背誦這一自然段?！ W(xué)習(xí)第六、七、八自然段?！ ?1)“開心”是什么意思?“令人難忘”是什么意思?為什么傣族人民這么開心?1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘?(用“因?yàn)?、所以、”的句式回? (2)指導(dǎo)有感情地朗讀六——八自然段?！ ?3)熟讀，嘗試背誦第六——八自然段?！ ?4)背誦五——八自然段?！ ?三)布置作業(yè)?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ ”痴b課文五——八自然段?！ ∷?、鞏固延伸 (一)學(xué)習(xí)生字?！ ≈该J(rèn)讀生字和由生字組成的詞?！ 》治鲇洃涀中巍！ ?1)用熟字加偏旁的方法分析記憶字形?！ 娕邗r?！ ?，三點(diǎn)水右邊加“發(fā)”字。 炮，火字旁右邊加“包”字?！ □r，魚字旁右邊加“羊”字?！ ∽?，示字旁右邊加“兄”字?！ ?2)用替換部件的方法分析記憶字形?！ “辏恨q字中間的“讠”換成“瓜”，就是瓣?！ ?3)用偏旁加部件的方法分析記憶字形?！ 【垂?jié)福駛毯幸 敬，左邊草字頭下加“句”字，右邊是反文旁。節(jié)，草字頭下面加單耳刀?！ 「?，示字旁右邊加“一”“口”“田”?！ ●?，馬字旁右邊是扁口，加一撇一捺?！ √海峙?，右上加兩個(gè)火字?！ ⌒?，土字頭，下面點(diǎn)、撇，一個(gè)“干”字?！ ?4)用數(shù)筆畫的方法分析記憶字形?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ?1)指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置?！ □r，左右相等，魚字的第8筆要寫成提?！ “辏笾杏蚁嗟?，三部分都寫窄一點(diǎn)，左邊辛字的第7筆寫成撇?！ 」?jié)，上小下大，單耳刀要寫得寬短一些?！ 「?，左窄右寬，右邊的“一”“口”“田”寫得緊湊些?！ √?，半包圍結(jié)構(gòu)，毛字的第4筆要托住兩個(gè)火字。教師邊指導(dǎo)，邊板書，學(xué)生跟著寫一遍?！ ?2)學(xué)生自己練習(xí)，每字寫3個(gè)，教師巡回指導(dǎo)?！ ?3)學(xué)生對(duì)照黑板自批自改，教師了解批改情況?！ 《昙?jí)語文教案3 《找春天》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：3 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿布置學(xué)生課前在校園或其他地方尋找春天?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，在你的印象中春天是什么樣子呢?這節(jié)課，我們一起去找一找春天好嗎?板書課題，齊讀課題?！ 《z查預(yù)習(xí) 了解預(yù)習(xí)情況 師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文。在預(yù)習(xí)中你都解決了什么問題?(指名回答) 檢查生字讀音。 (1)出示帶本課詞語的句子?！ 舸禾煜駛€(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！ 粜〔輳牡叵绿匠鲱^來，那是春天的眉毛吧? ◆樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧? ◆我們觸到了它。她在柳枝上蕩秋千。 ◆她在喜鵲、杜鵑嘴里叫?！ 、賹W(xué)生自由讀。②指名讀句子。(一個(gè)學(xué)生讀一句，讀完把生詞讀兩遍。在讀的過程中正音) (2)出示生詞。(采取各種形式讀) (3)出示生字。(采取各種形式讀，并擴(kuò)詞，引導(dǎo)學(xué)生說記字的方法。) 三、答疑、點(diǎn)撥?！墩掖禾臁穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) (一)自讀質(zhì)疑 師：來，看一看我們的學(xué)習(xí)要求。(出示：自由地讀課文，想一想自己能從課文中知道些什么?認(rèn)真思考，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。) 生自讀?！ ⌒〗M交流收獲。 指名交流。(師根據(jù)學(xué)生回答把有價(jià)值的問題板書或打在屏幕上。) ★問題預(yù)設(shè)：為什么春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?為什么要仔細(xì)地找啊找?(有關(guān)比喻句的可能學(xué)生會(huì)不明白)為什么小朋友們是沖出家門…… (二)答疑 學(xué)習(xí)2自然段 自讀，從中能體會(huì)到什么?(通過指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)到孩子們的興奮，從而理解“沖”
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