【文章內容簡介】 釋題故事：《少年大學生為何被退學》。不久前，報紙上刊登了這么一件事。有一位年紀與你們差不多的孩子，他的父母望子成龍，除了讀書，什么事也不讓孩子干。孩子的生活真可謂“飯來張口、衣來伸手”。后來，他不負父母的厚望，以優(yōu)異的成績考入了“中國科技大學”少年班。到了大學，他住進了集體宿舍。臭襪子東一雙、西一雙；吃完飯，連碗也不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因為以前都是他爸爸媽媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。在遠離父母的新環(huán)境里，他的生活不能自理，處處碰壁，而且學習成績直線 下降。最后，他被學校退學。二、學習新課教師說說：依賴心理的主要表現(xiàn)。(1)沒有主見，缺乏自信，總覺得自己能力不足，甘愿置身于從屬地位。(2)依賴性強的學生喜歡和獨立性強的同學交朋友，希望在他們那里找到依靠，找到寄托?？朔蕾囆睦淼拇胧?。(1)要充分認識到依賴心理的危害，糾正平時養(yǎng)成的不良習慣，提高自己的動手能力。學會獨立思考問題、形成獨立的人格、培養(yǎng)獨立的思維能力。（2）要在生活中樹立行動的勇氣，恢復自信心。自己能做的事一定要自己做，自己沒做過的事要鍛煉做。正確評價自己。（3）豐富自己的生活內容，培養(yǎng)獨立生活的能力。在學校中主動要求擔任一些班級工作，以增強主人翁的意識。能夠獨立地拿主意，想辦法，增強自己獨立的信心。在家里，自己該干的事要自己去干，如穿衣、洗碗、打掃衛(wèi)生等，不要什么都推給爸爸媽媽，甘于做“小皇帝”。在學校，除了學習好外，要多參加集體活動，學會幫助他人。要告別“小依賴”我們應該怎么做？ 小組交流，小組派代表匯報三、拓展延伸全課總結把自己該做的事列成一張表，自己給自己或請父母為自己打分。第二篇：二年級上冊地方課程教案拒絕白色污染 活動目標：學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。從中獲得了親身參與、科學探究的體驗。學生通過自主參與調查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐?；顒舆^程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內）一、導入主題游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？超市菜場、輕便結實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發(fā)明。”這是怎么回事？二、確定小主題關于塑料袋，你知道什么？在學生交流的基礎上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。學生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣減少塑料袋的污染？我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？ 上網、查找書籍、問卷調查、實驗、采訪、統(tǒng)計、咨詢??分小組第二階段：各個小組在輔導員的帶領下開展活動。（課外）第三階段：匯報、成果展示。一、小組匯報研究成果： 主題一、（第一組匯報）塑料袋有哪些危害？實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。上網查閱資料，整理后得出：（投影出示）小品：《地球爺爺生病了》 主題二：（第二組匯報）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？影像資料：采訪市場買菜者。采訪結束后，我們小組決定再進行一次問卷調查。上網查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報）怎樣減少塑料袋的污染？首先應盡量選用無毒塑料袋。邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場實踐）上網查找資料。編成小報《向白色污染挑戰(zhàn)》二、教師生成整合：板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？讀了信息，你知道些什么？（時間、內容）。了解“有償使用”的含義對于我們中學生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）總結三、學生代表發(fā)言：關于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。課后延伸：微型課請家長來現(xiàn)場包書皮。廢舊電池回收教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。教學準備：師生課前收集各種電池實物和圖片。準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學過程：一、交流展示，引入學習：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內部結構和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：學生結合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補充說明。學生動手制作，教師及時評價學生作品。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。怎樣保護牙齒教案一、教學理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”的原則。我在設計本堂課時結合現(xiàn)在學生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進行探討。讓學生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習慣。為了引起學生強烈的共鳴,我通過較為形象的動畫圖片,讓學生直觀的了解,并引起觸動,以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。二、教學目標:知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。養(yǎng)成保護牙齒的習慣三、教學重、難點:重點:初步學會保護牙齒最常用的幾種方法。難點:養(yǎng)成保護牙齒的習慣。四、教學準備課件動畫、模型牙齒、模型牙刷五、教學過程:(一)活動一:謎語激趣認識牙齒謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們若是猜不著,它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?學生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。教師小結:如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。)師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?生:太愛吃糖了。生:每天不刷牙。生:平時不注意衛(wèi)生。??師:對了,就是因為它沒有保護好,所以牙齒才會——生:蛀掉。師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)(二)討論研究師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。(生討論)匯報: 生:每次吃完東西漱漱口。生:每天睡覺之前刷刷牙。生:平時少吃甜的東西。生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。????師:剛才,小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產酸菌的作用下產生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點等食物殘屑,經過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會產生蛀牙。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。(看課件:牙齒一步步被蛀的過程。)師:這樣的結果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言)生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。生:我以后少吃點甜的。????(通過探討,觀看課件,進一步引起學生對蛀牙的重視,并使之能自覺養(yǎng)成保護牙齒的習慣。)(三)保健預防師:現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。(同桌進行檢查匯報)師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發(fā)生。師:如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(請學生學做)學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸!學生兩人一組進行刷牙練習,請學生自己評價.(通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學生學習興趣,讓學生明白應及時預防,并掌握正確的刷牙方法。)(四)舞蹈: 師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領學生跳)(五)總結師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?生:老虎,你要每天刷牙。生:老虎,你不要吃那么多糖。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。生:你不要那么貪吃。????師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要—— 生:保護牙齒。(讓學生在學完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。真正做到“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”。)我與小鳥交朋友 活動目的：、通過本次活動讓學生了解更多的鳥類知識。、在研究活動過程中，養(yǎng)成良好的探究習慣，懂得與他人合作。懂得如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系，體會到人與自然應和睦相處的道理。活動重難點：培養(yǎng)學生自主探究的興趣和習慣，懂得與他人合作?；顒訙蕚洌河嘘P鳥類知識的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等?；顒臃椒ǎ禾釂柗?，討論法?；顒舆^程：一、導入：小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？二、活動步驟： 提問：（1）小鳥吃什么？（2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？（3）你查到了哪些資料？ 小組討論：（1）怎樣給小鳥做個巢。（2）我們怎樣愛護鳥？三、小結：這節(jié)課我們從不同的角度認識鳥，了解了鳥的生活習性。懂得了如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系。體會到人與自然應和睦相處的道理。教學后記：本課注重讓學生通過動手操作來獲取新知識。激發(fā)了學生學習的興趣，使學了解了更多的鳥類知識。我們的生活環(huán)境 教學目標：1．以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。2．對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。3．不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護環(huán)境的公益活動。教學過程：一、導入新課講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 學生回答世界十大環(huán)境問題有：氣候變暖。臭氧層破壞。生物多樣性減少。酸雨漫延。森林銳減。土地荒漠化。大氣污染。水體污染。海洋污染。固體廢棄物污染。那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載 《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》。讓學生仔細觀看視頻內容。并引發(fā)學生意識到，這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學生畫出時間和內容。并給學生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學生總結出‘世界環(huán)境日’的意義。寫出相應板書：世界環(huán)保日－6月5日，關心、保護、改善二、課堂討論展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻 播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做? 我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？ 學生討論小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范