【文章內(nèi)容簡介】 西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）三、進(jìn)入游戲，設(shè)計(jì)制作。我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。學(xué)生設(shè)計(jì)制作。三、評價(jià)展示，表演。玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？課后反思：通過本課，使我意識到，自主探索，反而讓學(xué)生放開手腳，這節(jié)課老師沒有作講解，完全是學(xué)生觀察，思索。取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。教學(xué)程序：導(dǎo)入師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數(shù)字→教師說：投影上與我們一 起律動(dòng)的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣，今天我們就一 起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。出示課題：有趣的數(shù)字新課（1）如何使數(shù)字變得豐富？ 教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。→教師簡單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一 環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）（2）如何使數(shù)字變得有趣和美麗？教師接著說：我們一 起來看看“2”有什么方法變得美麗?！谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論?！埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一 個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來）（3）教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的?！處熝菔净y裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0“來問學(xué)生”0像什么？“，教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。作業(yè)（1）同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一 起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。評價(jià)（1）小組代表發(fā)言小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。（2）教師點(diǎn)評小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。教師說：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！我學(xué)會(huì)了......，我的作業(yè)......，我想對老師說......。教學(xué)后記本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一，以后還需多一 些類似的練習(xí)！ 亮 的 鐘學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)??應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：：①了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)；②運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的具體或抽象造型設(shè)計(jì)與裝飾； ：①在比較中找出時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)；②在想像中，抓住基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)； ③在評價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感。教學(xué)要點(diǎn)：：能抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作 ：時(shí)鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。作業(yè)要求：：能畫出一個(gè)小鬧鐘。：能設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀的小鬧鐘。：能妙用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美、色彩美、裝飾美的小鬧鐘。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：各種造型的小鬧鐘、色彩、卡、顏料、范作及課件。學(xué)生準(zhǔn)備：小鬧鐘、卡紙、剪刀、膠水等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的美。課堂導(dǎo)入模擬鐘表店的情景，播放各種“報(bào)時(shí)器”、時(shí)鐘行走的“滴答聲”。你們聽這是什么聲音？播放各種精美的時(shí)鐘圖片。提問：鐘有什么用處？說說你見過的最漂亮的鐘。小鬧鐘是我們學(xué)習(xí)的小伙伴。又是生活用品和藝術(shù)品?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)“漂亮的鐘”。聽一聽、猜一猜感受報(bào)時(shí)器的聲音。說一說自己見過的最漂亮的鐘。賞一賞鐘表店里各種漂亮的鐘。激發(fā)學(xué)生回憶鐘的形象，拓展審美視野，明確鐘的作用以學(xué)習(xí)及本課的任務(wù)。培養(yǎng)珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)的情感。課堂的發(fā)展找出時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)。①分析鐘有抽象形和具象形兩種不同的造型。分析動(dòng)物造型的鐘。②找一找鐘有哪幾部分組成？時(shí)鐘設(shè)計(jì)接力賽。提出“四美”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美、裝飾美、色彩美、實(shí)用美。評一評：①鐘座的具象形和抽象設(shè)計(jì)。②鐘面的“形狀”設(shè)計(jì)。③時(shí)針、分針、秒針的變化設(shè)計(jì)。④時(shí)分、刻度記號的創(chuàng)意變化。設(shè)計(jì)與創(chuàng)作：①討論研究：怎樣設(shè)計(jì)與創(chuàng)作？ ②動(dòng)手設(shè)計(jì)制作與裝飾。布置學(xué)生進(jìn)行鬧鐘設(shè)計(jì)比賽，講明注意事項(xiàng)，看誰是最動(dòng)腦筋的“小設(shè)計(jì)師”。輕聲播放音樂。觀察各種鬧鐘的造型，了解鐘是由鐘面、時(shí)針、分針、秒針、刻度記號、底座組成。學(xué)習(xí)怎樣抓住動(dòng)物特征進(jìn)行外形設(shè)計(jì)。比一比：每人畫兩分鐘，看哪一組的時(shí)鐘設(shè)計(jì)能達(dá)到“四美”。師生共同評議：在教師的引導(dǎo)下，更深層次地明白設(shè)計(jì)的方法。小組討論：①鐘的外形與應(yīng)用關(guān)系？②選擇什么材料？在緊張又活躍的氣氛中設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀的小鬧鐘。在欣賞和探究中認(rèn)識鐘的造型結(jié)構(gòu)。動(dòng)物造型的鐘啟發(fā)想像設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和設(shè)計(jì)意識。通過競賽的形式以及師生共同交流，更能激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高思考問題、解決問題的能力。組織設(shè)計(jì)、評比活動(dòng)，更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于提高學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。反思評價(jià)組織學(xué)生把作品擺設(shè)在“時(shí)鐘商場”里。模擬商場“購鐘”活動(dòng)依據(jù)“四美”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選購。介紹自己作品的設(shè)計(jì)意圖。同學(xué)之間互相欣賞選購評價(jià)。師生共同評價(jià)，促進(jìn)交流和互動(dòng)。課后延伸把你的設(shè)計(jì)告訴你的爸爸媽媽，并與爸爸媽媽一起修改作品。加強(qiáng)學(xué)生與父母親間的溝通。重點(diǎn)：彩色風(fēng)車的制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作對稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩有風(fēng)車。興趣點(diǎn)：（1）玩風(fēng)車（2）制作風(fēng)車（3）比賽游戲觀察點(diǎn)：風(fēng)車的實(shí)用美、裝飾美的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：（1）認(rèn)識風(fēng)車“實(shí)用與美結(jié)合”的設(shè)計(jì)意圖。（2）掌握對稱的設(shè)計(jì)方法和剪折疊的立體造型方法。過程與方法：（1）在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性。（2）在比較中找出風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)。（3）在實(shí)踐中掌握“對稱”的設(shè)計(jì)方法和中心軸的安裝方法。（4）在玩中探究風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）喜愛小風(fēng)車。（2）培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。作業(yè)要求基本要求：設(shè)計(jì)制作一只多彩風(fēng)車較高要求：設(shè)計(jì)一只對稱的色彩美的風(fēng)車。個(gè)性探究：設(shè)計(jì)制作一只對稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。教學(xué)設(shè)計(jì) 課題多彩的小風(fēng)車 課型 新授教學(xué)過程一、引入課題 說一說：見過風(fēng)車？你覺得風(fēng)車漂亮嗎？你見過的風(fēng)車用什么材料做的？ 想一想：風(fēng)車有什么用？二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣風(fēng)車的圖片欣賞。風(fēng)車實(shí)物展示。請同學(xué)出來玩風(fēng)車。三、風(fēng)車的創(chuàng)作方法觀察風(fēng)車，理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)原理。制作方法：（邊講述邊操作演示）折做記號加圖案剪疊穿孔完成注意事項(xiàng)：A、要安全使用工具B、手工要精細(xì)，不能馬虎。C、添加圖案時(shí)，注意色彩的搭配。作業(yè)要求：完成一個(gè)四葉美術(shù)風(fēng)車，有興趣的同學(xué)，課后再完成其它造型的風(fēng)車。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、玩風(fēng)車、評風(fēng)車、賞風(fēng)車。課后反思 活動(dòng)效果： 作業(yè)評析： 改進(jìn)措施：教材分析：船是海上重要的交通工具。本課教材以“折紙船”和運(yùn)用多種材料制作小船為學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受知一張平面紙材通過折疊可以改變外形，塑造出各種各樣立體、對稱的小船；一個(gè)廢棄塑料瓶，通過妙用，也能讓船“浮”起來，從而體驗(yàn)造船的樂趣，了解一些科學(xué)的常識。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能①掌握紙材折疊小船的方法；②利用廢舊物品設(shè)計(jì)能”浮“的小船；③運(yùn)用”對稱“手法設(shè)計(jì)。過程與方法：①在比較中體驗(yàn)科技的進(jìn)步；②在比較中感知美與實(shí)用結(jié)合的設(shè)計(jì)；③在”玩中學(xué)習(xí)科學(xué)小常識；④在試一試中，發(fā)展形象思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①我喜歡折紙船；②感受廢棄物妙用的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：折小船的方法、步驟；利用廢棄物設(shè)計(jì)制作小船。教學(xué)難點(diǎn)：折的創(chuàng)意變化；巧用廢棄物制作小船。興趣點(diǎn)：看圖折紙船；變一變游戲；科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；制作能“浮”的小船；制作能“前進(jìn)”的小船。觀察點(diǎn)：船的對稱美、節(jié)奏美；船的整體美、裝飾美。教具準(zhǔn)備：船的模型；各種制作材料。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入新課。欣賞各種船的模型，比一比：木船、帆船、客船的基本結(jié)構(gòu)。（船體、船艙）想想：船為什么會(huì)浮起來？做一做：浮力實(shí)驗(yàn)。說一說我的發(fā)現(xiàn)： ① 浮力。船體的形狀和船艙的空間大小與浮力的作用。②實(shí)用性。觀光船與客運(yùn)船的結(jié)構(gòu)不同。③藝術(shù)性。А觀光船以致力感、美觀的外形吸引旅客。Б客船關(guān)注客艙美的造型、合適。二、折紙船活動(dòng)，初步體驗(yàn)船的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生折一只不怕水、能前進(jìn)的小紙船。三、設(shè)計(jì)一只美觀、有創(chuàng)意的小紙船。變一變：①嘗試把步驟圖書館中的雙體船變成其它船；嘗試把步驟圖示中的小艇變成有篷船等。②用方形紙可以折出怎能樣的船？如帆船等。③添加什么變成客船、帆船、觀光船、漁船、渡輪等？做一做：運(yùn)用對稱、均衡等美感形式，設(shè)計(jì)和裝飾小船。四、展示游戲，體驗(yàn)快樂。玩一玩：哪一組的船跑得好、開得穩(wěn)？比一比：哪一組的船造型美、色彩美、裝飾美？第二篇：二年級上冊美術(shù)教案第三篇：二年級上冊美術(shù)教案二年級上冊美術(shù)教案 肖小玲第1課難忘的童話故事 一．目的：1． 欣賞、了解童話故事中多個(gè)形象的特征，創(chuàng)作形式和方法，適合自己的，表達(dá)方式表達(dá)自己的感受。2． 在欣賞評價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象。3． 從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。二．重點(diǎn)：在欣賞評價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新新形象。三．難點(diǎn)：欣賞從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。四．準(zhǔn)備：讓學(xué)生手機(jī)一些童話故事的圖片，教師準(zhǔn)備一些相關(guān)圖片，開闊學(xué)生的視野。五．過程： 創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的童話世界，通過情境的渲染燃起學(xué)生的激情，從而鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)方式，敘述自己最喜歡的童話故事。（1）根據(jù)不同的形象，啟發(fā)學(xué)生充分展開思想，用繪畫的形式所造出自己心目中的新形象。（2）學(xué)生分為兩組，一個(gè)是中國童話小組，另一個(gè)是外國童話小組，從而使學(xué)生的更加開闊，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作。（1）舉辦一個(gè)畫展，讓學(xué)生共同欣賞眾多美麗的童話形象，學(xué)生在相互交流的過程中，評價(jià)活動(dòng)也隨之展開。（2）從欣賞和評述難忘的童話故事形象活動(dòng)中，看學(xué)生是否能大膽地表達(dá)自己的感受與想法。小記：學(xué)生能創(chuàng)造出新的童話故事形象，學(xué)生交流中達(dá)到相互學(xué)習(xí)的。第2課：印印玩玩一、教學(xué)目標(biāo)：用生活中各種具有特殊紋理和形狀的寵物，通過壓印和拓印，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。對印出的形象進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。二、課型：造型、表現(xiàn)三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)壓印，拓印的方法，并能利用之添畫，使畫面豐富。四、教具準(zhǔn)備：學(xué)生優(yōu)秀作品，示范材料。五、教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)自己拓印的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，使作品更豐富。六、教學(xué)過程：欣賞探究（1）看不同紋理效果的畫面，想想像什么？是怎樣做出來的？鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)其自己尋找答案。（2）學(xué)生回答。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（1）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，親身感受，了解各種實(shí)物不同的質(zhì)地，形狀和美妙的紋理。（2）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)其拓印，添畫的巧妙之處。（3）豐富學(xué)生視覺，觸覺經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。創(chuàng)造表現(xiàn)——分組合作（1）各組拓印、添畫。如可畫：動(dòng)物、昆蟲、植物、建筑等等。組成大畫面。（2）可以重復(fù)拓印，重疊拓印，更換顏色。（3）師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注形象的發(fā)散思維及構(gòu)圖意識，增加學(xué)生的色彩知識。評價(jià)交流：以用品的創(chuàng)意、獨(dú)特性、畫面色彩效果，豐富性去評價(jià)。注：課前布置學(xué)生準(zhǔn)備：各種有紋理的小物體，白紙，油畫棒，彩色筆。小記：學(xué)生在活動(dòng)中獲得了成功的樂趣，提高了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，基本掌握了壓抑與拓印的方法。第3課：水中的倒影一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對印畫的制作方法，了解美術(shù)中的對稱知識。了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫法。學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。二、課型：水粉畫三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對印畫的方法，用水粉顏料表現(xiàn)：水中的倒影。四、教學(xué)難點(diǎn)：顏料的運(yùn)用、水粉的掌握是教學(xué)的難點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備：范作，學(xué)生優(yōu)秀作品。六、教學(xué)過程：（一）、賞景導(dǎo)入師請大家到桂林“參觀”——看錄相或桂林山水的圖片。說說觀感，找出畫中的特點(diǎn)——有美麗的倒影。師小結(jié)，揭示課題。（二）、研究探索研究大師及同學(xué)的作品，探索其創(chuàng)作方法。師生共同找出作畫步驟及方法。師示范： A將長紙對折B構(gòu)思，構(gòu)圖，注意與底色的色彩對比 C對