【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）看看你的拓品像什么？（3）對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找。后期制作。以拓品為底紋紙，剪出白色或黑色的圖案帖在上面做襯托使用。在拓品后面畫(huà)出圖案，剪下來(lái)帖在另一張紙上制成圖案，建筑、人物、動(dòng)物、生活用品皆可。第8課 大樹(shù)的故事教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)叉、樹(shù)葉等）。（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（2）通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)化棒。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。板書(shū)課題。二、合作式學(xué)生活動(dòng)提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成？樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事？（鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事）提問(wèn)：你能根據(jù)書(shū)上小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎？你是通過(guò)那些形象看出來(lái)的？提問(wèn)：你們小組準(zhǔn)備畫(huà)有關(guān)大樹(shù)的什么故事？三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)，布置互評(píng)。四、課后拓展小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？今后應(yīng)該如何做？第9課 新穎的泥名片教學(xué)目標(biāo) 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商場(chǎng)中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹、就是靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。 應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣、愛(ài)好隱性內(nèi)容與目標(biāo) 初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)分析教材的兩個(gè)版面上，展示了6件學(xué)生的作品，表現(xiàn)出他們的不同愛(ài)好。一件件作品采用了多種形狀，不同的色彩和圖案、紋樣。在第二板面上的中部，有一幅三個(gè)同學(xué)的照片，其中一個(gè)女同學(xué)手中拿著一張泥名片在向?qū)γ娴哪型瑢W(xué)介紹著自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)化棒。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：師生活動(dòng)組織教學(xué)講授新課（1） 分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用途？如果沒(méi)有了它們，我們的生活會(huì)怎樣？選出一件最喜歡的，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（2） 進(jìn)一步研究資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。（3） 分組暢談個(gè)人的愛(ài)好，長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。（4） 研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。（5） 學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。（6） 展示、講評(píng)、小結(jié)。 第10課 我們來(lái)跳舞教學(xué)目標(biāo)： 初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)給人類帶來(lái)的不同感受。學(xué)習(xí)材料： 舞蹈的錄像片段以及更多有關(guān)舞蹈的藝術(shù)品。課前準(zhǔn)備：有關(guān)舞蹈的藝術(shù)品、錄像片，作畫(huà)用的紙和筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入放一段換壞的民族音樂(lè)。提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)后有什么感受？你想做些什么？小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。二、欣賞《舞蹈紋彩陶盆》提問(wèn)：你知道在人類歷史上，舞蹈是什么時(shí)候出現(xiàn)的？出示《舞蹈紋彩陶盆》。簡(jiǎn)要介紹：這是墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì)時(shí)期的彩陶盆。提問(wèn)：（1）上面畫(huà)了什么？（2）他們跳的舞蹈是什么樣子的？請(qǐng)學(xué)生上前模仿。（3）你知道為什么要舞蹈嗎？學(xué)生思考后回答。三、學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈錄像，感受不同地區(qū)舞蹈特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)表演。評(píng)價(jià)學(xué)生表演四、欣賞表現(xiàn)舞蹈的繪畫(huà)作品將照片與繪畫(huà)作品進(jìn)行觀察、分析。談感受。（畫(huà)家在造型上都抓住了舞蹈的特點(diǎn)。）線具有力度感、質(zhì)感、運(yùn)動(dòng)感等。五、欣賞其他形式表現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)品課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕《玉舞人》、透雕飾品《雙人盤舞》、磚雕《舞伎》。繪畫(huà)作品：馬蒂斯《舞蹈者》、德加《從包廂劇院看芭蕾》、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫(huà)作品、剪紙作品等。六、選擇工具進(jìn)行表現(xiàn)七、展示作品對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。板書(shū)：第10課 我們來(lái)跳舞第11課 泥條頭像教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解立體雕塑頭型的基本常識(shí)基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。應(yīng)會(huì)：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技術(shù)進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)，富有美感。學(xué)習(xí)材料：膠泥、采泥、紙和水粉。課前準(zhǔn)備：作畫(huà)用的紙和筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入（1）欣賞平面繪畫(huà)作品與泥條頭像作品。問(wèn)：平面與立體有什么不同？（2）展示浮雕、圓雕與泥條頭像作品，請(qǐng)學(xué)生摸一摸、看一看后進(jìn)行對(duì)比分析。問(wèn)：它們有那些不同？引導(dǎo)分析：色彩、形狀、表情、制作方法。大家一起來(lái)研究（1）泥條頭像圖片欣賞比較。圖片一：它們的顏色有什么不同？圖片二：它們的表情有什么不同？你還能想出什么表情，給小伙伴們做一做。圖片三：它們的外形和圖案的形狀有什么不同？（2）小組探究。1動(dòng)手試一試泥條頭像是怎樣制作的？在制作過(guò)程中有什么問(wèn)題？2交流制作經(jīng)驗(yàn)：3各小組將造型相同的瓶子進(jìn)行設(shè)計(jì)。4全班交流匯報(bào)，評(píng)出設(shè)計(jì)新穎的小組。（3）欣賞泥條頭像作品，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)泥條頭像吸引你，最吸引你的是什么地方？引導(dǎo)分析：盤筑方法、五官表情、色彩。（4）比一比造型不同的瓶子。說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)