【正文】 。1動(dòng)手試一試泥條頭像是怎樣制作的？在制作過程中有什么問題？2交流制作經(jīng)驗(yàn)：3各小組將造型相同的瓶子進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座漂亮又有新意的塔。教師評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)材料： 廢舊紙盒、紙袋，剪子，刻刀，膠水，繪畫用筆，彩紙。）。教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中（紙盒制作）。概括故事。 應(yīng)會(huì)：能用各種不同的制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。教學(xué)過程 組織教學(xué) 新授課（1） 請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里己儲(chǔ)存好的有關(guān)扇子的信息以及自己帶來的形狀各異、不同材質(zhì)的扇子。（2）能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。教學(xué)過程 語言進(jìn)行組織教學(xué) 提問：誰能到黑板上畫出幾種不同的線條的名字。 作業(yè)：可以用線條為自己的媽媽設(shè)計(jì)一件花衣服。教學(xué)過程 教學(xué)方式的特點(diǎn)以生動(dòng)活潑的形象導(dǎo)入，對(duì)于沒有深入觀察過刷牙的同學(xué)而言，首先展示相關(guān)的影視、圖片資料，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引 發(fā)對(duì)過去生活經(jīng)驗(yàn)與要表現(xiàn)內(nèi)容的鏈接。 難點(diǎn)：作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。（5）由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。隱性內(nèi)容與目的了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。問：你知道他們?yōu)槭裁创虬绲眠@么漂亮、看上去這么高興嗎？ 教師讓學(xué)生實(shí)際操作電腦上教師備好的課件，引導(dǎo)學(xué)生從服裝、物品、環(huán)境、食物方面了解在節(jié)日里人們是怎樣進(jìn)行裝飾的。（3）兒童節(jié)。教材分析 引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗。提出問題：給大家講講關(guān)于春節(jié)的知識(shí)。小班教學(xué)的班級(jí)，還可以考慮師生合作完成長卷。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。給你留下深刻印象的講給大家聽一聽？節(jié)日中我們身邊有什么變化？ 教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下節(jié)日入手：（1）春節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述節(jié)日的裝飾，談自己的感受。用簡筆方法加以表現(xiàn)。教材分析本課教學(xué)以“動(dòng)物樂園”為課題，特別情調(diào)了人與動(dòng)物、人與自然之間的關(guān)系，人類要善待動(dòng)物，要保護(hù)自然環(huán)境體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影響資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。在畫面上，線條即要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美感。教材分析 引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。 學(xué)生作業(yè) 小結(jié) 1會(huì)變的線條教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 顯性內(nèi)容與目標(biāo)（1） 初步感受不同種線條帶給人的美感。難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。參與協(xié)調(diào)分工合作，幫助解決問題。三、學(xué)生完成作業(yè)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本會(huì)話方法。 學(xué)生作業(yè)、評(píng)價(jià)布置作業(yè)。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。圖片一：它們的顏色有什么不同？圖片二：它們的表情有什么不同？你還能想出什么表情，給小伙伴們做一做。隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（畫家在造型上都抓住了舞蹈的特點(diǎn)。二、欣賞《舞蹈紋彩陶盆》提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是什么時(shí)候出現(xiàn)的？出示《舞蹈紋彩陶盆》。 第10課 我們來跳舞教學(xué)目標(biāo)： 初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。在拓品后面畫出圖案，剪下來帖在另一張紙上制成圖案，建筑、人物、動(dòng)物、生活用品皆可。找一找，拓一拓。難點(diǎn)拓印的技巧。（5）發(fā)散思維。百變團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，在連續(xù)對(duì)邊、對(duì)角折疊幾次后，剪出一個(gè)單元的紋樣，展開后便成為放射狀的團(tuán)花剪紙。師生共同探秘。通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的？（2）學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。教師出示一件有小花飾的物品，認(rèn)學(xué)生觀察并思考：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同？學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。板書：第4課 會(huì)變的小手套第5課 小花飾教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。想想石頭和樹枝的外形分別像什么？（學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚和樹枝蛇）二、講授新課根據(jù)導(dǎo)入引出課題。能大膽地創(chuàng)作，通過對(duì)手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2）請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?。示課題：漂亮的小鐘表師問：你知道有哪些不同種類的鐘表？生：機(jī)械鐘表、石英鐘表、電子表等。通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。（2）藝術(shù)作品美在什么地方？（3）爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？三、教師給大家講有關(guān)爬蟲的故事。 集合學(xué)生到室外尋找爬行昆蟲，比一比誰找的爬蟲最多，將其裝在瓶子里。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。提要求，完成作業(yè)：內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。（有條件的可以觀看錄像片）小組討論：說說昆蟲變化的過程。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)講授新課師：讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。第1課 我和昆蟲教學(xué)目標(biāo)：了解自然界昆蟲中的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，每人了解一種昆蟲（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。生：分析作品。板書設(shè)計(jì)：第1課 我和昆蟲第2課 奇妙的爬行教學(xué)目標(biāo)： 觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。思考：（1）藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同。板書：第2課 奇