【正文】 表教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。（2）分工合作要明確。思考：（1）藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同。整隊(duì)回班。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。板書設(shè)計(jì)：第1課 我和昆蟲第2課 奇妙的爬行教學(xué)目標(biāo)： 觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。（2）人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。生：分析作品。①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？②昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同？③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？（6）自然界的昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想像你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎？編個(gè)故事講給大家聽。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。簡單記憶部分昆蟲的形象特征。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，每人了解一種昆蟲（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第1課 我和昆蟲教學(xué)目標(biāo)：了解自然界昆蟲中的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)講授新課師：讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。（2）布置學(xué)生介紹昆蟲資料。（有條件的可以觀看錄像片）小組討論：說說昆蟲變化的過程。生：分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。提要求，完成作業(yè)：內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。（3）顏色漂亮。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 集合學(xué)生到室外尋找爬行昆蟲，比一比誰找的爬蟲最多，將其裝在瓶子里。請(qǐng)同學(xué)們到實(shí)物投影前講解自己找到的爬蟲長什么樣子，說一說你是在什么地方找到的。（2）藝術(shù)作品美在什么地方？（3）爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？三、教師給大家講有關(guān)爬蟲的故事。五、課后小結(jié)：（1）學(xué)生展示作品。通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。學(xué)習(xí)材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢舊掛歷、圖釘?shù)取Ｊ菊n題：漂亮的小鐘表師問：你知道有哪些不同種類的鐘表？生：機(jī)械鐘表、石英鐘表、電子表等。師：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤？生：這樣可以突出表盤，讓我們看清楚時(shí)間，發(fā)揮鐘表的作用。（2）請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?。小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)鐘表，撥出每天早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)吃午飯，晚上幾點(diǎn)睡覺。能大膽地創(chuàng)作，通過對(duì)手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。學(xué)習(xí)材料： 各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。想想石頭和樹枝的外形分別像什么？（學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚和樹枝蛇）二、講授新課根據(jù)導(dǎo)入引出課題。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。板書：第4課 會(huì)變的小手套第5課 小花飾教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。 了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。教師出示一件有小花飾的物品，認(rèn)學(xué)生觀察并思考：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同？學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。（2）教師請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第10頁上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了！”留言條上的內(nèi)容，一邊認(rèn)學(xué)生觀察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)？留言條讓你有什么感想？（3）學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的？（2）學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。講評(píng)：學(xué)生自評(píng)、個(gè)人評(píng)價(jià)小組或其他同學(xué)的作業(yè)。通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。課前準(zhǔn)備： 單色、多色彩紙，剪刀教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。師生共同探秘。（1）欣賞分析。百變團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，在連續(xù)對(duì)邊、對(duì)角折疊幾次后，剪出一個(gè)單元的紋樣，展開后便成為放射狀的團(tuán)花剪紙。師：大家在制作團(tuán)花的過程中碰到問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒?。?）學(xué)習(xí)借鑒。（5）發(fā)散思維。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，下課以后我們還可以繼續(xù)研究。難點(diǎn)拓印的技巧。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)的方式與方法：摸一摸，猜一猜。找一找，拓一拓。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。在拓品后面畫出圖案，剪下來帖在另一張紙上制成圖案，建筑、人物、動(dòng)物、生活用品皆可。（2）通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。二、合作式學(xué)生活動(dòng)提問：大樹由哪幾部分組成？樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事？（鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事）提問：你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎？你是通過那些形象看出來的？提問：你們小組準(zhǔn)備畫有關(guān)大樹的什么故事？三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)，布置互評(píng)。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。在第二板面上的中部，有一幅三個(gè)同學(xué)的照片，其中一個(gè)女同學(xué)手中拿著一張泥名片在向?qū)γ娴哪型瑢W(xué)介紹著自己。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。（3） 分組暢談個(gè)人的愛好，長大后理想的職業(yè)、職務(wù)。 第10課 我們來跳舞教學(xué)目標(biāo)： 初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)給人類帶來的不同感受。二、欣賞《舞蹈紋彩陶盆》提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是什么時(shí)候出現(xiàn)的？出示《舞蹈紋彩陶盆》。三、學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈錄像，感受不同地區(qū)舞蹈特點(diǎn)。（畫家在造型上都抓住了舞蹈的特點(diǎn)。六、選擇工具進(jìn)行表現(xiàn)七、展示作品對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：作畫用的紙和筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入（1）欣賞平面繪畫作品與泥條頭像作品。圖片一：它們的顏色有什么不同？圖片二：它們的表情有什么不同