二年級(jí)下期語(yǔ)文教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們身邊有雷鋒嗎?他在哪里? 四、小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀課文 動(dòng)畫(huà)認(rèn)讀生字詞： 二、新課教學(xué) (一)背誦課文 背誦二、四小結(jié) 背誦一、三小結(jié) 背誦五小結(jié) 背誦全詩(shī) 方式：自由背、小組背、齊背 (二)學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀生字 小組學(xué)習(xí)生字 注意，冒：上面是曰而不是日 滴：右下角的里面是古 灑：右面是西，而不是酉 全班匯報(bào) 注：教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)即可 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 先寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字：冒、雷、需 再寫(xiě)走之底的字：邁、迷、跡 接著寫(xiě)三點(diǎn)水的字：滴、灑、泥、濘 最后寫(xiě)兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：叔、鋒 注：因?yàn)橛?2個(gè)生字，所以教師分開(kāi)來(lái)指導(dǎo)。如：學(xué)生寫(xiě)完上下結(jié)構(gòu)的字后，教師可讓學(xué)生互查、改寫(xiě)，然后再寫(xiě)其它的?！ ∪㈧柟叹毩?xí) 組詞 目()米()峰()低()酒()寧() 冒()迷()鋒()滴()灑()獰() 讀一讀“我知道” 四、小結(jié)，拓展學(xué)習(xí) 教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 拓展學(xué)習(xí)，觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻《過(guò)橋》?！ ?021二年級(jí)下期語(yǔ)文教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ ≈牢覈?guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 有感情的朗讀和背誦課文?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)?！ 〕樽x生字卡片?！ ≈该侄巫x課文?！ ÷?tīng)完后，你有什么感受? 二、新授。 教學(xué)第1—2自然段?！ ?1)齊讀第1自然段?！ ?2)這一天終于來(lái)臨了：指讀“這一天……有的撒上花瓣”部分?！ 、哪幾個(gè)詞寫(xiě)出了人們盼望潑水節(jié)的到來(lái)?(板書(shū)：早早、早已) 通過(guò)你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來(lái)?！ 、你看，就連那清水有的灑上香水，有的撒上花瓣。同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的課文中有沒(méi)有類似的句子?！ 、生回憶說(shuō)?！ 、你也能用“有的——有的————”說(shuō)一句話嗎? e、有感情齊讀第一句。 (3)指導(dǎo)讀書(shū)“開(kāi)始潑水了————人人臉上笑開(kāi)了花”部分?！ 、開(kāi)始潑水了，怎么潑的呢?————讀讀書(shū)，可做做動(dòng)作。 b、看看圖，你如果參加潑水節(jié)，你希望是誰(shuí)?為什么? c、有感情地朗讀這部分課文?！ ?4)指導(dǎo)讀書(shū)“清水是吉詳如意的象征——怎么能不高興呢!”部分?！ 、喜歡過(guò)潑水節(jié)嗎?指名答。 b、指名朗讀“怎么能不高興呢!”讀好感嘆句。 (5)有感情地齊讀第2自然段?！ 〗虒W(xué)第3自然段?！ ?1)潑水節(jié)不僅僅潑水呢! (2)自讀第3自然段 (3)這個(gè)自然段中也寫(xiě)了一系列的動(dòng)詞，寫(xiě)得多么準(zhǔn)確呀! (4)齊讀第二句?！ ?
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