二年級(jí)下期語文教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 第一句?！ 、哪幾個(gè)詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來?(板書：早早、早已) 通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來?！ ÷犕旰?，你有什么感受? 二、新授。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、生字卡片?！ W(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。如：學(xué)生寫完上下結(jié)構(gòu)的字后，教師可讓學(xué)生互查、改寫，然后再寫其它的。教師可范讀，學(xué)生分多種形式讀。 注：方法與第二小結(jié)差不多。 體會(huì)“蒙蒙”的意思?！ ∽宰x課文?！ ?dòng)畫認(rèn)讀生字?！薄 ⊥瑢W(xué)上臺(tái)介紹有關(guān)雷鋒的資料?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 冒、需、滴、灑的記法和寫法 培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì) 課前準(zhǔn)備 媒體資源：視頻《雷鋒叔叔，你在哪里》，視頻《過橋》，動(dòng)畫《雷鋒叔叔，你在哪里：生字學(xué)習(xí)》 學(xué)生搜集有關(guān)雷鋒的資料。背誦課文?！ ≈笇?dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字?！ 《?、教學(xué)生字 出示生字認(rèn)讀?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 正確掌握本課生字詞?！ ±蠋煄Ш⒆觽兊讲賵?chǎng)上坐一坐，帶上紙筆，把看到的最有意思的云朵畫下來，再想一想它們像什么? 回到教室，借助學(xué)生畫的云朵，開展說一說、猜一猜、寫一寫等活動(dòng)?！ 《⒆哌M(jìn)情景，朗讀課文?！ ⊥ㄟ^課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象?！ 熯x出寫得較好的字全班展示?！ ⊥プx課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎? 分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)?！ 『托』锇橐黄鹱x課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有?！ 〗裉?，我們要來學(xué)習(xí)一篇描寫白云的課文，文中是如何描寫白云的呢?讓我們一起去看看吧! 師板書課題。分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。分角色朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 小朋友們，你們見過白云嗎? 學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。 學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字?！ “焉衷~送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子?！ ∽屑?xì)觀察“哥”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方? 師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 多種形式認(rèn)讀生字。 三、走出教室，想象拓展?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∵x擇自己喜歡的部分有感情地朗讀?！ ≈该f記字的方法。 2021二年級(jí)下期語文教案文案2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字 有感情的朗讀課文。背誦課文。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。要求：讀準(zhǔn)字音，勾出生字，標(biāo)出
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