二年級下期語文教案文案-全文預覽
【正文】 第一句。 a、哪幾個詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來?(板書：早早、早已) 通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來?！ ÷犕旰?，你有什么感受? 二、新授?！ 〗叹邷蕚洌骸 〗虒W掛圖、生字卡片?！ W會本課16個生字，其中田字格上面的6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。如：學生寫完上下結構的字后，教師可讓學生互查、改寫，然后再寫其它的。教師可范讀，學生分多種形式讀?！ ∽ⅲ悍椒ㄅc第二小結差不多?！ ◇w會“蒙蒙”的意思。 自讀課文。 動畫認讀生字。” 同學上臺介紹有關雷鋒的資料?！ 〗虒W難點 冒、需、滴、灑的記法和寫法 培養(yǎng)學生樂于助人的品質 課前準備 媒體資源：視頻《雷鋒叔叔，你在哪里》，視頻《過橋》，動畫《雷鋒叔叔，你在哪里：生字學習》 學生搜集有關雷鋒的資料。背誦課文?！ ≈笇懽郑辞迕恳还P和田字格里的位置，再寫排頭字?！ 《?、教學生字 出示生字認讀?！ 〗虒W重、難點： 正確掌握本課生字詞?！ ±蠋煄Ш⒆觽兊讲賵錾献蛔?，帶上紙筆，把看到的最有意思的云朵畫下來，再想一想它們像什么? 回到教室，借助學生畫的云朵，開展說一說、猜一猜、寫一寫等活動?！ 《⒆哌M情景，朗讀課文。 通過課文的學習，使學生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象?！ 熯x出寫得較好的字全班展示?！ ⊥プx課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎? 分自然段讀課文，互相評一評。 和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準了沒有?！ 〗裉?，我們要來學習一篇描寫白云的課文，文中是如何描寫白云的呢?讓我們一起去看看吧! 師板書課題。分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。分角色朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重、難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 小朋友們，你們見過白云嗎? 學生結合自己的生活體驗，自由發(fā)言?！ W生自由讀課文，圈出文中要求學會的字和要會認的生字，遇到不認識的字。 把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。 仔細觀察“哥”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方? 師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 多種形式認讀生字?！ ∪⒆叱鼋淌?，想象拓展?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∵x擇自己喜歡的部分有感情地朗讀?！ ≈该f記字的方法?！ ?021二年級下期語文教案文案2 教學目標 認識12個生字，學會12個生字 有感情的朗讀課文。背誦課文。當時流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。要求：讀準字音，勾出生字，標出
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