小學(xué)二年級上冊語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 上冊語文教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識10個生字，會寫8個字。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場…… ?。ň牛嵺`活動 通過“我會讀，我會畫，我會做”，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把動腦動手結(jié)合起來，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，綜合運用各種知識和能力，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。 學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。教師再范讀，讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫?！ 、墼诶首x中表達(dá)對秋天的喜愛與贊美的情感。朗讀要求： ?、龠呑x邊想象?！ ∫⒁庖龑?dǎo)學(xué)生在讀中有所感悟。 仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。要求：把生字讀正確，把句子讀通順。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。“粱”在“高粱”一詞中也讀輕聲。同時，通過組詞語記住字形，了解字義?！ 。ㄈ┳R字寫字 本課生字不多，可以先集中識字，再朗讀課文?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。會寫8個字。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答?！ “褍蓚€造句寫在作業(yè)本上?！ ∪?、完成課后練習(xí) 出示：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ _____________________________嗎？ 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導(dǎo)筆字的書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字詞 讀字組詞（同位配合完成） 有感情地讀文。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固生字，詞語，會寫10個生字，完成課后練習(xí)。（讀出連忙答應(yīng)的語氣） 林：還要畫小草？（讀出出乎意料、不滿的語氣） 出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。（讀出請求、商量的語氣） 林：我怕你把筆尖弄斷了?！ 〕鍪镜谝环鍒D，仔細(xì)觀察李麗麗和林園園的表情，想想她們說了些什么?！ 〗虒W(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟課文懂得人與人之間應(yīng)互相幫助，培養(yǎng)責(zé)任感?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識9個生字，會寫18個生字，會用嗎、吧造句子。雷鋒心中裝著他人，唯獨沒有自己，成為世人效仿的典范。我們每個人心中都裝著自己和他人這兩樣?xùn)|西。小學(xué)二年級上冊語文教案 【篇一】小學(xué)二年級上冊語文教案 教材分析： 本課包括一篇課文，9個會認(rèn)的字，10個會寫的字，兩道課后題。 但要能做到這一點，是不容易的。經(jīng)過不斷的自我修養(yǎng)，人應(yīng)該逐步達(dá)到無我的境界?！ ≌n文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受?！ 〗虒W(xué)重點： 認(rèn)識本課的9個生字，會寫10個生字，會用嗎、吧語氣詞造句?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 學(xué)生朗讀課文，準(zhǔn)備畫筆。 正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。小朋友看，林園
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