小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 園畫的綠色的樹葉可愛嗎？（指導(dǎo)看圖） ?。ǔ鍪镜诙匀欢尉渥樱淙~那么綠，真惹人愛你一定會(huì)讀了！指導(dǎo)朗讀。（讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩） 李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。（讀出不放心的語氣） 李：我只畫樹葉和小草。） 四、實(shí)踐活動(dòng)： 讓我們和林園園一起畫一張有綠綠葉子的圖畫送給李麗好嗎？ 作品展示會(huì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫字。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課、鉛），前三個(gè)要寫得左窄右寬，鉛字應(yīng)寫得左右基本相等?！ ⊥瑢W(xué)自己看字帖寫字，師巡視指導(dǎo)?！ 。?）指名讀讀。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把?！ ∽x一讀，想一想，你與你的學(xué)生在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)還看到了什么，收獲了什么，你們?cè)趺礊榍锾斓膱D畫增光添彩？ 二、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。不會(huì)的可通過“蘋果”里的拼音或向別人請(qǐng)教來解決。如，編字謎猜字、做動(dòng)作猜字、摘蘋果識(shí)字、說字找字等?！盎\”在“燈籠”一詞中讀輕聲。要通過組詞語理解字義，通過字形分析和數(shù)筆畫來記住字形，通過范寫指導(dǎo)學(xué)生寫端正，寫美觀?！ 。ㄎ澹└兄n文內(nèi)容 自由讀課文。要求：讀得正確、流利。一要讀正確，二要讀流利，進(jìn)而做到熟讀成誦。教師的朗讀指導(dǎo)，可利用范讀激發(fā)情感，要避免機(jī)械抽象的技巧指導(dǎo)。一邊讀一邊體會(huì)課文所表達(dá)的對(duì)秋天的喜愛與贊美的情感，體會(huì)課文中問句所表達(dá)的語氣。 ?、苊雷x?！ 。ㄆ撸┰僮x感悟 教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感?！ W(xué)生選讀?！扒锾靵砝玻锾靵砝?，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天…… 全班分工合作，辦個(gè)小小展覽會(huì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字，熟讀課文 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)拍手歌的含義，有保護(hù)動(dòng)物的愿望 課前準(zhǔn)備 教師：多媒體課件； 學(xué)生：生字卡片；找一找錦雞、黃鸝、百靈、孔雀、雄鷹、老虎、熊貓、大雁的圖片和資料。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開語文書，快速地翻到122頁。）想不想像老師一樣讀好課文？ 生：“想?！ ∽x生字時(shí)哪些是要注意的，指出來并當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍?！ ∨⑾矚g做游戲──嬉?！ ∪テ匆魜y序（一字一拼音）：開小火車讀、女生讀、男生讀；老師讀生字，小朋友跟讀并舉起生字卡片中相應(yīng)的字。） 小結(jié)：是啊，大家說得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。 師：小朋友們，如果你是保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)的一名志愿者，你想對(duì)傷害動(dòng)物的人說些什么呢？ 指名說?！ 〗叹邷?zhǔn)備 課件、生字卡片、小黑板（畫好田字格）?！ R報(bào)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。護(hù)：提手旁，與手的動(dòng)作有關(guān)，保護(hù)動(dòng)物不能光說，更要著手去做?！ ∝垼悍慈浴！ ∪⑼瓿伞拔視?huì)填”?！ ×?、板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字7 愛護(hù)環(huán)境 保護(hù)動(dòng)物
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