二年級(jí)語(yǔ)文教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生求知欲望?！ 〗虒W(xué)策略： 質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略?！ ≌Z(yǔ)文讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字卡片。飛機(jī)和水上飛機(jī)的圖片。課文課件 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)(讀讀課文，圈出生字，標(biāo)上小節(jié)號(hào))。收集新型的交通工具?！ ∥濉⒔虒W(xué)過(guò)程 一、揭示課題 說(shuō)說(shuō)你所了解的飛機(jī)。(學(xué)生交流) (出示水上飛機(jī)圖)師：我們知道船在水面上航行，飛機(jī)在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是——生齊答：水上飛機(jī) 揭題：33水上飛機(jī)(生齊讀) 師：水上飛機(jī)是什么樣子的?有什么本領(lǐng)用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著小海鷗一起去會(huì)會(huì)這位新朋友?！ ≌f(shuō)明： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，通過(guò)圖片和教師的簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生初步感受到水上飛機(jī)的與眾不同，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、初讀感知，自學(xué)生字?！ ⌒〗M讀課文，自學(xué)生字。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ 〗涣黝A(yù)習(xí)生字的情況?！ ?1)抽小組讀生字。 (2)你是怎樣記住這個(gè)生字的字形的?(交流“識(shí)字金點(diǎn)子”) (3)你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)?(挑戰(zhàn)自我，寫(xiě)寫(xiě)最難寫(xiě)的字) (4)開(kāi)火車(chē)讀字組詞?！ ?5)精彩詞句大展示(交流好詞好句，選詞造句) (6)開(kāi)火車(chē)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里跟著讀，比一比，賽一賽看誰(shuí)讀得好，互相評(píng)價(jià)，糾正字音?！ ≌f(shuō)明： 二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生字已經(jīng)有了較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們完全有能力自主識(shí)字，開(kāi)火車(chē)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里讀，讓每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，能使學(xué)生的注意力更加集中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。 三、細(xì)讀課文，感知解疑。 師：水上飛機(jī)的樣子式怎么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié) (1)自由讀第一節(jié)，用直線(xiàn)劃出寫(xiě)水上飛機(jī)外形的句子。(出示水上飛機(jī)的圖片) (2)檢查：學(xué)生回答，師出示：白色船體的兩邊長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀。 (3)學(xué)生齊讀句子?！ ?4)看到這艘“白色船體的兩邊長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀”的怪船，小海鷗怎么想? (5)“究竟”是什么意思?換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)?！ 煟核巷w機(jī)究竟有什么本領(lǐng)呢?輕聲讀2——7節(jié)，用直線(xiàn)劃出水上飛機(jī)本領(lǐng)用途的句子。 交流檢查?！ ?1)你找到了幾句描寫(xiě)水上飛機(jī)本領(lǐng)的句子?出示句子并配上圖片?！ “鍟?shū)：迅速救援海上遇難的船只 給航行中的船只輸送物資 能從海中汲水，去撲滅森林的大火 隨時(shí)從海上起飛參加戰(zhàn)斗 (2)指名讀句子，男女生讀?！ ?3)讀了句子，你讀懂了什么?(小組討論，交流) (4)水上飛機(jī)的本領(lǐng)可真大，誰(shuí)能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來(lái)夸夸水上飛機(jī)。 (5)設(shè)情景，小組說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。 a)讓學(xué)生做水上飛機(jī)介紹自己的本領(lǐng)?！ )讓學(xué)生做小海鷗介紹水上飛機(jī)的本領(lǐng)?！ )你還知道水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?！ ?6)指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話(huà)(誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)吃驚的小海鷗)?！ ∽x出各自不同的語(yǔ)氣。(小海鷗吃驚的語(yǔ)氣。水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣。) 學(xué)習(xí)最后一節(jié)?！ ?1)正當(dāng)他們談得高興時(shí)，水上飛機(jī)響起了求救警報(bào)，究竟發(fā)生了什么事?齊讀第8節(jié)?！ ?2)出示句子，指導(dǎo)朗讀：對(duì)不起，東南海面有魚(yú)船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援。(著急的語(yǔ)氣) (3)水上飛機(jī)是怎么做的?出示句子：水上飛機(jī)告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花?！ )指名讀?！ )除了“迅速”外，句中還有哪個(gè)詞也寫(xiě)出了水上飛機(jī)飛行速度很快? c)齊讀?！ ≌f(shuō)明： “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！钡湍昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)以朗讀積累為主，結(jié)合劃劃句子及說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，既讓學(xué)生
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