園地二年級(jí)語文教案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 照相”要用“照相機(jī)”，“灑水”要用“灑水車”，“集郵”要用“集郵冊(cè)”。右邊一欄的每一組詞語，前一個(gè)表示物品（東西），后一個(gè)表示場(chǎng)所?！ ≡趯W(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以作一些拓展練習(xí)，如： 游泳＿＿＿＿火車＿＿＿＿ 洗衣＿＿＿＿服裝＿＿＿＿ 二、日積月累 1.“讀讀認(rèn)認(rèn)”是通過反義詞的形式，認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，同時(shí)也有自主發(fā)現(xiàn)漢字的反義關(guān)系、積累反義詞的作用?？砂匆韵虏襟E操作： ?。?）學(xué)生讀讀認(rèn)識(shí)的字，并借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，看看每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系?！ 。?）運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再讀這些字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，比如，“窄、惡、善、內(nèi)”等字的讀音。 ?。?）可分男女或同桌之間進(jìn)行對(duì)比讀?！ 。?）去掉兩個(gè)中間的破折號(hào)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再兩字連詞語，熟記反義詞語“寬窄、貴賤、善惡、強(qiáng)弱、勝敗、內(nèi)外”，并適當(dāng)運(yùn)用?！ 。?）啟發(fā)學(xué)生用不同的方法識(shí)記九個(gè)生字?！ ?.“我會(huì)填”是搭配詞語的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中積累詞語。對(duì)詞語的意思，不必作過多的解釋?！ 。?）回憶所學(xué)課文，找出可以搭配的詞語?！ ∶髁恋模ń淌遥? 絢麗多彩的（廣告） 繁華的（城市） 川流不息的（汽車） 茂密的（枝葉） 風(fēng)光秀麗的（公園） ?。?）啟發(fā)學(xué)生說說還可以填什么詞語，大家認(rèn)為正確后，再填在括號(hào)里?！ 。?）用線連接可以搭配的詞語?！ ∶髁恋?市場(chǎng) 絢麗多彩的 日月潭 繁華的 森林 川流不息的 舞臺(tái) 茂密的 燈光 風(fēng)光秀麗的 行人 3.“我會(huì)讀”，目的是積累古詩詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。 ?。?）學(xué)生借助拼音自讀詩歌。 ?。?）看插圖，感受草原一望無際、遼闊無邊的美景?！ 。?）學(xué)生自由朗讀，再通過教師范讀、個(gè)別讀、品讀等多種形式讀出感情，熟讀成誦。 ?。?）欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進(jìn)一步體會(huì)詩的意境?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里呀？對(duì)濟(jì)源，這個(gè)生我們養(yǎng)我們的城市，那你們對(duì)她了解嗎？當(dāng)我從一個(gè)小村莊走入城區(qū)，我感受到了我們家鄉(xiāng)的各個(gè)角落都是那么地富有吸引力，是
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