【文章內(nèi)容簡介】 　　預(yù)設(shè)：生1：我很高興，一切又能看清楚了?！　∩?：我覺得霧真有趣，原來一切都看不見，現(xiàn)在又全都露出來了?！　∩?：我有些疑惑，霧把自己藏到哪里去了?　　。　　(1)提問：霧消失到哪里去了?　　(2)學(xué)生討論，教師相機(jī)給出科學(xué)解釋。　　。　　霧把藏了起來，無論是，還是，都。　　(1)課件出示云霧彌漫的小院、樹林、學(xué)校的圖片，啟發(fā)談話：同學(xué)們，淘氣的霧孩子又來到了美麗的小院、茂密的樹林、可愛的學(xué)校的上空，他把誰藏了起來?藏起來后的景色又是什么樣的?你能仿照課文說一說嗎?　　(2)學(xué)生獨立思考后說一說，再在小組內(nèi)交流?！　?3)指名說，教師點評，應(yīng)多鼓勵，也要指出不足并加以指導(dǎo)?！　≌f話示例：　　霧把小院藏了起來，無論是小花、小草，還是小雞、小鴨，都看不見了。　　霧把樹林藏了起來，無論是百靈鳥、小松鼠，還是奔跑的梅花鹿，都看不見了。　　霧把學(xué)校藏了起來，無論是老師、同學(xué)，還是花壇里的花草樹木，都看不見了。　　，注意體會霧孩子的心情，流利、有感情地朗讀?！　∪?、指導(dǎo)觀察，練習(xí)書寫　?。翰痪谩⑸⒉?、一切?！　↓R讀詞語，自由讀，還可選一兩個詞語造句。觀察生字“久、散、步、切”的結(jié)構(gòu)特點及關(guān)鍵筆畫?！　。瑢W(xué)生跟隨書空。教師逐筆范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點，學(xué)生仔細(xì)觀察?！　〗處熖嵝血汅w字一般寫在田字格的正中間，如本課出現(xiàn)的“久”和“于”。教“散”“步”時，請學(xué)生觀察兩個字的結(jié)構(gòu)有什么不同，說說書寫這兩個字時需要注意什么?！　久]橫撇和捺要寫得舒展些，最后一筆捺從田字格中心處起筆。　　[散]左右均寬，要寫得緊湊些，注意左邊長，右邊短。第五筆是豎，不是豎撇。右部末兩筆撇、捺交叉舒展，捺腳超出上部?！　步]注意筆順，上邊寬、扁，下邊窄、長。第五筆是豎，寫在豎中線上。下邊不是“少”，右上邊沒有點?！　切]注意筆順。左邊是兩筆，第二筆是豎提。右邊是“刀”，撇不出頭。　　，再獨立書寫，教師巡視指導(dǎo)。　　，師生共同評價。　　注意：學(xué)生評價他人的字，要從字的筆順是否正確、結(jié)構(gòu)是否正確等方面來說，要有禮貌、得體。　　四、介紹資料，拓展延伸　　，科學(xué)地了解霧?！　?，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹。　　氣溫下降時，在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴稱為霧。我們看到的霧一般是白茫茫的，隨著溫度的升高，霧逐漸散去。霧是千變?nèi)f化的，我們要科學(xué)地認(rèn)識霧，減少霧對我們生活的影響。　　，了解霧霾的危害，辦一期關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，減少霧霾”的手抄報?！　∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計，鞏固提升　　完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。　　小學(xué)二年級語文版教案2021文案4　　能運用讀圖、換詞、聯(lián)系上下文等方法理解“霧”“淘氣”“岸”“躲”“消失”等詞的意思?！　?，利用文中表示地點的詞句有序表達(dá)霧的行蹤，體會霧的活潑與淘氣?！　?、想象等方式細(xì)讀語段，照樣子說清事情，進(jìn)一步感受霧神奇可愛的淘氣形象?！　〗柚n題，能利用文中表示地點的詞句有序表達(dá)霧的行蹤。通過朗讀、想象等方式細(xì)讀語段，照樣子說話，進(jìn)一步感受霧的淘氣和神奇?！　⊥捴?，在于語言和形象，由文本傳出，駐足心間。本課教學(xué)基于童話故事的文體特點，以“淘氣”為線索，通過品味重點詞句，展開學(xué)習(xí)過程，與小霧孩共同歷經(jīng)的心里路程，品語詞之美，悟形象之趣?！　?一)、板塊一：識“淘氣”，感知“霧”的樣子　?。骸　?1)寫“霧”?！　?2)看圖激趣：這是山里的云霧，這是城市里的大霧。在我們眼里霧是白白的，濃濃的，但是有一位作家他說霧是什么呢?　　?！　∫龉适拢簭那坝幸黄F，他是個淘氣的孩子?！　≈该x，這位作家說霧是什么?　　理解“淘氣”：怎樣的孩子是淘氣的孩子?　　?！　?二)、板塊二：知“淘氣”，練說“霧”的行蹤　　這個淘氣的霧孩子在哪里呢?讓我們一起走進(jìn)故事。先來看看讀書要求。　　，提出要求：　?。航柚匆?，朗讀課文?！　。红F在哪里?用“——”畫出句子?！　。红F在哪里?(出示句子)　　(1)霧先來到哪里呢?(板畫大海)　　(2)再來到哪里?　　識“岸”：看看圖，找找岸邊在哪里?跟著放大鏡一起去看看，你找對了嗎?岸，就是靠近水邊的高地，所以上面有個山字頭。海邊的高地是——(板畫海岸)　　拓展：河邊的高地——湖邊的高地——　　(3)接著霧又來到哪里?(板畫城市)這是海岸邊的城市?！　、僮R“躲”：你能給躲換個詞嗎?(藏)還可以換什么詞?　?、诒容^：如果把他換成(飄)讀讀看，你覺得哪個字更可愛更淘氣?指名讀?！　?4)最后霧去哪里了?聯(lián)系上下文理解“消失”?！　?5)小結(jié)。　　(6)完成練習(xí)一：填一填?！　?三)、板塊三：讀“淘氣”，品味“霧”的活潑　　，思考：　　他把什么藏起來?追問：你從哪里看出來?(大海、船只、海水和藍(lán)色的遠(yuǎn)方)　　(1)理解“藍(lán)色的遠(yuǎn)方”以及與大海的關(guān)系?！　∪绻荒苡眠@里一個詞來回答霧把什么藏起來，你覺得哪個詞最正確呢?　　(2)句式練說：霧還會把大海里的什么藏起來呢?　　(出示圖+句式)　?。骸　?1)重點指導(dǎo)：讀好霧說的話。　　(2)讀出淘氣的語氣。　　(3)齊讀語段。　?。夯顫娞詺獾撵F孩子竟然把大海都藏起來，他還把什么藏起來呢?藏起來之后的景色是什么樣的?　　(四)、板塊四：說“淘氣”，體會“霧”的神奇　　，要求：　　學(xué)習(xí)要求：想一想，選擇一處地方和同桌說一說?！　§F把()藏了起來。無論是()，還是()，都()?！　　　。哼x擇一處地方寫。　?。红F把一切都藏了起來，白茫茫的什么都看不見了。瞧，這就是大霧籠罩下的世界。最后霧孩子藏來藏去，把自己也藏起來。這時，世界上的一切又都出現(xiàn)了。多么神奇淘氣的霧孩子啊!　　結(jié)課：孩子們，在今天的童話故事里，我們又認(rèn)識了一個朋友，那就是——霧孩子，在作家的眼里，他是淘氣的孩子，那在你眼里，霧又是什么呢?讓我們帶著這個問題走出課堂?！　⌒W(xué)二年級語文版教案2021文案5　　教學(xué)目標(biāo)：　　，能分角色朗讀課文?！　?，了解詞句意思，了解課文內(nèi)容，能根據(jù)有關(guān)語句說說喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死的原因。能根據(jù)有關(guān)語句說說對寒號鳥的感想體會(或勸說寒號鳥)感悟故事的寓意。　　“堵”等15個生字新詞。正確認(rèn)讀多音字“號”“當(dāng)”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。　　“面”等8個字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求、正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。能正確讀寫“山腳”等13個詞語(其中，如詞語中有沒有要求會寫字的，該詞不作要求。)?！　。苷绽诱f一說后補(bǔ)短語?！　〗虒W(xué)重點：　　?！　　岸隆?5個生字新詞，正確讀寫“面”等8個字?！　〗虒W(xué)難點：　　圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解詞句意思，了解課文內(nèi)容，能根據(jù)有關(guān)語句說說喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死的原因。能根據(jù)有關(guān)語句說說對寒號鳥的感想體會(或勸說寒號鳥)感悟故事的寓意?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：“堵”等15個會認(rèn)讀的字的字卡和詞卡(字卡不注音，詞卡會認(rèn)讀的字注音)，多音字“號”“當(dāng)”的字卡(注本課讀音)，“面”等8個會寫字的田字格字卡。課文圖畫PPT?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入，釋題，明確主要教學(xué)目標(biāo)。　　(一)激趣導(dǎo)入。　　導(dǎo)語：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》這個寓言故事，你明白了什么道理呢?(生答)。今天我們學(xué)習(xí)的課文也是一篇寓言故事，通過這篇寓言故事的學(xué)習(xí)，我們同樣要明白一個道理。那么，這篇課文的寓言故事叫什么名字呢?請看老師板書課題?！　。?3寒號鳥(“號”字注本課音)　　：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。　?。褐该x題目。訂正后