西師版二年級(jí)語文全冊(cè)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語。 買貓頭鷹后又是怎么做的呢?劃下有關(guān)句子?！ 〕鍪揪渥印 『⒆觽冃⌒牡慕忾_了貓頭鷹腳上的繩子，讓它飛走了?！ ∽x?！ 『⒆觽冏屫堫^鷹飛走了，要讓它去哪里?為什么要在“解開”前面加上“小心地”三個(gè)字?(引導(dǎo)學(xué)生理解：說明孩子們特別愛護(hù)益鳥，他們的行動(dòng)很小心，生怕生了貓頭鷹。) 誰能用“小心地”說一句話?！ ⌒〗Y(jié) 朗讀第4自然段?！ ∥濉?dǎo)讀課文第6自然段?！ ≈该x?！ 按舸舻亍笔裁匆馑?“賣貓頭鷹的人呆呆的看了一會(huì)兒?！彼诳词裁?想什么?怎么做? 為什么賣貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現(xiàn)在卻把錢和小人書還給了孩子們呢?用“因?yàn)椤浴本涫秸f。(引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)橘I貓頭鷹的人明白了孩子們湊錢買貓頭鷹的用意，他被孩子們愛護(hù)益鳥的精神感動(dòng)了，所以把錢和小人書還給了孩子們。) 兩段中哪些詞語寫出了買貓頭鷹的人羞愧的樣子?(“塞”和“轉(zhuǎn)身就走”) 小結(jié)?！ ×?、完成課堂作業(yè) 第3課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 朗讀全文，鞏固練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查?！ ÷爩懺~語 齊讀課文 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！ ≠u貓頭鷹的人，看到孩子們()，被孩子們保護(hù)益鳥的行動(dòng)感動(dòng)了，知道自己()，所以把錢和小人書還給了孩子們?！ ∪⒎纸巧首x課文 四、分層指導(dǎo)表演?！ ?1)準(zhǔn)備好表演用的道具。如貓頭鷹、草帽、扁擔(dān)、書等 (2)以小組為單位組織表演。教師重點(diǎn)直到“圍、七嘴八舌、商量、湊、小心、呆呆”等動(dòng)詞的表演?！ ?3)以小組為單位表演，評(píng)比?！ ∥濉⒖偨Y(jié)課文，課外延伸?！ W(xué)了這一課，你有什么想法。 結(jié)合課堂練習(xí)5 西師版二年級(jí)語文全冊(cè)教案2021文案3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文26自然段，理解”討論、七嘴八舌、商議”等詞語的意思。 懂得愛護(hù)益鳥，保護(hù)莊稼的道理?！ ∧苷_地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解課文，能以麗麗他們?yōu)榘駱?，懂得并自覺做到愛護(hù)益鳥，保護(hù)莊稼?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 課文第4小節(jié)，按事情發(fā)展順序排列詞語?！ ≌n前準(zhǔn)備： 課件、生字卡片、錄音帶。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查?！ ￠_火車讀生字。 “鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領(lǐng)?(捕捉田鼠，保護(hù)莊稼) 這一課中還有幾個(gè)多音字，看看誰能讀準(zhǔn)它?！ ianpianliangliang 出示：方便便宜商量力量 指名讀，齊讀?！ ∝堫^鷹會(huì)捕捉田鼠，保護(hù)莊稼，是一種益鳥。但是通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了，是怎么做的呢? 二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)?！ ÷牭?小節(jié)的課文錄音。邊聽邊想：這一小節(jié)講了些什么? 麗麗和小伙伴們議論開了，”議論”是什么意思?誰能換一個(gè)詞?(商量、討論) 他們?cè)谧h論些什么?打開書本，自由讀第2小節(jié)，用~~~把他們議論的話劃下來，并想想：從他們的話中，你學(xué)到了哪些知識(shí)? 他們議論的話有哪些?指名讀，校對(duì)。(投影出示)齊讀 從他們議論的話中，你知道了些什么? 板書： 捉田鼠的能手 益鳥 能保護(hù)莊稼 根據(jù)學(xué)生回答，指點(diǎn)： (1)貓頭鷹是捉田鼠的能手。 做事情做到什么程度才能叫”能手”? 田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠，把它捉住，所以說它是捕捉田鼠的能手。 (2)貓頭鷹能保護(hù)莊稼。 貓頭鷹怎樣保護(hù)莊稼? (3)貓頭鷹是益鳥?！ 槭裁凑f貓頭鷹是益鳥?(用”因?yàn)椤浴?的句式練說?！ ≡冽R讀議論的話?！ ←慃愃麄冏h論得熱鬧嗎?從哪個(gè)詞可心看出?(七嘴八舌)
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