【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 客的小動(dòng)物添畫(huà)在黑板上。板書(shū)課題。（《大樹(shù)的故事》）（二）、賞析探究。講故事的活動(dòng)：（翻開(kāi)書(shū)本至17頁(yè)）生：圍繞書(shū)本上的一張作品，同桌互相討論。問(wèn)：你能根據(jù)書(shū)上的小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎？問(wèn)：你是通過(guò)哪些信息了解畫(huà)面故事的？（整棵樹(shù)、樹(shù)根等信息）看課件對(duì)比2幅畫(huà)，分別畫(huà)的是大樹(shù)的什么部分？1）教師根據(jù)作品分析畫(huà)面表現(xiàn)大樹(shù)的哪個(gè)部位、構(gòu)思與構(gòu)圖。（教師通過(guò)課件展示圖片的方法分析）橫構(gòu)圖豎構(gòu)圖構(gòu)圖要做到：畫(huà)面飽滿、主題突出、富有生機(jī)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。教師黑板示范。教師在黑板上畫(huà)一棵椰子樹(shù)，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)構(gòu)圖來(lái)構(gòu)思一下椰子樹(shù)的故事。故事1：小猴子和椰子樹(shù)的故事故事2：海鳥(niǎo)的椰子樹(shù)的故事思考：1）準(zhǔn)備畫(huà)出什么樣的有關(guān)大樹(shù)的故事？2）你準(zhǔn)備表現(xiàn)樹(shù)的哪部分？3）畫(huà)面中有誰(shuí)？4）用什么方法表現(xiàn)，繪畫(huà)或制作。學(xué)生作畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。（四）、展示評(píng)價(jià)。學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。推薦畫(huà)得好的作品。說(shuō)出理由。課后延伸：大樹(shù)為什么能保護(hù)我們的環(huán)境？有關(guān)大樹(shù)的知識(shí)還有很多，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間查閱資料。（五）、總結(jié)?！秳?dòng)物樂(lè)園》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比、拆裝雕塑動(dòng)物等活動(dòng)，學(xué)生明白了立體泥塑動(dòng)物的制作要從基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，采用切割、揉捏等技法創(chuàng)作。能力目標(biāo)：在共同探究中明白了泥塑動(dòng)物的制作方法，通過(guò)參考、借鑒相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力、合作能力。情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，通過(guò)共同探究、共同創(chuàng)作，學(xué)生意識(shí)到要熱愛(ài)生活，保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特征表現(xiàn)出立體動(dòng)物，作品力爭(zhēng)完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。教具準(zhǔn)備：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙簽等材料。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥或泡泡泥、牙簽、小棍、剪刀等材料。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：師：在上課之前，咱們先到動(dòng)物樂(lè)園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（播放視頻）。動(dòng)物樂(lè)園里真是太熱鬧了，老師把幾位動(dòng)物朋友請(qǐng)到了我們教室，猜猜他們是誰(shuí)？（展臺(tái)表演）美羊羊：今天的天氣真好啊,我要好好曬曬太陽(yáng)……啊，不好了，灰太狼來(lái)了，他會(huì)吃了我的！小灰灰：美羊羊，你別害怕，我是小灰灰。手偶：是啊，是啊，你別害怕，它不是真狼，它是我們捏出來(lái)的。我們是誰(shuí)，你猜出來(lái)了嗎?我們就是老師的手指頭，我們不光捏出了美羊羊和小灰灰，還有好多動(dòng)物呢?。ㄕ故緞?dòng)物）你們想不想用自己的雙手捏捏可愛(ài)的小動(dòng)物？今天我們就用自己勤勞而又靈巧的小手捏捏小動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園。二、合作探究：師：要想把動(dòng)物捏好，我們要共同創(chuàng)四關(guān)，你們有信心嗎?第一關(guān)：比一比出示羊、兔、烏龜、老虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片對(duì)比圖，探究：捏制的動(dòng)物與生活中的動(dòng)物有什么不同？師：捏出來(lái)的小白兔與生活中的小白兔顏色上有什么不同？生：顏色更鮮艷……師：捏出來(lái)的小豬與生活中的小豬在外型上有什么不同？生：外形更概括……師：蛇與雞各有什么不同之處？生：特點(diǎn)更夸張……師小結(jié)：泥塑動(dòng)物造型：概括、夸張、突出特點(diǎn)色彩：更加豐富、圖案裝飾更漂亮第二關(guān)：想一想（1）以前我們捏過(guò)橡皮泥，你們都會(huì)哪些方法？揉、搓、切、捏、刻……今天，我要為大家展示一種新方法:“剪”把老鼠變成刺猬。還有很多方法等待我們大家去發(fā)現(xiàn)，大家一會(huì)兒制作時(shí)動(dòng)動(dòng)腦筋吧?。?）以前我們制作過(guò)橡皮泥太陽(yáng)，它與動(dòng)物泥塑有什么不同？生：一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。怎樣去做立體的呢？我們進(jìn)入下一關(guān)。第三關(guān)：賽一賽（1）小組比賽：拆一拆泥塑動(dòng)物，再裝一裝泥塑動(dòng)物，看誰(shuí)動(dòng)作最快？討論一下完成泥塑動(dòng)物需要幾個(gè)步驟？學(xué)生總結(jié)：概括基本形抓住特征具體刻畫(huà)美化裝飾（2）老師按照學(xué)生總結(jié)出的步驟想做一個(gè)平面大象，請(qǐng)學(xué)生找毛病。生：基本型是平面的，所以大象也立體不起來(lái)了。教師改正做法。師：瞧，小馬虎本來(lái)要做大象，可是鼻子做的太短了，大象變成了小豬。長(zhǎng)鼻子是大象的什么？生：長(zhǎng)鼻子是大象的特點(diǎn)。師總結(jié)：所以我們?cè)谧鲂?dòng)物時(shí)，一定要把基本形做立體，抓住小動(dòng)物的特征，可不要讓你的動(dòng)物立不起啦呀，或是讓大家認(rèn)不出來(lái)?。?）鞏固知識(shí)老師這里做了一些動(dòng)物，看看你會(huì)做嗎？（出示泥塑小動(dòng)物）我們一起欣賞一下小朋友的作品。小朋友們把自己的作品放入了動(dòng)物樂(lè)園，你想做嗎？我們進(jìn)入第四關(guān)。第四關(guān)：做一做說(shuō)一說(shuō)你要做一個(gè)什么樣的動(dòng)物？想突出它的什么特點(diǎn)？教師鼓勵(lì)學(xué)生盡可能夸張動(dòng)物的動(dòng)作表情，讓手中的動(dòng)物更加完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。作業(yè)要求：互幫互助捏塑一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。讓它到大自然中自由快樂(lè)的生活。相信在你靈巧的手下泥塑動(dòng)物一定能跳起來(lái)，笑起來(lái)，活動(dòng)起來(lái)。有沒(méi)有信心？學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題：泥塑過(guò)程中你遇到了哪些困難？你是否有很好的解決辦法？師生質(zhì)疑解惑。三、交流評(píng)價(jià)感受成功。組織學(xué)生交流展示，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)：我的動(dòng)物叫什么名字，我想對(duì)它說(shuō)……教師小結(jié)：動(dòng)物樂(lè)園真熱鬧，各個(gè)動(dòng)物來(lái)報(bào)道。立體動(dòng)物咪咪笑，造型夸張顏色好。小朋友們手真巧，捏的動(dòng)物真是妙。朋友之間多友好，保護(hù)動(dòng)物要記牢。大家記牢了嗎?《過(guò)春節(jié)》教案教學(xué)目的：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料制作各種小禮物。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或蠟光紙、剪刀等。教學(xué)方法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。春節(jié)是我國(guó)盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是我們小朋友最喜歡的節(jié)日。你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？師總結(jié)歸納并介紹春節(jié)的一些知識(shí)和習(xí)俗。二、新課。欣賞教材44頁(yè)。學(xué)生仔細(xì)觀察，比一比，這兩件門(mén)神作品哪一件更古老？看一看，它們有什么相同和不同之處？中國(guó)人過(guò)年時(shí)有在大門(mén)上貼門(mén)神、貼春聯(lián)、貼福字的傳統(tǒng)習(xí)俗，它表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿?？想一想，你能說(shuō)出門(mén)神、春聯(lián)、福字可以貼在什么地方嗎？貼時(shí)有什么講究嗎？提問(wèn)：你們想學(xué)學(xué)剪窗花嗎？教師演示紙的折法。畫(huà)花邊?；ㄟ吋舴?。老師還想教教你們學(xué)習(xí)制作小燈籠，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？教折紙；教剪紙；粘貼連接。討論：你知道小燈籠、窗花剪紙的共同特點(diǎn)嗎？三、藝術(shù)實(shí)踐。畫(huà)一幅表現(xiàn)春節(jié)花會(huì)、廟會(huì)等題材的創(chuàng)作畫(huà)，或者和小組同學(xué)合作制作一件有濃厚春節(jié)氣氛的小場(chǎng)景。四、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)議。學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?《會(huì)變的線條》教案教學(xué)目標(biāo)：初步感受不同種類(lèi)線條帶給人的美感。通過(guò)學(xué)習(xí)，能用不同種類(lèi)的線條組織、表現(xiàn)出一定的美感。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線條的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種類(lèi)線條表現(xiàn)美感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友（教師出示一根彩帶），這位朋友最會(huì)跳舞了，有誰(shuí)能讓它把身子扭動(dòng)起來(lái)？（指名演示）這些線條在同學(xué)們的手里能跳出這么優(yōu)美的舞姿，想不到它有這么多千變?nèi)f化的姿態(tài)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)變的線條（板書(shū)課題）。二、審美與欣賞（感受各種線條的形態(tài)和性格）欣賞藝術(shù)作品中的線條（了解人類(lèi)使用線條的發(fā)展變化）法國(guó)拉斯科洞窟壁畫(huà)新石器時(shí)代器皿書(shū)法作品繪畫(huà)作品中的線線條會(huì)變成各種各樣的形態(tài)，藏在我們教室里。下面就讓我們?nèi)ズ煤谜艺野勺屛覀冏叱鼋淌?，走進(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？多媒體出示，自然生活中的線，同時(shí)講到各種線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。：直線（建筑）挺拔、曲線（沙漠）柔美、折線（建筑）堅(jiān)硬、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)?？磥?lái)線條還真是到處都有。三、理解和運(yùn)用欣賞A、看圖蜘蛛網(wǎng)觀察特點(diǎn)蜘蛛是特別聰明的動(dòng)物，用簡(jiǎn)單的線條也能織出自己的家來(lái)。請(qǐng)觀察它用了哪些不同的線條？你覺(jué)得蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)？（有序）（老師覺(jué)得蜘蛛的網(wǎng)有種獨(dú)特的美感，它的線條既有規(guī)律又有變化，而且蜘蛛頑強(qiáng)的織網(wǎng)精神也很令人贊嘆。）想知道它是怎樣織網(wǎng)的嗎？（師示范，對(duì)比范畫(huà)說(shuō)明線條的組織）小結(jié)：線條既要有不同種類(lèi)的變化也要有一定的秩序的組織在一起才能給人以美的感受，那我們作畫(huà)得時(shí)候也要學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。B、《苗族蠟染圖案》“你覺(jué)得這幅圖中的線條怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的感受”。有秩序、有變化、疏密有秩，給人以裝飾美感。練習(xí)剛才同學(xué)們看了這么多作品，老師也想嘗試著畫(huà)一畫(huà)線條?？次疫@有一個(gè)橢圓形的圖案，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)一學(xué)老師是怎樣組織線條的。（師示范）你想畫(huà)出試著畫(huà)出漂亮的線嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲吧（變一變）。游戲要求：運(yùn)用線條有序的變化組織裝飾圖案，變出不同的效果（分組游戲，每個(gè)小組運(yùn)用同樣的圖案）。在畫(huà)的時(shí)候不要忘了蜘蛛織網(wǎng)的本領(lǐng)，線條要有秩序的變化的交織在一起。獎(jiǎng)勵(lì)每組最棒的小朋友。四、作業(yè)：新石器時(shí)代陶器皿作品。接下來(lái)我們欣賞遠(yuǎn)古的人們用線條裝飾的陶器，觀察他們都用了哪些線條組織在一起。其實(shí)老師覺(jué)得你們也可以用線條設(shè)計(jì)出比他們更美的器皿。就在剛才你們已經(jīng)設(shè)計(jì)出了好多個(gè)呢？請(qǐng)看（師任意將圖案組合成幾個(gè)陶器）看你們?cè)O(shè)計(jì)的陶器，每個(gè)都很獨(dú)特，看來(lái)你們學(xué)到了蜘蛛的本領(lǐng)拉。請(qǐng)你們運(yùn)用線條裝飾這些器皿吧。五、展示評(píng)價(jià)老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、拓展生活中線條裝飾的運(yùn)用?！稌?huì)變的小手套》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用，設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。能力目標(biāo)：通過(guò)想象，欣賞，探究活動(dòng)，學(xué)生能大膽創(chuàng)作。情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，及動(dòng)手能力等。重點(diǎn)：了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出生動(dòng)的形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用手套，設(shè)計(jì)豐富多樣的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：手套、課件、教材學(xué)生準(zhǔn)備：教材、手套、彩紙、剪子、膠等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天我們大家都帶來(lái)了漂亮的小手套，把你的手套展示給大家看一看?？匆豢?，我們的小手套像什么？如果變一變，又會(huì)像什么？戴上手套展示給大家看。板書(shū)：會(huì)變的小手套二、講授新課欣賞教材中的作品。小組討論：這些小東西是用什么材料做的？怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢？把小手套隨便擺一擺，看看像什么？小組同學(xué)互相看看各自擺出的小手套，看看像什么？如何使變好的形象更加生動(dòng)？（添加）總結(jié)方法三、學(xué)生制作用自己的小手套變一變，會(huì)做成什么？鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，拓寬思路。四、小結(jié)學(xué)生以小組為單位，用手套做出的形象進(jìn)行表演?！独L畫(huà)中的節(jié)日》教案教材分析：本課通過(guò)欣賞繪畫(huà)中的節(jié)日?qǐng)雒?，使學(xué)生初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂(lè)、祥和的氣氛。在繪畫(huà)中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面，提高通過(guò)畫(huà)面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面、分析作品，從畫(huà)面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫(huà)家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。學(xué)習(xí)材料：少數(shù)民族節(jié)日?qǐng)D片、繪畫(huà)作品等。教學(xué)過(guò)程：一、生活中的節(jié)日：談?wù)勎覀兊墓?jié)日都是怎樣慶祝的？看看書(shū)中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)）你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？二、畫(huà)家筆下的節(jié)日：《棗園來(lái)了秧歌隊(duì)》作品中表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的節(jié)日？三、小朋友筆下的節(jié)日：小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日？他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法？共同特點(diǎn)是什么？教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維。四、我們筆下的節(jié)日：你想表現(xiàn)什么節(jié)日？運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)方法？作業(yè)要求：表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。展示我們的作品拓展：了解更多的民族風(fēng)俗習(xí)慣?！豆?jié)日的裝飾》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞與評(píng)析，體會(huì)節(jié)日裝飾的不同表現(xiàn)方式。能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽地想象和聯(lián)想，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮得更美。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，了解節(jié)日裝飾的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用不同的方式方法對(duì)節(jié)日進(jìn)行裝飾。情感目標(biāo)：感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)去裝飾生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求。了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包括多元文化。欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛(ài)生活的情感。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流意識(shí)，感受成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾以及各種類(lèi)型、形式的裝飾方法、描述自己對(duì)各種裝飾的印象、體驗(yàn)美感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)節(jié)日裝飾的造型與色彩。教具準(zhǔn)備：卡通片光盤(pán)、課件、環(huán)境布置道具若干。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水、節(jié)日相關(guān)裝飾品等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課教師問(wèn)候，學(xué)生今天很高興能和同學(xué)一起來(lái)上這堂欣賞課。出示圖