【文章內(nèi)容簡介】 4．全班匯報(bào)。 5．教師指導(dǎo)書寫。 三．初步感知課文內(nèi)容。 1．自由讀課文：“我”指的是誰？ 2．王寧選自己干什么？ 3．小組按自然段讀課文。 4．學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。 第二課時 一．導(dǎo)入新課，整體感知。 1．指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？ 2．自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？ 二．理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。 1．帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 2．全班交流，教師導(dǎo)讀。 3．關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？ 三．自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。 四．分角色朗讀課文，讀出語氣。 五．“我會讀”。 1．讀一讀，說說兩句話有什么不同？ 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 20 / 46 2．自己試著說兩句話。 六．實(shí)踐活動。假如你競選班干部，你想說什么？ 7．一分鐘 教學(xué)目的： 知識與技能：認(rèn)識 9 個生字，會寫 8 個生字。能正 確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法：使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 第一課時 一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 1．出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 21 / 46 2．一分鐘很短，但對每 個人卻很重要。 二．識字寫字，掃清閱讀障礙。 1．自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。 2．元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了 20 分鐘呢？ 3．學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。 4．小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。 5．全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。 6．鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。 7．“找找說說”，比一比，看誰組得快。 8．指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。 三．教師范讀，學(xué)生整體 感知課文。 四．學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。 第二課時 一．導(dǎo)入新并整體感知。 指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？ 學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了 20分鐘。他后悔什么？ 二．小組合作學(xué)習(xí)。 自學(xué)提示，自由讀第 2 至 4 自然段。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？ 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 22 / 46 三．小組匯報(bào)，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢？ 四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。 五．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。 六．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。 七．實(shí)踐活動。體會一分鐘里能干什么。 8．難忘的一天 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識 13 個生字，會寫 10 個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對鄧爺爺?shù)某缇础? 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會小作者緊張、激動的心情 ，并能正確流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 第一課時 一．審題、導(dǎo)入新課：學(xué)生根據(jù)題目提出問題。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 23 / 46 二．識字寫字。 1．自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫了讀不準(zhǔn)的漢字。 2．小組分自然段課文，小組互查讀音情況。 3．指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。 4．小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。 5．班上匯報(bào)：你是怎樣記住這些漢字的？ 6．寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字 和獨(dú)體字。 教師范寫。 三．自由讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。 四．作業(yè) 寫生字。 第二課時 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1．指名按自然段讀課文，要求讀得正確。 2．“我會讀”，開火車游戲。 二．朗讀感悟。 1．默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會有這樣的變化？ 2．“我又緊張又激動，心怦怦地跳個不?！薄拔揖o張的心一下子就平靜下來”有什么不同？為什么開始緊張，后來就不緊張了呢？ 3．學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語氣。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 24 / 46 4．小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？ 5．學(xué)生討論心得。 6．指名讀第四至六自然段，讀出語氣。 7．全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？ 三．實(shí)踐活動。把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适?、名言在全班交流一下。課后可以進(jìn)行一下展覽。 四．指導(dǎo)書寫。用“仔細(xì)地”說一句話，并且寫下來。 識字 3 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：會認(rèn) 11 個生字，會寫 8 個字。培養(yǎng)學(xué)生累字能力。 過程與方法：通過正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖 國的偉大。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)愛國情感。激發(fā)學(xué)生對三字經(jīng)語言形式的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會認(rèn) 11 個生字，會寫 8 個字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。 培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、掛圖 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 25 / 46 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話。 同學(xué)們，祖國是我們的母親，我們是祖國的女兒。我們每個人都應(yīng)該熱愛自己的祖國。 二、讀中識字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。 學(xué)生自瀆課 文。 分組練習(xí)讀詞語。 指名讀課文，開火車讀詞語。 出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。 開火車讀生字。 三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。 自瀆課文：找出不理解的詞語。 分組討論、質(zhì)疑。 （ 1）、神州、華夏、中華的意思。 （ 2）、了解“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是怎樣的？ （ 3）、臺灣在哪兒？為什么臺灣和大陸是一家？（師講解） （ 4）、“各民族”指 56 個民族。 四、教師范讀學(xué)生體會感情。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 26 / 46 五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語氣。 六、布置作業(yè) 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示生字卡片：指名讀 11 個生字。 “我會讀”出示生字卡片：開火車讀詞語。 二、識字寫字。 自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？ 全班匯報(bào)。 （ 1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識字并積累字詞的能力。 州 （）、（）、（） 川 （）、（） 島 （）、（）、（） 峽 （）、（） 民 （）、（） （ 2）、利用生字和熟字比較記憶字形。 申 神勇 涌鳥 島夾 峽寫 與民 眠旅 族 （ 3）、出示韻語：自由讀、全班讀，鞏固識字。 “讀讀認(rèn)認(rèn)”：看圖讀詞語。 指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。 三、布置作業(yè)。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 27 / 46 歡慶 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識 7 個生字，會寫 8 個字。熟背課文。 過程與方法：了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。 情感態(tài)度與價值觀 ：使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。 通過想象讀出韻律感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 第一課時 一、審題。學(xué)生根據(jù)題目提出問題。 二、讀中識字。 教師范讀課文。 自由讀課文：畫出生字。 小組讀課文：互查讀音情況。 分組讀上下句。 小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。 全班匯報(bào)情況。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)