【文章內容簡介】 52P55頁內容）了解我們的身體。（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。每課小故事。（《科普知識故事》）主題二 保護我的身體主體目標：了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學知識，頭飾和紅領巾。學生：課前，想家長請教身體如何保護?；顒诱n時：3課時。具體活動過程：活動案例一保護我們的眼睛和耳朵復習上節(jié)課內容：（1）身體各部位的名稱。（2）每部分器官對身體的重要作用。老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）眼睛的保護。（1）為什么要保護眼睛？（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）（2）如何保護眼睛？第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）講耳朵的保護。（1）為什么要保護耳朵？（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）現(xiàn)場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二保護我們的鼻子和牙齒復習上節(jié)課內容：如何保護眼睛和耳朵？老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習五官科的保護鼻子和牙齒的保護。牙齒的保護。（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師現(xiàn)場做小調查：我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？第三：看錄像《藍貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日）講鼻子的保護。（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護鼻子。（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學故事。布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三保護我們的骨骼和腸胃復習上節(jié)課內容：如何保護鼻子和牙齒？老師過渡：上節(jié)課，我們學習了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來講講內部器官的保護。骨骼的保護。（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護骨骼？第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容）講腸胃的保護。（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內容；再講腸胃的消化作用。）（2）請學生講該如何保護腸胃。（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。布置作業(yè)：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。每課小故事。（《科普知識故事》）第二單元 《收獲中的學習和發(fā)現(xiàn)》 單元目標：了解一些收獲物的特征和變化，增進兒童關心自然、熱愛大自然的情感。培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學態(tài)度。引導兒童認識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。單元內容：主題一： 《收獲的感覺真好》 主題二： 《糧食得來真不容易》 主題三： 《植物生長的秘密》 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動過程：主題一： 收獲的感覺真好主題目標：了解一些收獲物的特征及變化。了解各種植物的一般生長過程。通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實驗，激發(fā)兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣?；顒訙蕚洌豪蠋煟轰浵駧А肚锾熵S收的景象》，帶植物的種子?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例一 植物生長的秘密開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14P15頁內容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。老師結合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉開花結果（果實中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內容）（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內容）（4）也有特例：像無花果就不開花。知識擴展：（1）認識各種植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。每課小故事。（《科普知識故事》）主題二 糧食來得真不容易主題目標：初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣?；顒訙蕚洌?老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學生在學校吃飯的情況?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例二 糧食來得真不容易復習上節(jié)課學習的“植物的生長規(guī)律是什么”？引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學習第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食是怎么來的？學生自由講自己調查的情況和結果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。（插秧、播種澆水施肥，植物生長收割揚場加工白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。學習愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學生倒飯調查）第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內容）學習古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）布置作業(yè)：調查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫。主題三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品主題目標：了解當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關的知識。初步形成一定的社會調查能力?；顒訙蕚洌簩W生：課前，調查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫?；顒诱n時：2課時 具體活動過程：活動案例三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調查開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內容需要大家外出調查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調查內容，等同學們調查完有結果后，我們在來討論“收獲后的調查”。講解調查活動的安排。（1）先請同學們看書P18—P19頁的內容，搞清我們調查的內容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調查。）（2）調查內容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？第三；調查后每個人交一份調查表和一份調查小感受。調查表內容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。調查小感受：寫調查的收獲和調查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）討論“誠實與撒謊”的問題。（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實故事會先打一個基礎，跟同學們談談“誠實與撒謊”的問題。（2）學生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學生謊報考試成績的害處，學生亂花錢的害處）（4）老師講23個有關誠實的有意義的故事。每課小故事。（《科普知識故事》這里的內容與上面（4）的結合起來上。）活動案例四 收獲后的調查引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調查內容。其中，有的學生調查收獲物的用途；有的學生調查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。學生匯報調查結果。（1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花好看，做藥、泡茶、明目。花生素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”（3）談談你在調查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事?；顒有〗Y：老師：同學們，這次調查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調查、多豐富自己的生活實踐。布置作業(yè)：下一節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準備一個有關誠實的故事。每課小故事。（《科普知識故事》）第三單元 做個誠實的孩子 單元目標：初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。堅持不說謊，做誠實的孩子。體驗誠實帶給別人和自己的快樂。單元內容：主題一：《誠實故事會》主題二：《誠實的孩子人人夸》 活動過程：主題一： 誠實故事會主題目標：學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。能夠清楚、準確地表達自己的經(jīng)歷和體驗?；顒訙蕚洌簩W生：了解有關誠實的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：活動案例一誠實故事會老師帶領學生開展誠實故事會。（1）每個人先在小組內，講述自己收集的誠實故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。（3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半段，學生續(xù)編后半段。編演小話劇。（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內改編。（2）全班表演匯報。（3）老師評價活動情況。（4）暢談活動后，自己的感受?？偨Y評價：總結自己對誠實和說謊行為的認識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進行討論。主題二 誠實的孩子人人夸 主題目標：能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。敢于承認錯誤，不說謊話。學會用誠實的行為解決生活中的問題。活動準備：老師：提前請部分家長來參加采訪活動?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：活動案例二 誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）實話實說——現(xiàn)場采訪活動。（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的。（3）引導兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。設計“誠實游戲棋”。（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領學生玩游戲。誠實行為討論會。（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。總結評價：鼓勵孩子談談自己的活動收獲，展示自己的活動成果并引導學生在日常生活中做誠實的孩子。每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三 誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）開課：這節(jié)課，我們來討論學習中華民族的傳統(tǒng)美德誠實。講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。（其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為舊教材三冊上P39P42頁內容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？判斷對與錯。（內容為新教材P23P24頁的內容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）討論如何做個誠實的孩子。（1）學生四人小組討論自由發(fā)言老師總結。（2）老師強調：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內容）。布置作業(yè)：