【文章內(nèi)容簡介】 是什么？學(xué)生：（略）老師：這三個電話是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務(wù)臺，當(dāng)你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學(xué)們進行模擬表演。）老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。二、自救常識（板書）老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（老師總結(jié)。）老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護常識”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災(zāi)避險”、“怎樣應(yīng)對突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。）老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對突發(fā)事件和危險的方法了呢？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）三、議一議（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（老師在學(xué)生的討論和回答時，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實際情況總結(jié)。）（最后，讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學(xué)會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。第十一課我長大了教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。重點難點教學(xué)重點讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。教學(xué)難點讓學(xué)生知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）【講授新課】一、我是一個好學(xué)生（板書）老師：同學(xué)們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？學(xué)生：（略）老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？學(xué)生：（略）老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們長大了，變成了一個好學(xué)生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。二、我是一個好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學(xué)們講“我長大了”系列、“長大的感覺”，詳見文本資源。）老師：長大的感覺好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們都長大了，就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護環(huán)境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十四頁，找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，看看你能拿到幾顆星。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長大”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，快樂的成長。第十二課夸夸我自己教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道自己的興趣、特長、愛好能給大家?guī)タ鞓?。（二）能力目?biāo)引導(dǎo)學(xué)生逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立自信。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓每個學(xué)生都擁有“棒”的體驗。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生能夠逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立自信。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”。）老師：同學(xué)們，大家說一說視頻中的同學(xué)在做什么?學(xué)生：（略）老師：她在做自我介紹，介紹了自己的興趣和愛好。每個同學(xué)都有自己的興趣和愛好，大家也不例外。（過渡）【講授新課】一、我的興趣愛好（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“我會包餃子”、“我會吹笛子”、“我會彈古箏”。）老師：大家是不是也有好多的興趣和愛好呢？學(xué)生：（略）老師：你都有哪些興趣和愛好呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們有這么多的興趣和愛好，做的怎樣呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面這些同學(xué)是怎么說的？二、我很棒（板書）老師：我們打開課本第四十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在說什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這些同學(xué)都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，還有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是??？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“我自己”、音頻“我選我”等；進行榜樣引導(dǎo)。）老師：下面大家自由結(jié)組，討論一下，把獨一無二的你介紹給大家吧！學(xué)生：（略）（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己最棒的寫下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十七頁，我們把自己最棒的方面寫下來。學(xué)生：（略）老師：我們看氣球下面那句話“自信使我成功”，大家明白這是什么意思嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“自信是成功的基礎(chǔ)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信，從而有了“棒”的體驗。第十三課心中有榜樣教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)每個人身上都有優(yōu)點和長處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。（二）能力目標(biāo)心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。重點難點教學(xué)重點能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。教學(xué)難點愿意取人之長、補己之短。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？學(xué)生：（略）老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是?學(xué)生：（略）老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】一、孟晴的故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。學(xué)生：（略）老師：孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的？學(xué)生：（略）老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？學(xué)生：（略）老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神，對不對？學(xué)生：（略）老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。二、身邊的榜樣（板書）老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學(xué)”等。）老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？學(xué)生：（略）老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點等。）學(xué)生：（略）老師：每個人都有他的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。第十四課做個快活的孩子教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道心胸開闊、活潑開朗有益于身心健康。（二）能力目標(biāo)能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，體驗心胸開闊、活潑開朗的喜悅。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。教學(xué)難點怎樣才能使學(xué)生心胸開闊、活潑開朗。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家在平時的學(xué)習(xí)和生活中遇到過什么委屈的事情嗎?學(xué)生：（略）老師：遇到委屈時，你的心情是怎樣的呢？你又是怎么對待他的呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面看一看小童和小輝，他們發(fā)生了什么故事？（過渡）【講授新課】一、故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十一頁，我們看一看圖中發(fā)生了什么故事？學(xué)生：（略）老師：大家說的不錯，故事主要說的是：小童在上課幫助小輝時，被老師誤認為不遵守課堂紀(jì)律，課下他們采用不同的方式和態(tài)度對待老師的誤解——下面大家自由結(jié)組討論一下，說說你對這件事有什么看法。學(xué)生：（略）老師：從故事中我們可以看到：小輝向老師說明了情況，心情愉快的和同學(xué)們玩去了；而小童一直放不下心中的委屈，生著悶氣，影響了自己的活動和食欲，所以我們應(yīng)該向小輝學(xué)習(xí)，做個快活開朗的孩子，大家說呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“負荊請罪”；還可給同學(xué)們講故事“受了委屈以后”，詳見文本資源。）老師：看來還是做個開朗的孩子好，大家說呢？學(xué)生：（略）老師：但是，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，會遇到一些令我們煩心的事，我們該怎么辦呢？下面，我們就來看這兩位同學(xué)遇到了什么煩心事？二、幫助同學(xué)想辦法（板書）（可以通過幻燈機，顯示課本第五十二頁上面的第一幅圖。）老師：當(dāng)我們和同學(xué)鬧了意見怎么辦呢？大家討論一下，有什么好方法解決呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（顯示第五十二下面的三幅圖）老師：我們看這三種方法怎樣？說一說。學(xué)生：（略）老師：我們應(yīng)該積極得去解決，而不能把煩惱埋在心里，做個開朗的孩子。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”等。）（再展示課本第五十三頁上面的兩幅圖片。）老師：我們遇到過這樣的情況嗎？學(xué)生：（略）老師：你是怎樣解決得呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們看課本第五十三頁下面的圖片，看看她是怎樣解決得？學(xué)生：（略）老師：我們應(yīng)該理解我們的父母，不攀比，這樣就會快活許多，大家說是不是呢？學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然還有好多的情況，可能影響我們得心情！我們該怎么辦呢？我們說一說下面的幾個情況怎么辦？（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第五十四頁，我們看一看圖中都發(fā)生了什么情況？說一說。學(xué)生：（略）老師：假如是你遇到這些情況，你會怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（老師總結(jié)。然后讓同學(xué)欣賞音頻“做心胸開闊的好學(xué)生”；還可給同學(xué)們講文本資源中的“拓展知識”。）老師：我們在平時還遇到過什么令自己煩心的事？你是怎樣解決的呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“不滿”、“考的不好”、“氣氣他”、“不及格”、“和朋友談心”、“為別人的進步喝彩”、“向玩具傾訴煩惱”、“小學(xué)生受了委屈‘