【文章內容簡介】 生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。　　單元理解：　　一年級學生剛入校，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環(huán)境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：一、上學去。根據初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學校的環(huán)境，并學習利用學校里的設施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規(guī)，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的?！　卧傉n時　　7課時　　活動設計　　活動主題一上學去　　主題目標：　　學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感?！　W生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。　　學生熟悉所處的環(huán)境，了解學校生活的常規(guī)?！　』顒又攸c:學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處?！　』顒与y點:學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。　　活動準備：音樂、花、紙、彩筆　　活動導入：　　“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會?！　』顒舆^程：　　小論壇　　話題一：上學了，心情怎么樣？　　話題二：上學了，你最想干什么？　　話題三：上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化？　　活動延伸：　　課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往?！　』顒又黝}二看看我們的學校　　主題目標：　　學生初步知道學校是一個可愛的地方?！　W生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。　　活動重點:認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境　　活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?！　』顒訙蕚洌骸　〔使P、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等　　活動課時：2課時　　第一課時　　主題目標：　　學生初步知道學校是一個可愛的地方?！　W生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?！　』顒又攸c:認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境　　活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。　　活動準備：　　彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等　　活動進行：　　學生商量、確定參觀點的內容和路線?！　W生自由結合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學生，也可以是高年級的學生?！　》诸^出發(fā)參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹?！　￠_展以“我們的發(fā)現”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……　　活動小結：　　可以在學生小組總結的基礎上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學生選出會議的主持人?！　〉诙n時　　活動目標：　　了解學校，喜歡學校；　　對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法；　　學習利用學校的設施解決問題?！　』顒又攸c:認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境　　活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?！　』顒訙蕚洌翰使P、鉛筆、紙、活動過程：　　活動進行：　　師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？　　師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來?？梢宰约涸O計，也可以合作完成?！　　拔业陌l(fā)現”匯報交流　?。?）、學生展示自己的成果?！　。?)、高年級的同學挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題?！　≡O計展示　?。?）、讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上　　(2)、學生互相觀看交流，并評議?！　』顒友由欤骸　。?）、將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等?！　。?）、開展以“我心中的學校”為主題的畫展、作品展等。　?。?）、與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行?！　』顒又黝}三在學校的一天　　活動目標：　　體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.　　注意游戲安全，學會與同學友好相處。　　活動重點：學生能積極、認真的學習.　　活動難點：學會與同學友好相處　　活動安排：4課時　　第一課時上課了　　活動目標：　　體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.　　注意游戲安全，學會與同學友好相處?！　』顒又攸c：學生能積極、認真的學習.　　活動難點。學會與同學友好相處　　活動過程：　　一、創(chuàng)設情境，引入主題　　師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？　　生：電鈴響了?！　煟弘娾忢懥?，說明了什么？　　生：上課了?！　煟郝牭搅松险n鈴聲，我們應該怎么做呢？　　二、創(chuàng)設情境，感悟規(guī)范　　活動一進教室　　師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？　　生：（交流匯報）　　師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課?！　∪?、情境體驗，深化認識　　活動二課堂發(fā)言　　師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現？為什么？　　師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。　　活動三認真聽講　　師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內能畫好嗎？　　學生動手畫?！　煟簞偛判∨笥褌冊囘^了，你認為能畫好嗎？　　學生：不能。　　師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？　　學生小組交流討論?！　∷?、評比激勵，促進內化　　師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現最好，并說出理由。你覺得自己表現怎么樣？　　第二課時上課了　　活動目標：　　體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.　　注意游戲安全，學會與同學友好相處?！　』顒又攸c：學生能積極、認真的學習.　　活動難點。學會與同學友好相處　　活動過程：　　一、了解學校紀律　　1