二年級(jí)蘇教版品德與生活上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。詩(shī)人以活潑清晰的語(yǔ)言，歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。依循水鄉(xiāng)的“水多船多歌多”的順序結(jié)構(gòu)全詩(shī)。每一節(jié)的開(kāi)頭都采用問(wèn)答的形式，回環(huán)復(fù)沓，瑯瑯上口。 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文?！ W(xué)會(huì)本課生字、其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ 「惺芩l(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情?！ ≡诶首x訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌意境。 用相關(guān)圖片、錄像介紹學(xué)生不理解的事物?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 在朗讀訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌意境?！ ◇w驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。領(lǐng)悟“新生活”。 多媒體課件?！ 烧n時(shí)?！ W(xué)情調(diào)查： 學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認(rèn)識(shí)，缺少生活體驗(yàn)?！ W(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到正確流利地朗讀課文?！ ∽寣W(xué)生初步感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。并在初步理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上稍有感情地朗讀課文?！ ≌_、端正地書(shū)寫(xiě)部分生字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、能稍有感情地讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，初步感受水鄉(xiāng)人們幸福的生活?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 分小組預(yù)習(xí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： (課前前播放水鄉(xiāng)錄像) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，看了剛才的錄像，你們想說(shuō)些什么呢?你們覺(jué)得這是哪兒的風(fēng)景? 提示課題：是呀，水鄉(xiāng)的景色真美!有人就寫(xiě)了一首詩(shī)歌來(lái)歌唱水鄉(xiāng)。今天我們就學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)歌》?！ W(xué)生讀題：水鄉(xiāng)歌 放課文錄音，學(xué)生邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)錄音。請(qǐng)小朋友們聽(tīng)清字音?！ 《⒊踝x，整體感知?！ √岢鲎x書(shū)要求，自由讀詩(shī)歌。借助拼音自讀課文。畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ≈该侄卧囎x課文?！ ≌?。渠塘波像裝咱新 裝(zhuāng翹舌音)咱(z225。n平舌音) 新(xīn前鼻音)籮(lu243。邊音) 說(shuō)說(shuō)課文里告訴我們水鄉(xiāng)什么多。 板書(shū)：水多船多歌多 交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎?學(xué)生提問(wèn)?！ 、爬斫狻扒薄榜g”(出示圖片幫助理解。) 渠：人工開(kāi)鑿的水道，俗稱大水溝。 (2)駁：指一種運(yùn)載貨物或乘客的，但沒(méi)有裝發(fā)動(dòng)機(jī)的船，靠拖輪在前面拉著行駛?！ ∪⒃僮x課文，體會(huì)詩(shī)情。 學(xué)習(xí)第一小節(jié) (1)指名讀課文。讀生字“蕩”、“清”?！ ?2)思考：讀了這一段知道了什么?(學(xué)生會(huì)說(shuō)“水多”……) 指名看圖說(shuō)出：河流、池塘在什么地方?！ ?板書(shū)：水多) (3)哪幾個(gè)詞寫(xiě)出了水多?(用筆畫(huà)出來(lái)) 交流，抓住重點(diǎn)詞理解：千條、萬(wàn)條、一個(gè)連一個(gè)、處處 再讀課文?！ 笆幥宀ā钡摹笆帯保河眯∈直葎澅葎?。再擴(kuò)詞?！ 】纯磮D，再讀課文，體會(huì)一下“水多”。指導(dǎo)讀好最后一行?！ ?4)想象：水鄉(xiāng)的水里有些什么呀?板書(shū)：物產(chǎn)豐富 學(xué)習(xí)第二小節(jié) 哪位小朋友來(lái)讀讀描寫(xiě)船多的這一小節(jié)? (1)指名讀?！ ?2)學(xué)習(xí)生字：“船”、“帆”、“飄”、“湖”。學(xué)習(xí)風(fēng)字旁，用“飄”組詞(飄：飄蕩飄揚(yáng)輕飄飄飄洋過(guò)海)。 (3)請(qǐng)小朋友們參照第一小節(jié)的方法，畫(huà)出描寫(xiě)船多的詞語(yǔ)?！ ?4)交流，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“船多”：千只、萬(wàn)只、片片、飄滿?！ ?5)指導(dǎo)朗讀，結(jié)合圖片理解“白帆片片像云朵”，指導(dǎo)理解“湖”“河”的不同，說(shuō)說(shuō)我們附近有什么湖(東獨(dú)墅湖、北金雞湖、西太湖)，西面有條京杭大運(yùn)河?！ ?6)再讀后想象：這么多船揚(yáng)帆起航了，人們?nèi)ジ墒裁戳四?結(jié)合回答板書(shū)：辛勤勞動(dòng) 3學(xué)習(xí)第三小節(jié)?！ 】磮D片，師述：同學(xué)們，水鄉(xiāng)的人們捕魚(yú)回來(lái)了，看，他們?cè)诟墒裁?(學(xué)生看圖描述) 漁民們豐收了，他們敲著鑼，打著鼓，跳著舞，唱著歡樂(lè)的豐收歌，歌唱自己的幸福生活!所以，水鄉(xiāng)什么多?(生：歌多) (1)讀最后一小節(jié)?！ ?2)讀了這小節(jié)，你又知道了什么呢? (3)你又是從哪兒看出水鄉(xiāng)的歌多的?抓重點(diǎn)詞“千首”、“萬(wàn)首”、“裝滿”理解幸福生活?！ “鍟?shū)：幸福生活 (4)指導(dǎo)有感情地朗讀，再說(shuō)說(shuō)這是怎樣的歌? 四、指導(dǎo)有感情地朗讀課文?！ ⊥瑢W(xué)們，碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬(wàn)條河，河面上飄滿了潔白如云的帆船，水鄉(xiāng)真美呀!生活在這里的人多么幸福啊!讓我們?cè)賮?lái)幸福地讀一讀水鄉(xiāng)歌! 五、指導(dǎo)寫(xiě)字?！ ∠日?qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)美，再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。船裝飄 六、作業(yè)?！ ∽咦呖纯?，想想我們的新生活是怎么樣的? 蘇州也是水鄉(xiāng)，蘇州什么多?準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行“小詩(shī)人大賽”。(可先和爸爸媽媽比比或請(qǐng)他們稍微指點(diǎn)一下。) 二年級(jí)蘇教版品德與生活上冊(cè)教案4 祝你生日快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的
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