【文章內(nèi)容簡介】 探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生探究習(xí)慣、探究能力的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 自制卡片 教學(xué)過程一、唱一唱： 演唱《天地之間》（或聽錄音《天地之間》），導(dǎo)入本單元主題《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》二、講一講：老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡三、看一看：教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同。師：請小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的不同之處，看哪一個小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的慧眼。教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。四、想一想：知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動物這樣唱歌呢？（指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實(shí)驗等方法進(jìn)行探究活動）五、議一議：生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。六、讀一讀：出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。云往北，一陣黑。云往東，一溜青。云往西，穿雨衣。問：諺語說明了什么？課后收集相關(guān)諺語下雨前還能看到什么現(xiàn)象？七、記一記：在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。板 書知了能叫 多觀察有趣的現(xiàn)象 蝸牛爬后留痕跡 勤動腦 云可識辨天氣 想探究主題二 我也做研究 第一課時 我研究什么教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn)查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡 教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。我的小研究資料卡 姓名 班級 研究的問題 研 究 的方 法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點(diǎn) ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時 開始研究吧教學(xué)目的學(xué)會用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。學(xué)會制定研究計劃 重點(diǎn)難點(diǎn)城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學(xué)生耐力不夠 教學(xué)準(zhǔn)備不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈 教學(xué)過程一、問一問：導(dǎo)入新課同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。二、議一議，制定研究計劃 觀察對象 觀察時間 觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學(xué)生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進(jìn)行較長時間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。第三課時 展示的時候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂?；顒右螅何覀兊膮R報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。四、總結(jié)講評真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！主題三：我們的科學(xué)小組教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團(tuán)結(jié)的力量，體會集體的智慧；讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動小組計劃的制定和落實(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備知識卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲我也做研究教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn):查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備:燈片 資料卡 教學(xué)過程主題二 我也做研究第一課時 我研究什么一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。我的小研究資料卡姓名 班級 研究的問題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點(diǎn)那一天在哪干什么? 研究結(jié)論第二課時 開始研究吧學(xué)會用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。學(xué)會制定研究計劃城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學(xué)生耐力不夠不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問：導(dǎo)入新課同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤蟆？小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。二、議一議，制定研究計劃觀察對象 觀察時間觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學(xué)生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進(jìn)行較長時間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。第三課時 展示的時候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂?；顒右螅何覀兊膮R報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。四、總結(jié)講評真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！我們的科學(xué)小組教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團(tuán)結(jié)的力量，體會集體的智慧；讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動小組計劃的制定和落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備知識卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名姓名喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲第四單元 你好，祖國媽媽 主題一 可愛的祖國第一課時 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國是什么時候成立的嗎？是哪一位國家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《可愛的祖國》二、學(xué)習(xí)課文：讀一讀書中的內(nèi)容。當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。你看到書上的插圖后你有什么想說的？一起朗讀。三、啟發(fā)聯(lián)想。你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何？引導(dǎo)學(xué)生把祖國媽媽這個抽象的概念賦予一個個事實(shí)在在的形象。理解兒歌中玲玲的思想感情。什么時候你也會情不自禁的說：“祖國媽媽，你好”。四、交流為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。五、同學(xué)討論，老師參與。六、總結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽第二課時 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而 感到自豪。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報自己所收集的材料。二、適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷?，使學(xué)生初步體會到一個國家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。三、活動。讓幾個學(xué)生分別扮演“長城、長江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國銀行大 廈??還有世界級國寶——大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來吸引學(xué)生。設(shè)計一些相關(guān)內(nèi)容簡單的、有趣的題目來進(jìn)行小組比賽回答，把所學(xué)的知識融入進(jìn)去。四、讀一讀。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。讀兒歌。五、交流我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人？通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉??？六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。我是中國人，真好！第三課時 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程一、與同學(xué)談心了解新中國成立的有關(guān)情況。出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么？教師小結(jié)。看了這些你有什么感受？二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。出示圖片，介紹各個地點(diǎn)。組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計主題來展示祖國媽媽的偉大和美麗。讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達(dá)對祖國媽媽的愛?！翱蓯鄣淖鎳敝黝}活動展示會。三、交流。當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時候，你是什么樣的感受？和看開國大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國媽媽裝扮的更加美麗?。?）分小組討論。（2）老師參與討論。（3）小組派代表發(fā)言。（4）老師總結(jié)。四、教師總結(jié)本課?，F(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院?；明天，讓祖國為我們而自豪！同學(xué)們，我們大家一起來努力吧！國旗國旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：二年級（下冊）品德與生活【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？）師：對了！這就是我們的國旗，美嗎？（生：美?。煟核且幻妗ㄉ何逍羌t旗。）師：它的上面有——（生：五顆金星?。煟悍浅Ｃ利悾遣皇?？國旗，國旗——（生：真美麗！）師：這就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）—— 生：“國旗，國旗，真美麗”二、活動開始。（一）師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀）師：一起讀！生：“什么紅？國旗紅，金星鑲在國旗上??”師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國旗，了解了嗎？（生：了解了?。煟赫l先來說說？（生1：五星紅旗是祖國的象征