【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，利用有關(guān)工具解決心中的疑惑。 引導(dǎo)學(xué)生 觀察思考。（前后都是鳥，為什么前三個(gè)是“鳥”部，后三個(gè)是“隹”部？）讓學(xué)生通過(guò)前后兩組詞語(yǔ)的比較，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證地思考，同時(shí)也在啟發(fā)學(xué)生今后在遇到類似問(wèn)題時(shí)，如何思考。讓學(xué)生通過(guò)字典了解“隹”的意義。 如本科的生字大雁的“雁”是一個(gè)很容易出錯(cuò)的字，里面的單人旁容易被忽略。怎樣能讓孩子們牢牢地記住它呢？我針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)多媒體動(dòng)畫：秋天，一群排著“人字形”隊(duì)伍的大雁去南方過(guò)冬了。他們飛呀飛呀，飛到了“雁”這個(gè)生字里面就變成了里面的單人旁。在學(xué)生看這個(gè)動(dòng)畫的時(shí)候，我讓孩子們自己觀察并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什 么。最后，幾乎全班的同學(xué)都說(shuō)出來(lái)這個(gè)要注意的地方。讓學(xué)生自己去觀察、分析，去得出結(jié)論，因而順利地突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 總之，多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只要勇于實(shí)踐，努力探索，多媒體絕對(duì)是我們上課的好幫手。 練習(xí) 5 教學(xué) 要求 、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。 。 。 重點(diǎn) 難點(diǎn) ,讓學(xué)生了解幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 ,但寫法不相同的字。 。 教學(xué) 課時(shí) 兩課時(shí) ，弄清每個(gè)字的書寫要領(lǐng)。 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。 。 實(shí)物投影 、投影儀、課件 。 一 認(rèn)清筆順 。 ,并說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么。 投影展示筆順表。學(xué)生交流說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的書寫注意事項(xiàng)，然后老師講解指導(dǎo)字的規(guī)范書寫基本要求。 阿：左側(cè)部首要高于 右側(cè)“可“，整體是左上右下。 院：左小右大，左右要齊平。 學(xué)生依次談自己的心得體會(huì)。 袋：上下平分，最后一筆捺要舒展，托起上部的代。 斑：左中右結(jié)構(gòu)，整體三分，左“王”最后 橫 要上提，而右王 最后一筆橫 要平。兩王是 左稍上右略下。 裙 :右半部分第二筆橫右端要出頭。 胸 :右半部分第五筆是豎折。 雕 :右半部分是“隹” (隹字旁 ),注意筆順。 ， 小組內(nèi)互相檢查書寫筆順。 二 學(xué)用字詞句 ,邊讀邊想通過(guò)讀兒歌 ,注意標(biāo)點(diǎn)， 你知道 了什么。 ,并說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。 學(xué)生甲 :逗號(hào)的樣子像小蝌蚪 ,它表示一句話中間的停頓。 學(xué)生乙 :句號(hào)像小圓圈 ,它表示一句話已經(jīng)說(shuō)完。 學(xué)生丙 :問(wèn)號(hào)像個(gè)小耳環(huán) ,用在問(wèn)句之后。 學(xué)生丁 :嘆號(hào)表示真摯、強(qiáng)烈的感情 ,可以是喜、是悲、是怒、是恨?? ,不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)標(biāo)記 ,讀后查字典解決。 出示圖片，讓學(xué)生看圖猜故事。 出示課件： 節(jié) ji227。 電池 ch237。 亂 lu224。n 扔 rēng 危 wēi 害 h224。i 如 r 果 guǒ 污 wū 染 rǎn 燒 shāo 掉 di224。o 該 gāi 廢 f226。i 電池 反復(fù)讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字的音。 給書中 79 頁(yè)對(duì)話 加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 —— 有語(yǔ)氣地讀。 小昆 ： 這節(jié)電池沒(méi)電了 ,我把它扔了吧。 爸爸 ： 不能扔 ,亂扔電池危害可大啦 !一節(jié)小小的電池如果扔到水里 ,就會(huì)把水污染了。 小昆 ： 把它燒掉行不行呢 ? 爸爸 ： 不行 ,這樣會(huì)污染空氣的。 小昆 ： 那該怎么辦呢 ? 爸爸 ： 要送到廢電池回收處。 。 三 寫字有方 “寫字有方”中的四個(gè)字 。 裙 襯 衫 袋 。 （部首都是“衤” ） “小竅門” —— 描書中的范字 ,進(jìn)行體會(huì)。 衤：書寫時(shí)： 衣袖飄飄， 橫撇舒展， 點(diǎn)豎對(duì)齊。 描紅并 練習(xí)書寫。 練 習(xí) 5 句中有停頓，加只小蝌蚪， 一句話說(shuō)完，畫個(gè)小圓圈。 疑惑或發(fā)問(wèn)，耳朵墜耳環(huán)？ 命令或感嘆，滴水下屋檐！ 。 ① 去好呢 （ ） 還是不去好呢 （ ） ② 你看到什么了 （ ） 孩子 （ ） ③ 全體立正 （ ） ④ 這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 （ ） 那就是用臉盆 （ ） 飯盒子 （ ） 茶缸煮飯、（ ） 煮東西吃 （ ） ⑤ 她問(wèn)我們餓了沒(méi)有 （ ） 這一問(wèn)正中了我們的心思 （ ） 附答案： ① 去好呢 ，還是不去好呢？ ② 你看到什么了，孩子？ ③ 全體立正 ! ④ 這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。 ⑤ 她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。 。 被 袖 補(bǔ) 襪 附答案： 被： 袖 ： 補(bǔ) ： 襪 ： “讀讀背背”和“口語(yǔ)交際”的練習(xí)。 。 。 課件 一 讀讀背 背 ，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖中學(xué)生在干什么？景色怎么樣？心情怎么樣？ 理解詞義。 跋山涉水： 跋山：翻過(guò)山嶺；涉水：用腳趟著水渡過(guò)大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。 餐風(fēng)飲露： 形容旅途或野外生活的艱苦。 水送山迎： 玩賞風(fēng)景，寄情山水。也指旅途綿長(zhǎng)。 賞心悅目： 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 背誦。 二 喜歡 的動(dòng)物 ?(狗、貓、鳥、兔子等。 ) ?該從哪幾個(gè)方面來(lái)寫呢 ? 每種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生甲 :寫它們的頭、身子、腿。 學(xué)生乙 :寫它們的眼、耳、鼻、嘴。 學(xué)生丙 :還可以寫它們的顏色。 來(lái)描述一種自己喜歡的動(dòng)物，讀給其他同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生猜猜自己寫的是什么動(dòng)物？ 跋山涉水 餐風(fēng)飲露 水送山迎 賞心悅目 喜歡的動(dòng)物 寫動(dòng)物的： 腦袋：眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 身體：身子 腿 尾巴 跋 （ ） 涉 （ ） 餐風(fēng)飲 （ ） （ ） 送 （ ） 迎 賞 （ ） 悅 （ ） 附答案： 山 水 露 水 山 心 目 。 它 活潑機(jī)靈 ， 它的外形十分有趣。一張?zhí)易有蔚拿婵咨希吨鴥深w閃著金光的眼睛，那小小的鼻子又塌又扁，而 鼻孔卻很大。鼻子下面有一張尖尖的大嘴巴，可愛(ài)極了！一身棕色的毛 披在 身上。最引人注目的還是他那光光的、紅紅的屁股， 上面長(zhǎng)著一根又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。 以上是對(duì) ___________的描寫。 附答案： 猴子 14 學(xué)棋 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2．理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。 教學(xué)重難點(diǎn) “能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。 “一邊??一邊??”說(shuō)一句話。 ，對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，卡片 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容 １ .你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？老師先說(shuō)一個(gè)：古時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。 ２ .專心致志能手用因?yàn)?? 所以把這兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話 ３ .指名讀，你知道哪些詞語(yǔ)的意思，可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看。什么時(shí)候會(huì)走神，因?yàn)樗呱窳?，所以提醒他要注意?tīng)講。 二、學(xué)習(xí)第一段 １ .（直接出示內(nèi)容）指名讀。 ２ .第一段的內(nèi)容老師覺(jué)得太長(zhǎng)了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說(shuō)出來(lái)。（因?yàn)??所以??復(fù)述內(nèi)容） 出示：因?yàn)榍铮撸撸撸撸撸?，所以有兩個(gè)學(xué)生＿＿＿＿＿＿。多指名說(shuō) ３ .過(guò)渡：說(shuō)得真是太棒了！不知道你們的眼睛亮不亮？ 看圖：兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺(jué)得他們學(xué)得怎樣？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖 三、 學(xué)習(xí)第二段 １ .看圖說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)生分別是怎么學(xué)的（指導(dǎo)注意觀察眼神、動(dòng)作、表情）。其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充 ２ .輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ)） 專心致志一邊一邊問(wèn)上幾句（要學(xué)要問(wèn)，眼到耳到心到） （１）誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀，師生評(píng)價(jià) 哪兒讀得好，哪個(gè)詞，你認(rèn)為有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀 走了神想拉弓射箭只聽(tīng)了一會(huì)兒（三心二意、開小差注意力不集中）又去想別的事了 指名說(shuō)為什么 （２）能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神 的感覺(jué)，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動(dòng)作，因?yàn)槭亲呱衤铮瑒?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰(shuí)練得最像那個(gè)走神的學(xué)生。指名練， (脫離書本 )評(píng)價(jià)眼神、動(dòng)作、表情。 ３ .輕聲連起來(lái)自讀，老師巡視 ４ .小結(jié) 農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。你付出了汗水，就會(huì)有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你猜一下，這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢？ 指名說(shuō)（說(shuō)出理由） 三、學(xué)習(xí)第三段 同學(xué)們明白了這個(gè)道理，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此（出示）齊讀 四、總 結(jié)課文 今天，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就像那個(gè)專心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣，個(gè)個(gè)很認(rèn)真，看來(lái)，學(xué)了這篇課文，你一定有很大收獲，是不是？你能勇敢地舉起你的手，向我們大家說(shuō)一說(shuō)你心里的話。 注意表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià) 出示： 一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以后?lái)成了（出色，了不起、獨(dú)一無(wú)二）＿＿＿＿的棋手，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以棋藝＿＿＿＿＿?？磥?lái)，學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要＿＿＿，不能＿＿＿＿。指名說(shuō)（還有不一樣的嗎？） 第二課時(shí) 一、指導(dǎo)寫生字。 志：上面是“士”不是“土”。 該 、 講 、棋；左窄右寬。 另 ：下半部寬些。 二、指導(dǎo)背誦。 重點(diǎn)指導(dǎo)第二自然段。 ，理清層次。 這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢？一個(gè)學(xué)生 ———— 、另一個(gè)學(xué)生 ———— 。聽(tīng)著聽(tīng)著 ———— ，想著想著 ———— ，老師發(fā)現(xiàn)了，就 ———— ，可他 ———— 。 ，熟讀成誦。 指導(dǎo)觀察圖中的人物動(dòng)作特點(diǎn)，抓住“聽(tīng)、看、問(wèn)”及‘聽(tīng)、想、做“兩組動(dòng)作，熟讀成誦。 ，練習(xí)背誦。 ，分組背誦。 三、指導(dǎo)造句。 ：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。 “一邊??一邊??”練習(xí)造句。 板書： 14 學(xué)棋 秋 能手 一個(gè) 專心致志 出色的棋手 另一個(gè) 很不專心 沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn) 15 “黑板”跑了 教學(xué)目標(biāo) ，并能有條理的講述這個(gè)故事。 、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。 學(xué)會(huì)默讀課文（動(dòng)嘴，不動(dòng)聲）。 難點(diǎn)：課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么； 通過(guò)讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真 、專心的道理。 教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 ：生字卡、有關(guān)安培的資料。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 ： 14 “黑板”跑了 學(xué)生齊讀課題 2. 黑板沒(méi)有腳，怎么會(huì)自己跑了呢？請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀讀課文。 二、初讀課文，初步讀懂課文 要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。 2. 檢查 指名讀、開火車讀、齊讀 3. 學(xué)生默讀課文 做到：動(dòng)