人教版二年級語文下冊全冊教案參考五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:53 本頁面
【文章內容簡介】 ： 假如你抗到受傷的小動物，你在乎嗎?你會怎么做? 小學二年級語文教案3 《我是什么》 教學目標： 通過自主識字認識11個字，會寫4個字?！ 〕踝x課文，感知課文內容?！ 〗虒W重點：認識11個字，會寫4個字。 教學難點：借助語言環(huán)境理解詞語意思。 教學策略： 識字：運用卡片引導學生進行自主識字：隨文識字、引導學生猜謎、串燒拓展識字，結合圖片理解詞語和運用詞語?！ 懽郑褐笇W生掌握寫好左右結構字的寫法?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入課件出示? 老師為同學們帶來一位神秘的老朋友，它是誰呢?(點擊課件?)見到他我們就會出現滿腦子的問題，你也能用問號提個問題嗎?(4人) 有個小朋友問了這樣一個奇怪的問題，(點擊課件課題)。怎么沒有問號了，原來他是在心里問的，你來替他問一問吧。 讓我們讀讀課文，找找我是什么(板書課題) 二、初讀課文自學生字詞語 同學們自由讀文，邊讀邊圈畫生字詞，不熟的字多讀幾遍。并想一想：我是什么。 同桌用卡片打撲克讀準字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然后坐正?！ ∪?、檢查字詞進行學法指導 (一)、匯報 你知道“我”是什么嗎? 過渡：同學們說得真好!看，生字朋友迫不及待的來了?！ 〕鍪菊n件帶拼音的詞語，帶拼音有點簡單，你行嗎?指名讀 飄浮雹子暴躁灌溉機器淹沒莊稼沖毀災害 去拼音讀，你還行嗎?開火車讀 放大詞語： 第一遍：齊讀 第二遍：女生讀(與男生比賽讀) 第三遍：男生讀 (二)把詞語放在句子里你還會讀嗎? 課件出示句子，理解“飄浮” (1)指名讀“升到空中……。漂浮” (2)、課件出示句子2：指導停頓讀 (3)、還有一個詞語朋友也叫漂浮，你們看，這兩個詞有什么不同呢? (4)、還有什么會在天空飄浮?什么會在水上漂浮? 在空中飄浮時，我是一朵朵美麗的白云，來到地面我的脾氣就不一樣了。他坦白地告訴我們說(出示課件) (1)有時候我很溫和，有時候我很暴躁。(齊讀) (2)你能從這句話中找到一組反義詞嗎?(溫和——暴躁) (3)你們家里誰脾氣溫和，誰脾氣暴躁? (4)你知道文中的“我”溫和是什么樣嗎?看看圖片你就知道了。(出示課件) (5)(出示圖片)啊!它暴躁起來掀起巨浪，簡直是太可怕了! (6)你看“躁”的多難看呀，手拿一個木棒子，大口一張一張又一張的，還直跺腳，我們快給他換換偏旁和他告別吧。(生自由說) (7)、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧! 伸手會做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。 水的脾氣時好時壞，好的時候是什么樣呢? (1)出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。(指名讀句子)你知道什么是灌溉? (2)出示“灌溉”課件，莊稼缺水了，要澆水。 (3)把詞語放回句子中，你一定能讀得順，讀得準!課件出示“器”我的長相多有趣，你有什么辦法記住“器”? 預設： ?、佟?加一加)：“哭”下加兩個口 ?、凇?編一編)：一只大狗看著四口缸?！ 、邸?順口溜)：上面兩個口，中間一只犬，下面還有兩個口，喜歡電來愛喝油?！ 、?、巧計口訣：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手?！ ∵^渡：可他發(fā)起脾氣來是什么樣? 出示句子——(女生讀)有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”?！ ∧阋娺^雹子嗎?(課件中出現雹子)，你看雨字頭的字還有它們呢。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害?！ 娬{多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個動作來表示。理解“淹沒”。 6(課件)此時發(fā)起了大水，莊稼被——(引讀)淹沒了。(理解：“淹沒”) (課件)哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被——(引讀)沖毀了，理解“沖毀”?！ ?課件)唉!無情的洪水給人們生活帶來是———
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1