人教版二年級語文下冊全冊教案參考五篇-資料下載頁
2024-12-06 03:53本頁面
【正文】 小蝌蚪的樣子。 讀課文第一自然段，邊讀邊劃?！ ≌页觯捍蟠蟮哪X袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴?！ ∽x一讀句子?！ ‘嬕划嬓◎蝌降臉幼?為了畫面的美觀你可以加進一些事物)?！ ≌f一說你自己所畫的圖?！ 【氁痪殹！ ⌒◎蝌接蝸碛稳ァ！ ?1)小蝌蚪在哪里游來游去? (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去? (二)小蝌蚪的形態(tài)變化?！ ∵^渡。 師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號?！ ?1)小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿?！ ?2)小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿?！ ?3)小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機認識“短” (4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程?！ 〗涣鳎仍u一評?！ 「囊桓?。 說一說?！ ⒄照n后五： 選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 又先最后接著 小蝌蚪()長出了兩條后腿，()長出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見了，變成了一只小青蛙?！ ∽x一讀?！ ?三)青蛙的樣子?！ ∽x一讀，找一找?！ 煟盒◎蝌阶兂闪饲嗤埽嗤荛L什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標出。 生：四條腿，寬嘴巴?！ ∩号叹G的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！ ∩侯^頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服?！ ≌f一說?！ 煟耗馨亚嗤艿奶卣鬟B起來說一說嗎? 生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！ ”骋槐城嗤艿男螒B(tài)句。 (四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6 第三課時 要點：指導(dǎo)分角色朗讀全問，再次了解青蛙的生長過程。完成課堂作業(yè)本?！ ?一)鞏固練習(xí)： 復(fù)習(xí)新詞，聽寫詞語。 排列順序： ()小蝌蚪的尾巴變短了。 ()小蝌蚪又長出了兩條前腿?！ ?)小蝌蚪甩著長長的尾巴游來游去?！ ?)小蝌蚪的尾巴不見了?！ ?)小蝌蚪長出了兩條后腿。 填空完成?！ ∏嗤芩臈l腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()?！ ?二)分角色朗讀全文?！ 》纸M讀?！ 〕榻M讀，評議?！ ∵x擇喜歡的角色讀。 (三)讀了課文，你來猜一猜這個故事為什么要到我們的課文里來? 教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲的能手?？创挛镆_，不要聽到一點就判斷事物?！ ?四)隨堂練習(xí)?！ ⊥瓿烧n堂作業(yè)本作業(yè)?！ ⌒W(xué)二年級語文教案5 《父親和鳥》 教學(xué)目標： ★認識7個生字，會寫8個字?！ 镉懈星榈乩首x課文，積累詞語。體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿?！ 锪私庹n文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法。 教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。 教學(xué)難點：了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時?！ 〗虒W(xué)過程： 一、解題、導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，你們看了這個題目你想知道些什么? 二、識字寫字?！ ∽杂勺x課文：借助拼音讀準生字的字音?！ ⌒〗M分角色讀、指名讀課文。 學(xué)生自主識字、小組交流識字方法?！ “嗌蠀R報，教師重點強調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形?！ ≈笇?dǎo)寫字。 學(xué)生練習(xí)寫“并、喜、重”，體會寫字規(guī)律。 三、朗讀課文：初步感知課文內(nèi)容。 自由讀、同桌互讀、指名讀。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ≈该x課文?！ 《⒗首x感悟?！ 〗處煼蹲x課文：體會教師朗讀時的情感。 指名分角色朗讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。 教師重點引導(dǎo)：理解課文，指導(dǎo)朗讀?！ ?1)從哪些地方看出父親對鳥很了解? (2)為什么說：“我真高興，父親不是獵人”? 四人小組合作學(xué)習(xí)：先分角色讀課文，再討論思考題?！ R報?！ ?
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