人教版二年級語文下冊同步教案-資料下載頁
2024-12-06 03:58本頁面
【正文】 質疑：課文的題目是?(學生齊讀)，難道課文真的向我們介紹那些會發(fā)光的金子嗎?課文中“閃光的金子”指什么?自己讀一讀課文。 二、初讀指導 學生自由讀，并給課文的自然段標上序號?！ z查： (1)出示新詞： 修理談起凡是及時提供工具箱按勸 方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障礙 污水附近規(guī)矩戴上譽為稱贊特約服務箱 開火車讀詞語、齊讀詞語 (2)指名分段讀課文(讀后評議) (3)齊讀課文 (4)討論：“閃光的金子”在課文中出現幾次? A出示：開頭和結尾的兩句話 徐虎是個普通的水電修理工，卻被上海的居民譽為“閃光的金子”。 人們感激徐虎，都說他的一顆心像“閃光的金子”?！ ≈该x、齊讀 B你是怎樣理解課文的題目的? C在這里題目上加上雙引號，表示課文不是真的寫金子。其實是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”?！ 在課文的開頭和結尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應。同學們在寫話的時候，也可以采用首尾呼應的方法來寫?！ ∷?、書寫生字：修談供凡及 讀生字 師范生字 學生完成習字冊 第二課時 教學要求：通過課文的字詞句來理解徐虎是個一心想著別人的人。學習徐虎他利用自己的擅長為人民服務思想?！ 〗虒W過程： 一、復習 書空默寫生字修談供凡及 上節(jié)課，我們知道了“閃光的金子”指?(徐虎全心全意為人民服務的心) 徐虎到底是誰，他是怎樣一個人? 找出課文中相應的話讀一讀。 二、學習課文 相機學習第一段 (1)出示： 徐虎是個普通的水電修理工，卻被上海的居民譽為“閃光的金子”?！ ≈该x 理解：普通水電修理工 徐虎他特別擅長于修理水電。只要水電出現故障，他都能修理?！ ?2)齊讀第一自然段 (3)上海的居民為什么把這樣高的榮譽送給徐虎呢? 請讀一讀下面的文章， 相機學習第二、三段 (1)交流：徐虎怎樣做的? (2)理解： “特約、故障、提供” (3)自從那以后，徐虎就—— 出示：第三自然段 指名讀、齊讀 (4)讀了這一段，你從哪些詞語可以看出徐虎的確是“閃光的金子”? (5)交流： 圈出“每天、總是、挨家挨戶”?！ W習第四、五段 (1)課文的第四自然段就寫了他為居民服務的情景?！ ≈该x (2)讀了這一段，你有什么感受? (3)找出徐虎一心想著別人的詞語、句子?！ 〗涣骱螅R讀。 (4)小結：(引讀)許多年來，徐虎就是這樣————。他利用————走遍————，給大家?guī)砹恕?。人們感激徐虎，都說——————————?！ ?5)齊讀第5自然段 三、總結： 讀完課文，請你再來說說徐虎到底是個怎樣的人? 你應該向徐虎學習寫什么呢? 第三課時 教學要求：學習生字：具按勸便。用“已經”造句。完成練習?！ 〗虒W過程： 一、課堂練習 出示： 天已經黑了?！ ∥乙呀浭且幻傧汝爢T了?！ ‘斔鐾甑谒募业幕钰s到第五家時，已經是夜晚10點多鐘了。 指名讀句子 先口頭造句，再寫下來。 教師個別指導?！ 《?、學習生字：具按勸便 抽生字，識記生字(書空默寫) 師范寫字 學生完成習字冊
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