人教版二年級下冊語文找春天教案-資料下載頁
2025-10-19 17:25本頁面
【正文】 、提示重點字詞。課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。教具準備：生字詞卡片。課文插圖或課件。音樂磁帶《春天在哪里》。教學時數(shù)：兩課時。教學過程： 情境導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書：找春天)。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶。)師：春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧!【在音樂聲中，教師和學生翩翩起舞，營造一種平等和諧的氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學習的情境?！恳弧⒆宰x，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。?再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么?(學生在文中圈一圈，劃一劃)?發(fā)現(xiàn)了什么?學生暢談收獲。【在濃郁的情境中引導(dǎo)學生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學生體驗到“發(fā)現(xiàn)學習”的快樂。】二、識字，師生共同正音。，學生交流識字方法。看實物猜字──躲、符、鵲。畫圖認字──嫩 做動作猜字──羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字──一頭羊長得丑(羞)。一朵花藏身后(朵)，互相評價打等級。(1)春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(2)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?(3)春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！竟膭顚W生用自己喜歡的方式識字，利用動作、繪畫、語言情境等方式加強漢字與事物的聯(lián)系，提高了自主識字的質(zhì)量?！咳?、朗讀，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀──范讀──感悟讀。(重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“!”的句子。)，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩躲躲藏藏【結(jié)合學生以往的生活經(jīng)驗，了解初春的特點，體會課題中的“找”字，初步感受發(fā)現(xiàn)的樂趣?！克摹懽种笇?dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，)：“凍”不要寫成“凍”。教師根據(jù)學生書寫實際，重點指導(dǎo)“溪”和“搖”。，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。，互相打等級。五、作業(yè) ，練習朗讀課文。，有什么發(fā)現(xiàn)?！景l(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。】六、復(fù)習：學生自愿展示自己學會的詞語。：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。【自愿展示學習收獲，充分發(fā)揮自主性，讓學生真正成為學習的主人?！?第二課時一、朗讀，思考：我們找到的春天是什么樣的? ：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? 答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊!其他三句也可以模仿訓練。：引讀、競賽讀、表演讀等。?齊讀最后一自然段。教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。二、背誦 播放課文的配樂朗讀錄音，學生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)三、拓展“我眼中的春天”擂臺賽：學生根據(jù)自己的特長，任選其一、讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說春天：結(jié)合生活實踐描繪自己看到的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。四、寫字“野、躲、解”三個字。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強調(diào)“身”字做偏旁時的變化。，體會字體的美觀、規(guī)范。板書設(shè)計： 小草——春天的眉毛 野花——春天的眼睛 嫩芽——春天的音符 小溪——春天的琴聲
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