人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文找春天教案-wenkub.com
2024-10-28 17:25 本頁(yè)面
【正文】 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來(lái)。二、背誦 播放課文的配樂(lè)朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛啊!其他三句也可以模仿訓(xùn)練?！苛?fù)習(xí)：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。，互相打等級(jí)。：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，)：“凍”不要寫成“凍”。(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“!”的句子。(1)春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。學(xué)生交流識(shí)字方法。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。(四)配樂(lè)朗讀，讀出感情播放輕音樂(lè)，創(chuàng)造想象的氛圍。，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)學(xué)生多讀書吧。３、在大自然中、生活中尋找春天，把它拍下來(lái)，配上文字說(shuō)明，舉辦“春光美”攝影展。（課件演示：播放春景圖和春天的音樂(lè)。）設(shè)計(jì)意圖：此處對(duì)文本進(jìn)行補(bǔ)白的練習(xí)，是在內(nèi)化語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。３、美讀成誦：整體出示以上語(yǔ)句，美讀后填空練習(xí)背誦：小草（），那是春天的（）吧？（）野花（），那是春天的（）吧？樹木（），那是春天的（）吧？（）小溪（），那是春天的（）吧？（課件演示：出示以上練習(xí)，隨著學(xué)生的背誦，點(diǎn)出括號(hào)內(nèi)的詞句。二、整體感知──找春１、配樂(lè)范讀，感受春天：（課件演示；播放音樂(lè)配上春天的畫面）設(shè)計(jì)意圖：在聲畫結(jié)合的情境中初步感知春天的美激發(fā)學(xué)生興趣盎然地閱讀文本。教學(xué)策略課前，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，觀察自然，親身體驗(yàn)自然的變化，在兒童眼前展現(xiàn)了有美感的春天，由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急切心情。２、難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。３、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛(ài)大自然的情感。五、布置作業(yè)摘抄課文中優(yōu)美的詞句。師：全體起立，讓我們表演著讀第三段。這樣才能表達(dá)出興奮急迫的心情。：我來(lái)尋找我們班的朗讀者，有請(qǐng)同學(xué)們來(lái)朗讀。熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生）學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。所以,本課秉承著“讀寫并重,言意兼得”的思路進(jìn)行設(shè)計(jì):“讀寫并重”是指要一如既往地注重學(xué)生朗讀和寫字、寫話能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在朗讀中走進(jìn)文本所描繪的意境,感受意境美、語(yǔ)言美。我終于在林子里找到小喜鵲了，它們停在高高的樹枝上，就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符?！跋铲o叫了，桃花開了，柳樹吐出了嫩芽芽。⑵“凍”“溪”要注意區(qū)別兩點(diǎn)水與三點(diǎn)水旁。我們每個(gè)字寫兩遍?；蚩磮D背誦，或同桌互背……春天這么美好，老師，帶我們出去春游，好嗎?指導(dǎo)寫字(出示“我會(huì)寫”圖標(biāo)))同學(xué)們，請(qǐng)準(zhǔn)備好紙和筆，我們一起來(lái)寫字。⑴聽出了欣喜的感覺(jué)。我們?cè)賮?lái)讀課文，讀完后交流交流我們的新發(fā)現(xiàn)和想問(wèn)的問(wèn)題。試讀課文，讀錯(cuò)的字師生一起糾正，并可交流怎么記。現(xiàn)在，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的春天，讓我們走進(jìn)春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心去發(fā)現(xiàn)吧。愿意積累和運(yùn)用描寫春天的句子。
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