20xx教案二年級下冊找春天教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-資料下載頁
2025-01-25 05:38本頁面
【正文】 ，隨文認(rèn)字，借拼音讀準(zhǔn)字，隨詞認(rèn)字”之后過渡到“單字出示認(rèn)讀，不同語言環(huán)境中認(rèn)字”的方法，來認(rèn)讀來穩(wěn)固認(rèn)讀。遵照了小孩們的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)這一過程的呈現(xiàn)老師是巧妙地使其融為一體，以“交生字朋友”為主線，使學(xué)生們認(rèn)得輕松，記得扎實(shí)。把握教材，巧設(shè)精練：本課的又一精彩設(shè)計(jì)是在第三環(huán)節(jié)中的“仿說部分”。仿說練習(xí)是在學(xué)生充分讀，讀充分的根底上進(jìn)展的，是對課文理解感悟的個(gè)體內(nèi)化，更是對課文人文內(nèi)涵的感受升華。由于有了屢次讀的預(yù)備，加上本課寫法特點(diǎn)突出：確實(shí)是象“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?”如此抓住事物的共同之處展開豐富想象的句子有多處。學(xué)生們就非常輕松地仿說出類似的句子來。說這一設(shè)計(jì)“巧”，“巧”在給了小孩們大膽想象的空間，“巧”在使學(xué)生充分感受春天的美妙，“巧”在把小孩們引入了童話般的春天。這種“給”，這種“引”自然地成為小孩們的需要。同時(shí)，老師非常難得之處是注重教課書的使用，如：在文中圈出生字，用直線畫生詞，用波浪線畫句子，在田字格中練寫……非常好地利用了課程資源。這節(jié)課的設(shè)計(jì)“實(shí)”中有考慮，“實(shí)”中有新意，有一定的借鑒價(jià)值。
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