人教版二年級語文下冊丑小鴨教案-資料下載頁
2024-11-09 13:37本頁面
【正文】 悲慘遭遇。呈現(xiàn)文本：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽疼愛她，誰都欺負她。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，傷心地離開了家。自由讀讀這句話都有誰欺負他？怎樣欺負他？重點理解動作：咬、啄、嚇唬。說說動作，表演動作。欺負他時會說些什么？讀一讀。小鴨子遭到欺負哭了，他會想些什么，他心里的感受是怎樣的？（孤單 可憐）有了這么多想法，你們看看他是怎樣做的？（鉆出籬笆，傷心地離開了家。）看到別人都欺負丑小鴨，你是一種什么樣的心情？（傷心難過）所以我們要讀出這種心情來。采用多種形式指導朗讀。配樂朗讀。C、精讀第四自然段，進一步感受丑小鴨的悲慘遭遇。在家里，丑小鴨受到這么多的欺負，他離開家后又會怎樣呢？讀讀第四自然段，看看你知道了什么？課件出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！白I笑”理解詞義。小鳥會怎樣譏笑他，說些什么？？？丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗丑小鴨覺得自己很你能把丑小鴨的可憐樣讀出來嗎？讓大家感受感受。生練讀。指名讀。師引：“他沒有朋友，只好”配樂朗讀三四自然段。過渡：丑小鴨在家里，在森林里受到這么多的欺負，后來他來到里一個大湖上，又遇到哪些磨難,我們下節(jié)課再學習?，F(xiàn)在又到了我們記字寫字的時間了。四、識字寫字出示生字“丑、蛋、負、姐、單”你有什么好辦法記住他們指名說教師對學生說的不同方法要給予肯定教師范寫“蛋”“單”學生練寫，教師提醒寫字姿勢，進行輔導。板書設計：1丑小鴨（小鴨圖）身子瘦瘦的（天鵝圖）第五篇：七年級語文下冊 丑小鴨教案 人教新課標版丑小鴨一、教學目標:,整體感知課文內(nèi)容,幻想,夸張來塑造形象的寫法。，努力進取，即使深處逆境，也能實現(xiàn)自己的理想的道理。二、教學重難點：介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。通過丑小鴨的經(jīng)歷，認識到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”；聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義?！绢A習導學：】1．關于童話及特點。2．寫作背景：3．走近作者：4．給加線字注音。蛋殼（）脖頸（）冰雹（）訕笑（）籬笆（）．．．．．．（）妒嫉（）（）．．5．多音多義字注音組詞。（）（）（）（）（）（）殼 漲 喪（）（）（）（）（）（）6．閱讀課文，找出自己不理解的詞，查字典做在下面。形近字辨析訕（）詛（）駭（）迸（）伸（）燦（）沮（）該（）進（）紳（）【探究研討﹕】你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（理線索）全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ ——（明結(jié)構(gòu)）并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。——（知內(nèi)容）你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析 ——（悟主題）語言品析：這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！用心愛心專心（這一自然環(huán)境的描寫有什么作用？）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（試闡釋這句話的含義）他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,蛋他一點也不驕傲,因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？)【拓展延伸：】㈠、假如你是文中的丑小鴨，在變成白天鵝后，你接受記者的采訪，當他們問起你對不幸和苦難的認識和態(tài)度時，你將如何應答？（二）、閱讀課文“‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！’??‘當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！’”這一部分，回答下列問題。研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩句或者俗語嗎？請寫出來。如果沒有合適的，就自己寫出一條來。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。用心愛心專心聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。（1）、丑小鴨與我（2）《丑小鴨》續(xù)篇探討：丑小鴨的現(xiàn)實意義。用心愛心專心 3
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