【正文】 式。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：背出5的乘法口訣。對口令：一五（ ）（ ） （ ）（ ）一十 四五（ ）（ ）三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）聽口訣寫算式。計(jì)算并說口訣。 5 1 2 3 4 5二、拓展練習(xí)：比一比。填上“”、“”、“＝”。52 10 55 20 45 1635 17 51 1 25 9連一連。53 15 17－714－9 10 5155 20 4530－13+3 25 33+2－1025 5 5+5+5列式計(jì)算：（1）每個(gè)盤中有5個(gè)杯子，3個(gè)盤中共有幾個(gè)杯子？4個(gè)、5個(gè)呢？（2）53頁第8題。先弄清畫面的內(nèi)容，說一說畫面上提供了什么信息，題目要求解決什么問題。讓學(xué)生通過觀察和表述，初步體會怎樣提出用乘法計(jì)算的問題和怎樣解決用乘法計(jì)算的問題。獨(dú)立完成。開放題：每個(gè)人有2只手，每只手有5個(gè)手指，4個(gè)人共有幾個(gè)手指？教學(xué)后記：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生知道4的乘法口訣的來源，初步認(rèn)識4的乘法口訣。初步學(xué)會計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。能力點(diǎn)：會解決簡單的用乘法計(jì)算的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決生活問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：卡片、掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 春天來了，各種植物都發(fā)出了新芽，同學(xué)們種的向日葵在同學(xué)們的精心照料下發(fā)芽了，我們現(xiàn)在就去看看好嗎？二、自主探究：學(xué)習(xí)2的乘法口訣。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個(gè)2？用乘法怎樣計(jì)算？你能編出口訣嗎？兩棵幼苗有幾個(gè)子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？齊讀口訣，記憶口訣。學(xué)習(xí)3的乘法口訣。過了一段時(shí)間，同學(xué)們又去看向日葵，他們長高了?？匆豢匆恍杏袔卓孟蛉湛瑧?yīng)該用幾個(gè)幾表示？怎樣列乘法算式？怎樣編口訣？2行向日葵有幾棵？3行呢？小組合作編出3的乘法口訣。用四根小棒依次擺成幾個(gè)正方形，自己對照圖形寫出乘法算式，編寫出4的乘法口訣。把書上的算式和口訣補(bǔ)充完整。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來推理：1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1還是1，也就是11＝1，由此推出“一一得一”。三、拓展運(yùn)用： 對口令，記口訣。 一一（）（） （）（）得四 一（）得三 （）（）得六 三三（）（） 二四（）（） 四四（）（） （）（）十二 一一（）（） 聽口訣寫算式。三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三 計(jì)算，說出用的什么口訣？34 23 11 44 24 34 開放題：兩只青蛙一共有幾只眼睛？有幾條腿？教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生使學(xué)生熟記乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，從畫面上你看到了什么？二、自主探究：根據(jù)畫面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？學(xué)情預(yù)測：一共有幾株玉米？問：怎樣列式？三只青蛙共有幾只眼睛？問：怎樣列式？還剩幾個(gè)玉米棒子？問題1和2學(xué)生口答，問題3，小組合作交流。學(xué)情預(yù)測：33+2＝11 43－1＝1142+3＝11 3+3+3+2＝113+3+3+3－1＝11讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。觀察算式，說說自己的算法。33+2先算什么？在圖中求得是什么？……師：你們能為這樣的算式起個(gè)名字嗎？總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減，它是先算乘法，再算加減法。它可以用來解決生活中的問題。我們在解決生活中的問題時(shí)，要多觀察、多思考，找出自己喜歡而且簡便的方法。三、拓展運(yùn)用： 做“做一做”第1題。 森林里的動(dòng)物們開聯(lián)歡會時(shí)，小猴子帶來一些禮物，請大家仔細(xì)觀察圖，這些桃子一共有多少個(gè)呢？你能列出算式嗎？43+2 34+2 53－1 35－1 43+4＝ 23－3 44－4 53+2 學(xué)生計(jì)算，說計(jì)算方法，第3題還有什么方法？ 實(shí)際操作：用學(xué)具展開想象擺出自己喜歡的圖案，用乘加乘減的算式算出你一共用了多少個(gè)學(xué)具？ 生活中有沒有這樣的問題，可以用乘加乘減解決。教學(xué)后記：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘加乘減的計(jì)算方法。能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握乘加乘減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、口算卡片。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：背口訣，對口令。三三（）（） 二四（）（） 二三（）（）四四（）（） 三五（）（） 二二（）（）一四（）（） 三四（）（） 四五（）（）算一算，說口訣。41 23 33 42 1354 35 43 51 5544－2 45－4 34+2 53－3 24+4列式。（1）3乘4得多少？ （2）4個(gè)5連加的和是多少？（3）兩個(gè)因數(shù)都是3，積是多少？（4）5乘3再加上6得多少？二、拓展練習(xí)： 在圓圈里填上“+”、“－”、“”。 2 1＝2 3 2＝6 4 2＝8 2 2＝4 3 3＝6 4 4＝8 3 3＝0 3 3＝9 3 5＝15 5 2＝3 5 2＝10 3 5＝8下圖中共有幾個(gè)梨？在正確算式后面打 。（1）3+3+3+1 （2）32+1 （3）33+1（4）34－1 （5）34－2 每人折4只紙鶴，曉東、天天、真真、花花、李明一共折幾只紙鶴？每人跳三次，4個(gè)人一共跳幾次？開放題：小車5元，娃娃3元，魔方2元，手槍4元。 （1）3輛小汽車多少元？ （2）4個(gè)娃娃多少元？ （3）你還能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？教學(xué)后記：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第59頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計(jì)算。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和初步的分析能力以及運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題的能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和合作交流的意識。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計(jì)算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：情境圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個(gè)好朋友一起住，這樣可以天天見面。于是他們?nèi)ド种羞\(yùn)木頭，準(zhǔn)備蓋房子。看他們干得多起勁。（出示主題圖）二、自主探究：觀察圖說說你看到了什么？你能提出用乘法解決的問題嗎？解決這個(gè)問題需要哪些信息？板書：每個(gè)小象運(yùn)兩根木頭，三只小象一共運(yùn)幾根木頭？問：“每個(gè)小象運(yùn)兩根”是什么意思？獨(dú)立解答，小組合作說一說：你是怎樣想的？求一共運(yùn)幾根木頭，也就是求3個(gè)2是多少，所以用乘法計(jì)算。算式是23＝6（根）三、拓展運(yùn)用： 練習(xí)十二第1題。 先教育學(xué)生“植樹造林保護(hù)環(huán)境”。然后認(rèn)真觀察畫面，找出解決“一共澆多少棵樹？”所需的信息數(shù)據(jù)，列式解答，說一說你是怎樣想的？ 練習(xí)十二第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成，說一說：題里說的是什么事，要求解決什么問題，怎樣解決這個(gè)問題。 練習(xí)十二第3題。 先了解每種商品的價(jià)錢，獨(dú)立解決提出的兩個(gè)問題。 再提出用乘法計(jì)算的問題。 59頁“做一做”。出示情境圖，學(xué)生自己尋找信息提出用乘法計(jì)算的問題，再獨(dú)立解答。開放題：森林餐廳每張桌子能坐4個(gè)人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？教學(xué)后記：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第61頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生自主探究6的乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自主探究6的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法口訣。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示題目，要求：1分鐘內(nèi)完成。4+4+4+4 35 23 42 5513 3+3+3 25 51 2+2+235 52介紹算得快的方法。師：今天我們一起比一比誰學(xué)得快，地點(diǎn)在水族館。二、自主探究：出示魚圖，表格。魚（條）123456（個(gè)）612師：比賽分三部分：（1）看圖填表。（2）根據(jù)表寫乘法算式。（3）根據(jù)算式編口訣。小組合作，比賽開始。小組匯報(bào)所編的口訣，問：口訣是編出來了，但怎樣才能又對又快得記住它們呢？交流各自的記憶方法。學(xué)了6的口訣你最喜歡哪一句呢？看到口訣你想到什么乘法算式？三、拓展應(yīng)用： 61頁“做一做”。學(xué)生用小棒擺出六邊形接著讓學(xué)生依序說出乘法算式和口訣。然后隨意提問：擺個(gè)六邊形用多少根小棒，讓學(xué)生說出乘法算式和口訣。 練習(xí)十三第1題。通過對3組題中每兩小題的對比、思考，揭示相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。學(xué)生填在書上，再觀察每組中的兩小題之間的聯(lián)系。 摘蘋果。 64 56 63 16 66 26 填空。 5（）＝30 （）3＝18 6（）＝24開放題：12=（ ）（ ）=（ ）（ ）教學(xué)后記：第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第62～63頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：讀口訣，寫算式。一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六看誰算得又對又快。36 62 16 64 6656 63 26 46 6565－10 36+6 66－8 26+20每6枝彩筆裝一盒，2盒裝幾枝？3盒裝幾枝？4盒裝幾枝？1只蜜蜂6條腿，3只蜜蜂幾條腿？6只蜜蜂幾條腿？學(xué)生列式，說出用的什么口訣。二、課堂練習(xí)：63頁第5題。先理解圖意，說一說圖的意思，獨(dú)立列式解答。第8題。師出示卡片12，問：幾和幾相乘得12？只要說出等于12就可以。小組由組長出題，分組練習(xí)。在（）里填上“+”、“－”或“”。3（）3＝6 4（）3＝12 5（）6＝303（）3＝9 2（）6＝12 6（）4＝10三、開放題：一張桌子4條腿，2張桌子8條腿，你能接著往下說嗎？學(xué)生說完后，列出算式，并說用的那句口訣。教學(xué)后記：第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第64頁。教學(xué)目標(biāo)：知