【正文】 、（播放《哦，十分鐘》音樂）師：這首歌的情緒怎樣？ 大家想不想來學(xué)一學(xué)這首歌呢？師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來熟悉一下歌詞。（注意反復(fù)記號。注意按節(jié)奏 念歌詞）請你聽老師來念一念。學(xué)生模仿師：看著歌詞再來聽一聽，請同學(xué)們聽著音樂對口型演唱。師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來了，那么就讓我們一起跟著音樂唱唱看吧。（學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯誤需聽出來）師：同學(xué)們真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出來了。現(xiàn)在，老師也很想來唱一唱，請大家認(rèn)真地聽，聽聽看你和老師唱的有沒有不一樣的地方，你有沒有覺得哪里比較難唱。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來找出覺得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽音樂的習(xí)慣。）師示范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)（課件出示）前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。現(xiàn)在讓我們再連起來唱一唱第一段，看看這幾個難點(diǎn)解決了沒有。（鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。）處理歌曲： 師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂，你能不能把你快樂的情緒用歌聲來傳達(dá)給老師呢？再跟老師合作來唱唱這首歌吧。（四小節(jié)四小節(jié)對唱，第二段對換）（設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對學(xué)生來說是非常愉快的十分鐘，而且每個學(xué)生都經(jīng)歷過這個十分鐘，在處理歌曲時學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂。）（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。）（五）跟著音樂起舞 ：聽了這么久的音樂，大家有沒有想要活動活動？想不想學(xué)一學(xué)這個歌曲的舞蹈呢？（播放舞蹈教學(xué)視頻，老師和學(xué)生一起跟著音樂起舞。）（六）拓展： 師：每個同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘的音樂，讓我們再來聽一聽另外的一首《哦，十分鐘》。（七）小結(jié)：師：請同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢？ 師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞＃▽W(xué)生邊聽邊唱《哦，十分鐘》離開教室。）教學(xué)內(nèi)容：《健康歌》教學(xué)目標(biāo)情感與價值：1）在學(xué)唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗(yàn)西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。2）拓展人與自然，人與動物和諧相處，共同保護(hù)美麗地球的環(huán)保意識。知識與技能：1）學(xué)會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》，并能運(yùn)用多種音樂形式進(jìn)行歌表演。2)學(xué)會模仿各種動物的叫聲。3)認(rèn)識換氣記號，會在歌曲中表現(xiàn)出來。4）學(xué)會前八后十六節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏并且能在歌曲中運(yùn)用。過程與方法：在歌曲演唱、情感處理等過程中，通過師生、生生互動及自主探究等方法學(xué)習(xí)歌曲，并掌握和運(yùn)用單元中的音樂知識與技能。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用活潑歡快的情緒演唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》。教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。（2）襯詞的咬字吐字要清晰。教具準(zhǔn)備：八種動物卡片、八種動物頭飾 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ糜?，你們高興嗎？ 師：（多媒體出示音樂小火車，開動火車音樂響起來）看——音樂小火車來了，讓我們一起開動小火車。跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙村莊主題圖）師：在今天音樂課的一開始，老師先請同學(xué)們來聽賞這首歌，仔細(xì)聽，你知道這首歌里有哪些小動物嗎？請一位同學(xué)上臺粘貼各種動物，（有序粘貼）并讓八位同學(xué)模仿各種動物叫聲。師：我們聽后，體驗(yàn)了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來感受一下西班牙美麗的風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情吧。再播放歌曲（課件）師：看來，西班牙的美麗風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。師：原來，是請我們?nèi)タ纯此麄兊拇迩f。（多媒體出示課題：請來看看我們美麗的村莊）二、學(xué)習(xí)本歌曲的節(jié)奏 體會心情師：同學(xué)們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？ 生：高興師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？學(xué)習(xí)襯詞，解決歌曲難點(diǎn) 師：讓我們一起來看一下大屏幕： 師范唱課件學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。教師總結(jié)：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時候應(yīng)該更熱情歡快一點(diǎn)。（1）而在西班牙的音樂中，我們還會發(fā)現(xiàn)有一個節(jié)奏特別有代表性：（引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)節(jié)奏前八后十六（XXX）并正確拍擊并練聲）（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進(jìn)行朗讀，學(xué)生模仿后引導(dǎo)學(xué)生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來。（3）生：學(xué)唱師：用西班牙語與你的同位打個招呼吧。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時強(qiáng)調(diào)樂句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕。“巴”在強(qiáng)拍上，唱時力度要強(qiáng)一些。整句襯詞要唱得輕巧有彈性三、學(xué)唱歌曲（一）完整聽賞歌曲，感受音樂歡快、活潑的情緒。師：西班牙人這么熱情地邀請我們?nèi)ニ麄兊拇迩f看看，那兒到底有些什么有趣又好玩的東西呢？，下面就請同學(xué)們聽聽他們的歌聲吧！師范唱：下面啊，老師想邀請大家一齊來唱唱這首歌，我來唱歌詞，有動物歌唱的地方請你來學(xué)一下。（二）學(xué)習(xí)主歌部分（自學(xué)前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導(dǎo)學(xué)生練主歌部分節(jié)奏（3）指導(dǎo)歌曲演唱，注意：第一個“聽”要唱得干脆（4）全唱整首歌曲。（5）在熟唱之后進(jìn)行一邊歌唱一邊表演。四、創(chuàng)編歌詞村莊里除了這些小動物還有一些小動物也想讓我們把它唱到歌曲里，他們又會怎么叫呢？（每組說一個）讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快樂的感覺唱出來）、拓展部分（多媒體配合老師的講解）師：人與自然、人與動物之間要和諧相處。如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應(yīng)等諸多的自然災(zāi)害，環(huán)境的惡化讓許多動物正瀕臨滅絕，我們每個人都有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物，因?yàn)閯游锸俏覀兊暮门笥?。六、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)用運(yùn)四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師要帶你們坐火車去參觀水族館，想不想去？（想）二、節(jié)奏練習(xí)老師：火車司機(jī)有個要求，希望你們把黑板上的節(jié)奏打準(zhǔn)確。2 X X ︱ X –︱X X ︱X – ‖ 4三、學(xué)唱歌曲：認(rèn)識螃蟹的外形初聽歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情緒學(xué)唱第一段歌詞（1）朗讀第一段歌詞：（第一遍：用普通話；第二遍：用四川方言）（2）教師分句教唱學(xué)唱第二段歌詞（1）朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音（2）教師分句教唱學(xué)唱第三段歌詞（1）朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音（2）教師分句教唱完整演唱歌曲表現(xiàn)歌曲（1）根據(jù)歌詞分不同的情緒演唱：老師：這首歌曲非常的詼諧、幽默，如果我們再把情緒加上的話，我相信一定會更加精彩（教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一段歌詞的情緒）。（2）加入襯詞演唱： 第一遍：學(xué)生唱教師加襯詞第二遍：教師唱學(xué)生加襯詞 第三遍：分組唱（3）律動：師生共同創(chuàng)編動作，共同表演。四、教師小結(jié)，結(jié)束課堂教學(xué)內(nèi)容：《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)通過對樂曲的欣賞能區(qū)分出樂曲有幾個樂段能夠隨著音樂律動掌握三拍子的舞步選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會體驗(yàn)歌曲的歡快情緒培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力 教學(xué)重點(diǎn)：記憶樂曲的第一主題隨音樂律動 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分樂曲的其他段落教具準(zhǔn)備：多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、光盤、掛譜 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《杜鵑圓舞曲》音樂律動進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、新課教學(xué)師生談話導(dǎo)入聽賞樂曲的第一主題（1）你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？（2）為第一主題起名（3）學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲（4）隨音樂哼唱、記憶主題旋律（5）出示譜例：小組討論選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？（6）選用合適的打擊樂器為樂曲第一主題伴奏聆聽全曲（1）除了第一主題外還有哪幾個不相同的旋律？（2）第一主題演奏了幾遍？（3）第二主題與第一主題比較在情緒上有什么不同？表現(xiàn)了什么？（4）第三主題又跟第一和第二個主題又有什么不同？（5）介紹曲名及作曲家：《杜鵑圓舞曲》是由挪威作曲家約納森創(chuàng)作的再次完整欣賞全曲（1）介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲（2）在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左右左右（3）齊跳圓圈舞三、課堂小結(jié)小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：《老牛和小羊》教學(xué)目標(biāo)；，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，通過演唱、表演體會動物的有趣，表達(dá)對動物的喜愛之情。、樣子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。，初步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，合唱意識。，創(chuàng)編歌詞。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 。同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？ 你們都喜歡哪些動物？ 。，觀察小羊并說出小羊的樣子和叫聲。 根據(jù)動物的叫聲，有節(jié)奏地模仿。，觀察老牛的樣子并用動作表示。，教師彈節(jié)奏，學(xué)生跟著旋律演唱老牛的叫聲。，聽賞歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)牛和羊快樂的心情，為歌曲演唱情感作鋪墊。，有感情有節(jié)奏地讀一讀。教師范讀。學(xué)生齊讀。３．師：讀得真好聽，相信你們也能把歌曲唱好，有信心嗎？ ４．老師彈，學(xué)生輕聲跟唱。５．教師范唱。６．學(xué)生分組跟電子琴一起輕聲唱。７．學(xué)生有動作地表演唱。８．分角色演唱，指導(dǎo)二聲部合唱。９．集體表演唱。１０．學(xué)生個別表演唱。１１．談兩種動物的用處，激發(fā)學(xué)生喜愛、保護(hù)動物。三、拓寬性使用教材，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 １．學(xué)生合作創(chuàng)編歌詞。２．學(xué)生展演。四、課堂總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《十二生肖歌》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用自然的聲音、有趣的口吻演唱歌曲《十二生肖歌》。聆聽音樂，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題。感知和體驗(yàn)各種生肖動物的形象特征，并能用動作進(jìn)行模仿。教學(xué)重難點(diǎn)：能用活潑、有趣的口吻演唱歌曲。并能用動作模仿表現(xiàn)。唱準(zhǔn)X OX│及X OX│兩處的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、十二生肖的頭飾。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，故事激趣。師：小朋友們知道自已是屬什么的嗎？（生：紛紛搶答）誰來猜猜老師是屬什么的？（生：隨意猜測）那你們知道一共有多少種屬相嗎/分別是哪些？（生：紛紛搶答）這么多動物，為什么把一只小老鼠排在第一位呢？這里有個故事，課件放《十二生肖的故事》。二、學(xué)唱歌曲，感知音樂。師：今天，這十二生肖相約在一起開聯(lián)歡會。你們聽。活動開始了?。ǘ嗝襟w出示大歌譜。聽錄音范唱，請小朋友初步感受歌曲情緒。）師：你覺得小動物們的心情怎樣？ 生：他們很高興（開心、激動、興奮??）師：老師感覺小動物們的快樂也感染了你們，快跟老師一起來給他們打個招呼吧。（跟老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。）師：這些小動物有哪些特征呢？請小朋友邊讀邊加上表情、動作。（學(xué)生再次有節(jié)奏，有表情地朗讀歌詞。多媒體出示相應(yīng)的動物形象，同時以伴奏音樂為背景音樂。）師：動物想請小朋友為他們伴奏，同意嗎？生：同意！師：小朋友可自選伴奏方式：或拍手、跺腳，或點(diǎn)頭、拍肩??（再次聆聽歌曲，邊聽邊打拍子）小動物們非常感謝小朋友，決定把這首好聽的歌送給大家，你們喜歡嗎？生：喜歡！請小朋友們跟著音樂輕聲哼唱，跟琴分段學(xué)唱歌詞（跟著老師唱）。聽琴伴奏，看圖譜唱，對學(xué)生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯處加以糾正。（1）區(qū)別連間與斷音的唱法，氣息控制。教師示范（2）注意結(jié)束句的旋律變化。完整演唱歌曲。鞏固歌曲，小小組接龍唱。三、自由創(chuàng)編，激情表演。師：你們愿意把最優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？請小朋友想一想！學(xué)生討論、總結(jié)：動物們比較調(diào)皮，要用活潑、有趣的口吻。大家都很開心，速度要稍快些好。有表情地演唱。師：動物們聽到小朋友這么動聽的歌聲，非常高興，特意來邀請我們一起去參加他們的聯(lián)歡會，對于表現(xiàn)積極，演得好的小朋友還有精美禮品贈送呢！多媒體出示：十二生肖揮舞雙手，發(fā)出邀請：親愛的小朋友們，請你們快來參加我們的聯(lián)歡會，我們一起歌唱，一起跳舞吧！放音樂，學(xué)生跟音樂一起唱，邊自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作。教師注意觀察學(xué)生表演，隨機(jī)擇優(yōu)贈送精美頭飾。四、拓展民俗，結(jié)束新課 師：十二生肖向我們介紹了中國傳統(tǒng)文化中的生肖文化，反映了古代人民的智慧，除此之外，你還知道哪些中國特有的民俗呢？學(xué)生回答（略）師：對了，元宵賞花燈、吃湯圓，端午節(jié)吃粽子，賽龍舟等都是我國特有的民俗，他們弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。好了，聯(lián)歡會要結(jié)束了，十二生肖要回家了，可關(guān)于他們的故事還很多。比如十二生肖里為什么有老鼠卻沒有貓呢？請小朋友課后看看課外書，找找資料。教學(xué)內(nèi)容：《阿西里西》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。學(xué)會彝族舞蹈的基本動作，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好相處、相互合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：帶有彝族音樂特色的歌曲曲調(diào)及歌詞，是學(xué)生學(xué)唱歌曲中的一個難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室——隊(duì)形律動《開汽車》師生問好歌音樂常規(guī)訓(xùn)練——節(jié)奏律動《小朋友愛唱歌》二、導(dǎo)入新課從師生同跳壯族歌曲《板凳龍》引入《阿西里西》。出示課題，介紹樂曲。三、教唱新歌播放《阿西里西》，請學(xué)生注意聆聽。請學(xué)生說出聽到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。解釋“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。請學(xué)生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。讓學(xué)生自己拍節(jié)奏試著