人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案(編輯修改稿)
2025-07-04 14:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。哪一句寫得好？好在哪里？4．小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？5．比比誰(shuí)背得快。三、學(xué)習(xí)第3自然段。1．出示圖片。觀察：圖上畫著什么？那石頭是什么樣子的？看到石頭讓你想到什么？2．找出與圖對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。3．想一想這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？接著補(bǔ)充板書。4．指導(dǎo)朗讀。5．比比誰(shuí)背得快。四、自學(xué)第4自然段。1．讓學(xué)生一邊讀一邊想想怎樣補(bǔ)充表格的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽填寫。2．評(píng)議。3．指導(dǎo)朗讀、背誦。五、學(xué)習(xí)第5自然段。1．出示圖片。觀察：圖上畫著什么？那石頭是什么樣子的？看到石頭讓你想到什么？。3．想一想這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？補(bǔ)充表格。，討論：如果各段寫法相同，好嗎？（寫法有變化，文章才生動(dòng)。）5．自選一段，試著變換順序說(shuō)。指名說(shuō)，同桌說(shuō)。6．指導(dǎo)朗讀，背誦。六、學(xué)習(xí)第6自然段。1．自由讀，讀懂了什么？2．寫“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”與“仙桃石”、“猴子觀?！庇惺裁床煌?？3．出示課件：其它的黃山奇石圖。4．自選一種奇石，學(xué)習(xí)用第5自然段的寫法說(shuō)一說(shuō)。5．小結(jié)：這段簡(jiǎn)單介紹了幾種奇石，想象一下它的樣子。七、當(dāng)堂檢測(cè)。八、拓展練習(xí)。自由讀。指導(dǎo)讀，齊讀。認(rèn)真觀察。讀一讀。比較句子。小組內(nèi)討論，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確。寫了“仙桃石”的名字、樣子、地點(diǎn)?？焖俦痴b這一自然段。觀察。讀一讀。想一想，回答。指導(dǎo)朗讀。背誦。小組合作，完成表格。評(píng)議。朗讀、背誦。觀察。讀一讀。補(bǔ)充表格。自選一段，試著變換順序說(shuō)。朗讀，背誦。自由讀。思考回答。說(shuō)一說(shuō)。完成配套練習(xí)第2題。完成配套練習(xí)第4題。作業(yè)布置 抄寫生字。 背誦課文。 完成練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì) 黃山奇石 奇形怪狀 有趣極了 仙桃石 飛 落 天狗望月 猴子觀海 抱 蹲 望 獅子搶球 仙人指路 站 伸 指 仙女彈琴課后反思 課題：植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字；2．能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)；3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文。2．植物傳播種子的方法。教學(xué)難點(diǎn)植物傳播種子的方法。教學(xué)方法講讀法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)課 型新授教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字和10個(gè)要求會(huì)寫的生字。，了解課文的主要內(nèi)容。3．講讀課文第1節(jié)，并能背誦。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課件一、揭題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讀了課題后你想知道什么？理解：“植物媽媽”。二、檢查預(yù)習(xí)。；？共描寫了幾種植物？它們分別有什么辦法？三、初讀課文。1．分節(jié)指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：旅、降、洼、乘、刺、信）2．提出疑難問(wèn)題共同解決。四、學(xué)習(xí)課文。1．范讀課文。2．課文講了植物媽媽干什么的辦法？3．學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。（l）指名讀課文第1節(jié)，這節(jié)有幾句話？每句話講了什么內(nèi)容？（2）理解：“孩子”、“已經(jīng)長(zhǎng)大”、“告別”、“旅行”等詞語(yǔ)。（3）“四海為家”是什么意思？（“四海”指到處，“為家”指作為生活、住的地方，“四海為家”是指植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。）4．齊讀第1節(jié)。5．指導(dǎo)朗讀。6．指導(dǎo)背誦。7．試背。五、分析字形，指導(dǎo)寫字。1．展示要求會(huì)寫的字。2．說(shuō)說(shuō)這些字屬于什么結(jié)構(gòu)？按它的結(jié)構(gòu)可分為幾類？3．按字的結(jié)構(gòu)類別進(jìn)行指導(dǎo)示范。4．自己練習(xí)，互評(píng)。提出問(wèn)題。認(rèn)讀生字，分析結(jié)構(gòu)偏旁并擴(kuò)詞。根據(jù)預(yù)習(xí)情況回答。分節(jié)指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。小組討論并回答。被指名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考。積極思考、回答。齊讀第1節(jié)。朗讀。背誦。認(rèn)讀生字。分析字形。完成寫字書，互評(píng)。教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．講讀第2～5節(jié)，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。2．朗讀背誦全文。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課件一、復(fù)習(xí)。1．認(rèn)讀生字詞。2．背誦第1節(jié)。二、引導(dǎo)：植物要旅行到底靠啥辦法呢？讀下面的課文就知道了。三、學(xué)習(xí)第2～5節(jié)。1．學(xué)習(xí)第2節(jié)。（l）指名朗讀第2節(jié)。（2）這一節(jié)有幾句話，每句話講了什么內(nèi)容？（3）“準(zhǔn)備”是什么意思，“怎么準(zhǔn)備”的？（4）這里的“降落傘”是指什么？（5）出示蒲公英實(shí)物，說(shuō)說(shuō)蒲公英的種子是什么樣的？（一朵毛茸茸的小花；附在種子頭上的毛茸茸的絨毛。）(6)“降落傘”是干什么用的？（7）“只要……就”說(shuō)明了什么？（8）蒲公英是怎樣傳播種子的？需要什么條件？（植物傳播種子需要兩個(gè)條件，一是本身?xiàng)l件：蒲公英的種子有毛茸茸的球，像降落傘；一是外部條件：風(fēng)吹。）（9）比賽讀第2節(jié)。（10）小結(jié)這一節(jié)的學(xué)法：這一節(jié)講什么植物？植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？它是靠什么傳播
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