小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案西師版文案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1235。嗯，這樣數(shù)也很快!) 師：同學(xué)們能夠從不同角度觀察積木，發(fā)現(xiàn)積木擺放的規(guī)律，一排排、一列列地?cái)?shù)出了積木的塊數(shù)，可真了不起! 師：你怎樣數(shù)出了積木的塊數(shù)?我們用這兩種好方法再數(shù)一數(shù)積木的塊數(shù)吧!先橫著一排排地?cái)?shù)：12235。再豎著一列列數(shù)：1235?！ 煟悍e木數(shù)完了，一共有35塊。你能根據(jù)數(shù)法，列出算式嗎?拿出紙和筆，試著列一列。寫好了嗎?老師把大家寫的記錄了下來： (1)橫著看：每排7塊，有5排?！ ?+7+7+7+7=35(塊) (2)橫著看：每排7塊，有5排?！ ?5=35(塊)或57=35(塊) (3)豎著看：每列5塊，有7列?！ ?+5+5+5+5+5+5=35(塊) (4)豎著看：每列5塊，有7列。 57=35(塊)或75=35(塊) 師：觀察這四組算式，你想說些什么? (對(duì)，第一組算式和第二組算式都是橫著觀察積木的，都是求5個(gè)7相加的和是多少。不同點(diǎn)是，第一組算式是用加法表示了5個(gè)7相加的和，第二組算式是用乘法表示了5個(gè)7相加的和?！ 〉谌M算式和第四組算式都是豎著觀察積木的，都是求7個(gè)5相加的和是多少。不同點(diǎn)是，第三組算式是用加法表示7個(gè)5相加的和，第四組算式是用乘法表示7個(gè)5相加的和?！ ”容^一下，乘法算式和加法算式，哪種方法比較簡便?當(dāng)然是乘法了。看來，大家已經(jīng)知道了乘法的優(yōu)點(diǎn)，但是在解決實(shí)際問題時(shí)，一些同學(xué)還是不太習(xí)慣用乘法。希望這些同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中，大膽嘗試。 看著第二組算式，在這兩個(gè)乘法算式中，7表示什么意思?5又表示什么意思?橫著看，每排有7塊積木，有這樣的5排，7就表示了每排積木的塊數(shù)，5表示了7的個(gè)數(shù)。求5個(gè)7相加的和是多少，我們用乘法75和57來表示?！ 】粗谒慕M算式，在這兩個(gè)乘法算式中，5表示什么意思?7又表示什么意思?豎著看，每列有5塊積木，有這樣的7列。5就表示了每列積木的塊數(shù)，7表示了5的個(gè)數(shù)。求7個(gè)5相加的和是多少，我們用乘法57或75來表示。) 四、全課總結(jié) 今天你有哪些收獲?(學(xué)生暢談收獲) 板書設(shè)計(jì)： 有幾塊積木 75=35(塊) 57=35(塊) 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案西師版2021文案4 教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)： 初步學(xué)會(huì)用乘法解決簡單問題，加深對(duì)乘法意義的理解?！ ∧苁炀毜刈x、寫乘法算式，能正確地將加數(shù)相同的加未能算式改寫成乘法算式?！ ≈罃?shù)學(xué)知識(shí)來源于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ⊥ㄟ^多種形式的練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)腦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 相關(guān)資料教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影片?！ W(xué)生準(zhǔn)備： 積木若干塊?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用乘法解決簡單問題，加深對(duì)乘法意義的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式，并說出算式的意義。 教學(xué)過程： 一、開門見山談話引入 小朋友們，你們喜歡玩積木嗎?淘氣最喜歡擺積木了，我們看它擺出了什么圖形?(出示積木圖) 二、合作探究學(xué)習(xí)新知 ?！ 、賹W(xué)生仔細(xì)看圖，指導(dǎo)思考提問：一排有幾塊積木?共幾排一共有幾塊積木? ?、谡?qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流?！ 、鄹鶕?jù)學(xué)生交流問題，選擇一個(gè)進(jìn)行引導(dǎo)，例如：橫看，每排7塊，有5排，共有75或57塊?！ ∽鲆蛔??！ 、僮寣W(xué)生獨(dú)立解答提出的其余問題，然后進(jìn)行小組交流?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生思考回答：從不同的角度觀察可以得出不同的幾個(gè)幾?！ ∪⒔虒W(xué)
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