小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 階段，要想身體好，必須有合理的飲食，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的同學(xué)每天的睡眠時(shí)間大約有多長(zhǎng)呢?是不是有充足的睡眠呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你每天大約睡幾個(gè)小時(shí)呢?(指名匯報(bào)) 大家想不想了解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計(jì)圖呢?請(qǐng)看書(shū)本第88頁(yè)的“小調(diào)查”：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的睡眠時(shí)間情況，并完成了統(tǒng)計(jì)表?！ ‖F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出水彩筆，獨(dú)立完成書(shū)本上的統(tǒng)計(jì)圖。比一比，哪些同學(xué)完成得最快!(教師巡視指導(dǎo)) 展示并進(jìn)行匯報(bào)、交流?！ ∧銈冎绬?一般10歲左右的兒童，每天應(yīng)保證10個(gè)小時(shí)的睡眠。你覺(jué)得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒(méi)有，你想說(shuō)些什么?(合理化建議) 五、延伸 師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見(jiàn)到過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖表呢? 師：同學(xué)們見(jiàn)識(shí)可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。來(lái)看看，看我們還能讀到些什么? 課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的?！ 〗y(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了，今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么? 最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表中和條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖中1格代表1個(gè)單位?！ 。岢霾⒒卮鸷?jiǎn)單的問(wèn)題，并作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： ，讀懂統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息。 ，作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 草稿紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀懂縱向統(tǒng)計(jì)圖 ?！ 煟哼@是育才小學(xué)二年級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和你們以前接觸過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)： (1)現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)圖中有很多的直條?！ ?2)在統(tǒng)計(jì)圖的左邊還有許多數(shù)。師：你知道統(tǒng)計(jì)圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎?讓學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的想法。教師說(shuō)明：圖中的直條表示喜歡各種電視節(jié)目的人數(shù)。圖中左邊的數(shù)的意義是：1格代表1個(gè)單位，在這里1格代表1個(gè)人，2格代表2個(gè)人…… 。師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖告訴了你什么? (1)學(xué)生獨(dú)立思考?！ ?2)然后在小組內(nèi)交流?！ ?3)最后小組代表匯報(bào)?！ W(xué)生可能會(huì)從圖中看出：喜歡卡通片的人數(shù)最多，有12熱。喜歡看歌舞片的人數(shù)最少，才4人。喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計(jì)算出一共統(tǒng)計(jì)了39個(gè)人。 。 師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，你又想到了什么?讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。 。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為給它起個(gè)什么名字好呢? (1)讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的名字?！ ?2)教師指出：因?yàn)檫@種統(tǒng)計(jì)圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個(gè)名字，叫做“條形統(tǒng)計(jì)圖”?！ ??！ ?1)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)。 (2)教師總結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然?！ 《?、讀懂橫向統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖可以是橫向的?！ 煟哼@是育才小學(xué)二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，這副統(tǒng)計(jì)圖和第一副比較，又有什么不同?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一副統(tǒng)計(jì)圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……教師肯定：條形統(tǒng)計(jì)圖也可以是橫向的?！ ?huì)看橫向統(tǒng)計(jì)圖。鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)橫著看、豎著看各表示什么。 從圖中獲取信息。讓學(xué)生與同伴說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了哪些信息?！ ∮懻摗！ 煟喝绻覀儼嘁M織單項(xiàng)體育競(jìng)賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)比賽歡迎?組織學(xué)生討論、交流。當(dāng)他們的意見(jiàn)不一致時(shí)，使學(xué)生體會(huì)到通過(guò)統(tǒng)
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