二年級上冊數(shù)學教案蘇教版范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了這樣一些立體圖形，還有剪刀、印泥、水彩筆、橡皮泥等工具，如果要幫一個你喜歡的立體圖形留下屬于它的腳印，你有什么好辦法呢?先想一想，再動手試一試吧! 學生分組操作?！ ≌垖W生上臺展示是怎樣得到這個腳印的? 學生匯報、演示： (1)把立體圖形的一個面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印。 (2)把立體圖形的這個平平的面壓在白紙上，然后用彩筆圍著它描一圈，就畫出了它的腳印?！ ?3)把橡皮泥壓成薄薄的一片，再把立體圖形的這個面壓在上面，把邊緣多余的部分撕掉，就做出了這個立體圖形的腳印?！ “鍟毫Ⅲw圖形。像剛才留下來的這些腳印，都是立體圖形上的平平的面，它們都叫做平面圖形?！ 》诸悺 ±蠋煶鍪臼占囊恍┢矫鎴D形請學生按形狀給它們分分類?！ W生操作、分組交流?！ ≌垖W生上臺將圖形分類?！ 煟核麄儼哑矫鎴D形分成了這樣的五類，我們讓形狀相同的平面圖形住在同一間房子里。 (用集合圈將同類的圖形圈起來) 認識圖形 游戲：心有靈犀。請一個小朋友上來指一指自己最喜歡的一類圖形，其他小朋友說說這類圖形都長什么樣子，讓老師來猜，看誰和老師心有靈犀?！ ≈该麑W生指圖形，其他學生描述，教師猜圖形。 ?、龠@個圖形長長方方的、有四個角、有四條邊、有兩條邊長長的，有兩條邊短短的?！ “鍟洪L方形 ?、谶@個圖形一個角都沒有、它長得圓溜溜的、它沒有直直的邊?！ “鍟簣A ③這個圖形長得四四方方的、它有四條邊、它有四個角?！ “鍟赫叫巍 、苓@個圖形有三個角、還有三條邊?！ “鍟喝切巍 、葸@個圖形也有四個角、四條邊。它跟長方形有點相似，兩條邊長長的，兩條邊短短的。它有兩條邊斜斜的?！ “鍟浩叫兴倪呅巍 〗翌}，板書課題：認識圖形(二)。生打開書，閱讀例題1?！ ?三)實際應用，拓展延伸 說一說，身邊哪些物體的面是今天學過的平面圖形?！ W生匯報，分別說一說生活中見過的平面圖形?！ ⌒蕾p課件?！ ?shù)一數(shù)?！ ∵@幅圖里的平面圖形分別有幾個呢?請你拿出自己的作業(yè)紙數(shù)一數(shù)?！ ∩鷶?shù)圖形，匯報。 用哪個物體可以畫出下面的圖形? 游戲：猜一猜?！ 、俨抡叫巍 ±蠋煆拇永锩娉槌銎矫鎴D形的一角，讓學生猜是什么圖形。老師抽出平面圖形的一半，讓學生繼續(xù)猜?！ 、诓缕叫兴倪呅巍 ±蠋煆拇永锩娉槌銎矫鎴D形的一角，讓學生猜是什么圖形?！ ±蠋煶槌銎矫鎴D形的三個角，讓學生猜?！ ?四)歸納總結 今天認識了這么多平面圖形，有長長方方的長方形，有四四方方的正方形，有長得圓溜溜的圓，有三個角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦! 最新二年級上冊數(shù)學教案蘇教版范文3 教學目標 在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。 體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍
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