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正文內(nèi)容

二年級語文教案及反思文案(編輯修改稿)

2024-12-03 22:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 繞紙這個研究主題從幾個方面分別開展,讓學(xué)生從多個方面來了解紙、認識紙。通過科學(xué)學(xué)習(xí),實現(xiàn)科學(xué)的應(yīng)用價值,深化學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的認識,喚起學(xué)生親近科學(xué)的熱情,增強探索科學(xué)奧秘的信心?! 《昙壵Z文教案及反思最新文案2  教學(xué)目標:  能在語言環(huán)境中正確認讀“佳、仗、趣、第、烈、痛、實、奮”等8個生字。認識“大字頭”。正確書寫“奮、佳、仗、烈、痛”等5個生字。  能借助拼音讀通課文,了解課文介紹的是米佳的四個美好愿望,表達他對四季的喜歡?! ≈浪募臼谴笞匀凰徒o我們的禮物,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。  重點難點:  朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。能通過朗讀課文感受米佳的四個美好愿望?! ∧苷諛幼影丫渥訉懢唧w?! ≈酪荒暧兴膫€季節(jié),以及四個季節(jié)的不同特點。嘗試用一、二句通順的話說出自己喜歡哪個季節(jié)及其理由。(初步學(xué)習(xí)使用因果句)  教學(xué)準備:  課件  教學(xué)過程:  一、導(dǎo)入新課。  “愿望”,就是特別希望實現(xiàn)的事。同學(xué)們,我們都有自己的愿望,你能說說你的愿望是什么嗎?(學(xué)生說自己的愿望。)  大家的愿望都很美好,今天老師給大家?guī)硪粋€小朋友,他叫米佳,他有四個愿望?! ≌?個學(xué)生讀課題,注意“個”讀輕聲?! ↓R讀課題?! 《?、整體感知?! ≌埓蠹腋鶕?jù)要求自由讀課文,用自己喜歡的符號把不認識的字和難讀的句子畫出來,并找找是誰提出了四個愿望,這四個愿望分別是什么?  學(xué)生自學(xué),老師巡視?! 〗涣鳎好准选 W(xué)習(xí)生字“佳”,重點書空右半部分:橫、豎、橫、橫、豎、橫)  指名分自然段讀課文,其他同學(xué)評價?! ?從“字音、漏字、添字”方面評價)  交流:米佳的四個愿望是什么?! W(xué)習(xí)生字:趣、烈、奮  趣:用合起來認一認的方法識記。找朋友(有趣、興趣、趣味……)  烈:加部首的方法來識記。復(fù)習(xí)“四點底”四點的方向?! ^:前鼻音。學(xué)習(xí)新的部首“大字頭”  三、研讀課文?! 》謩e請四個同學(xué)讀讀米佳的四個愿望?! ∫黄饋砜纯疵准训牡诙€愿望?! ?1)米佳是怎樣對父親說的?  (2)理解詞義:興高采烈  “興高采烈”常用來形容人的神態(tài)和心情,此時米佳的心情怎樣呢?(非常愉快)  (3)米佳為什么興高采烈呢?你能說說原因嗎?  小結(jié):“興高采烈”原來就是“看到了美好的事物而高興”的意思啊!還有哪些詞語也指人十分高興呢?(欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、歡欣鼓舞……)  (4)有感情地朗讀句子。讀出高興的心情?! W(xué)著剛才的樣子,用自己喜歡的方式讀課文,并挑選最喜歡的一個愿望在組內(nèi)交流?! ⌒〗M按要求學(xué)習(xí),教師參與其中一個組的交流,對他們交流的過程進行了解和指導(dǎo)?! W(xué)生交流,隨機學(xué)習(xí)生字:  仗:形聲字,右邊筆順書空  第:比較第——弟  痛:和病有關(guān),積累“病字頭”的字。  實:找朋友(誠實、實現(xiàn)、實際、果實……)  興:多音字(課文中“興奮、高興、興高采烈”這三個詞,讓學(xué)生多讀、多體會)  “秋天比任何季節(jié)都好!”這句話說完了嗎?是米佳的第四個愿望嗎?不是,那你能不能幫米佳說出第四個愿望?  (學(xué)生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。)  (答案預(yù)設(shè):我愿永
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