二年級語文教案及反思文案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繞紙這個研究主題從幾個方面分別開展，讓學(xué)生從多個方面來了解紙、認(rèn)識紙。通過科學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的應(yīng)用價值，深化學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的認(rèn)識，喚起學(xué)生親近科學(xué)的熱情，增強(qiáng)探索科學(xué)奧秘的信心?！ 《昙壵Z文教案及反思最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“佳、仗、趣、第、烈、痛、實(shí)、奮”等8個生字。認(rèn)識“大字頭”。正確書寫“奮、佳、仗、烈、痛”等5個生字?！ ∧芙柚匆糇x通課文，了解課文介紹的是米佳的四個美好愿望，表達(dá)他對四季的喜歡?！ ≈浪募臼谴笞匀凰徒o我們的禮物，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過朗讀課文感受米佳的四個美好愿望。 能照樣子把句子寫具體?！ ≈酪荒暧兴膫€季節(jié)，以及四個季節(jié)的不同特點(diǎn)。嘗試用一、二句通順的話說出自己喜歡哪個季節(jié)及其理由。(初步學(xué)習(xí)使用因果句) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課?！ 霸竿?，就是特別希望實(shí)現(xiàn)的事。同學(xué)們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎?(學(xué)生說自己的愿望。) 大家的愿望都很美好，今天老師給大家?guī)硪粋€小朋友，他叫米佳，他有四個愿望?！ ≌?個學(xué)生讀課題，注意“個”讀輕聲。 齊讀課題。 二、整體感知。 請大家根據(jù)要求自由讀課文，用自己喜歡的符號把不認(rèn)識的字和難讀的句子畫出來，并找找是誰提出了四個愿望，這四個愿望分別是什么? 學(xué)生自學(xué)，老師巡視?！ 〗涣鳎好准选 W(xué)習(xí)生字“佳”，重點(diǎn)書空右半部分：橫、豎、橫、橫、豎、橫) 指名分自然段讀課文，其他同學(xué)評價?！ ?從“字音、漏字、添字”方面評價) 交流：米佳的四個愿望是什么?！ W(xué)習(xí)生字：趣、烈、奮 趣：用合起來認(rèn)一認(rèn)的方法識記。找朋友(有趣、興趣、趣味……) 烈：加部首的方法來識記。復(fù)習(xí)“四點(diǎn)底”四點(diǎn)的方向?！ ^：前鼻音。學(xué)習(xí)新的部首“大字頭” 三、研讀課文。 分別請四個同學(xué)讀讀米佳的四個愿望。 一起來看看米佳的第二個愿望?！ ?1)米佳是怎樣對父親說的? (2)理解詞義：興高采烈 “興高采烈”常用來形容人的神態(tài)和心情，此時米佳的心情怎樣呢?(非常愉快) (3)米佳為什么興高采烈呢?你能說說原因嗎? 小結(jié)：“興高采烈”原來就是“看到了美好的事物而高興”的意思啊!還有哪些詞語也指人十分高興呢?(欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、歡欣鼓舞……) (4)有感情地朗讀句子。讀出高興的心情?！ W(xué)著剛才的樣子，用自己喜歡的方式讀課文，并挑選最喜歡的一個愿望在組內(nèi)交流?！ ⌒〗M按要求學(xué)習(xí)，教師參與其中一個組的交流，對他們交流的過程進(jìn)行了解和指導(dǎo)?！ W(xué)生交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字： 仗：形聲字，右邊筆順書空 第：比較第——弟 痛：和病有關(guān)，積累“病字頭”的字。 實(shí)：找朋友(誠實(shí)、實(shí)現(xiàn)、實(shí)際、果實(shí)……) 興：多音字(課文中“興奮、高興、興高采烈”這三個詞，讓學(xué)生多讀、多體會) “秋天比任何季節(jié)都好!”這句話說完了嗎?是米佳的第四個愿望嗎?不是，那你能不能幫米佳說出第四個愿望? (學(xué)生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。) (答案預(yù)設(shè)：我愿永
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