小學(xué)二年級語文教案范文(三篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠進一步明白青蛙和小鳥之所以有不同的看法，是與它們的見識有關(guān)系的，從而讓學(xué)生明白只有站得高，才能看得遠的道理?！俊 ∪⑼卣咕毩?xí)?！ ∏嗤芴鼍诤罂吹搅耸裁?？它會怎么說？ 指名回答，教師加以指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生明白世界是很大的，也可以檢測學(xué)生對課文寓意的理解程度。】【篇二】小學(xué)二年級語文教案范文 第一課時教學(xué)目標： 有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”等7字，正確書寫“丹、烏”等12字。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≈攸c難點： 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文 難點：正確書寫“丹、烏、絲”等字 教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 教學(xué)準備：投影儀、生字卡片、課件 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題?！ 〔轮i語（出示課件謎語） 背誦與“風(fēng)”有關(guān)的詩句或名言?！ 〗沂菊n題（齊讀課題）?！ 驹O(shè)計意圖：通過猜謎語、比賽背誦等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，同化和索引出學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。】 二、初讀課文，感知大意?！ ∫龑?dǎo)對課題的思考?！ е鴨栴}用自己喜歡的方式初讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，遇上不認識的生字，請教旁邊的小老師，自己多讀幾遍?！ ∷伎加懻摚航Y(jié)合板書中的三個人物和課題，用一句話概括這篇課文的主要內(nèi)容?！ ⌒〗M討論，全班交流?！ 〗處熜〗Y(jié)：這篇課文主要講了宋濤、陳丹、趙小藝三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的?！ 驹O(shè)計意圖：通過從課題入手，讓學(xué)生自主探究，會使學(xué)生有針對性地進行有效學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！俊 ∪?、認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯” 課件出示三位主人公（宋濤、陳丹、趙小藝），學(xué)生與其打招呼?！ 〕鍪酒匆?，請小老師領(lǐng)讀 去掉拼音，集體賽讀 集體討論：日常生活中，認讀生字在哪里出現(xiàn)過？ 測讀帶生字的句子（認識“顯”） 找找好朋友，做“連一連”練習(xí) 按課文例子，用“顯得”造句子 【設(shè)計意圖：從圖片引出主人公，并以打招呼方式進行識字，能讓學(xué)生在具體環(huán)境中加強識字認字的能力，加上連線練習(xí)、造句子與測讀，學(xué)生能及時糾正錯誤，改善不足，找出薄弱環(huán)節(jié)?！俊 ∷摹⒅笇?dǎo)書寫“丹、烏”等12字 課件出示帶有12個一類字的詞語，再次測讀?！ “凑战Y(jié)構(gòu)的不同，讓學(xué)生將
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