浙教版小學(xué)二年級語文教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，老師先帶大家去一個城市走走。（在鋼琴聲中看城市風(fēng)光圖的幻燈片） 說說，這個城市給你留下了什么印象？大家說得沒錯，可你知道秘密在哪嗎？是因為有一群群特殊的衛(wèi)兵在日夜守護(hù)著它，人們親切地稱他們?yōu)椤熬G色的衛(wèi)兵”。（揭題，齊讀）［動聽的音樂，美麗的城市，給人以美的享受，讓人對綠色的衛(wèi)兵油然而生一種喜愛之情］ 二、入情入境，觀看錄相 ?。╝）想了解他們嗎？好，就滿足大家的愿望，讓我們一起走近他們?！ 。╞）談?wù)勀闼私獾降?？（生說，師做相應(yīng)的板書）［以看錄象的直觀形式，不僅生動，而且文中一些重點(diǎn)詞不說自解。］ 三、自由讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段 小朋友們了解得還真不少，會看，會聽，還會思考，真不錯。哎呀！戰(zhàn)斗開始了，綠色的衛(wèi)兵同來犯的敵人展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，讓我們趕快去看看吧。 ?。╝）打開書本，邊讀邊找出寫戰(zhàn)斗的部分，用“——”劃出敵人的表現(xiàn)，用“波浪線劃出綠色衛(wèi)兵的表現(xiàn)。然后同桌分工合作讀一讀?！ 。╞）指名小組合作讀，后評價。 你能根據(jù)自己的體會，讀給大家聽聽嗎？哪一組先來試試？（在評價的過程中，通過討論，再讀，使感情更深層次地得到體會。） ?。╟）隨機(jī)理解“挽起手臂”“筑成長城”。［這兒通過邊讀邊演的方式更能激發(fā)讀的愿望，教師卻忽略了］ ?。╠）分角色引讀?！ 。╡）進(jìn)行想像說話訓(xùn)練，體會綠色衛(wèi)兵的功勞?！ ⌒∨笥褌儯?！老師手上拿的是什么？這是一枚軍功章，只有立了功的人才能得到它？你覺得老師可以給綠色的衛(wèi)兵帶上嗎？說說你的理由。［通過“沒有綠色的衛(wèi)兵，會（）”。的討論，反饋交流，更深層地認(rèn)識到綠色衛(wèi)兵的功勞，使感情
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