二年級語文教學(xué)教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀課文，說話練習(xí)?！ ×私夂ｚt不同的飛行方式和天氣情況有關(guān)，借此人們可以了解海上氣象的知識?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文生字新詞?！ ∧苡弥本€劃出寫海鷗媽媽飛行的句子?！ ×私夂ｚt用不同的方式飛行和天氣情況有關(guān)。 三、課前準(zhǔn)備： 收集資料：了解動物預(yù)報(bào)天氣的情況?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程： (一)揭示課題?！ “鍟n題：2海上氣象員 讀題，學(xué)習(xí)生字“員”，為“員”找朋友?！ ?二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ∽詫W(xué)課文，讀通課文，自主學(xué)習(xí)課文中的生字。 集體交流匯報(bào)?！ 〕鍪驹~語：海鷗 飛翔 銜 喂 嘟著嘴 波濤洶涌 盤旋 書寫指導(dǎo)：旋 交流：氣象員是干什么的?誰是海上氣象員? 出示課文最后一節(jié)，指導(dǎo)朗讀?！ ≌f明： 這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生以四人小組學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)生字，主要是有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！ ?三)、再讀課文，理解內(nèi)容?！ ≈该中」?jié)讀課文1~3小節(jié)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。其他同學(xué)邊聽邊思考：海上氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的? 自由輕聲讀課文1~3小節(jié)，用直線劃出海鷗媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子?！ 〗涣鳎汉ｚt媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子。 師板書：時(shí)間 海鷗媽媽天氣 第一天貼著海面飛 準(zhǔn)是好天氣 第二天沿著海岸飛 天氣開始變壞 第三天在半空中盤旋暴風(fēng)雨就要來了 理解詞語“飛翔”、“盤旋”、“波濤洶涌”的意思，出示課后的選詞填空練習(xí)，指導(dǎo)完成?！ ≈笇?dǎo)朗讀，多種形式練讀。(注意海鷗媽媽和小海鷗的不同角色在不同情況下說話語氣的差異) 分角色表演朗讀?！ ⌒〗Y(jié)：課文通過海鷗媽媽三天不同的飛行姿勢，預(yù)報(bào)了三天不一樣的天氣，告訴我們海鷗就是海上氣象員。 說明：這是一篇科學(xué)童話，內(nèi)容淺顯，情節(jié)簡單，通過寫海鷗媽媽在三種不同的天氣情況下不同的飛行方式，讓我們明白海鷗被稱為“海上氣象員”。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過讓學(xué)生“讀讀想想、讀讀劃劃、讀讀演演”的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，在朗讀的基礎(chǔ)上突出詞句的訓(xùn)練，將課文中主要內(nèi)容的句子：海鷗媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子用直線劃出，不過本課劃句子與前幾課不同，所劃的句子處在不同的段落中，這是一個(gè)新的知識點(diǎn)，教師要適當(dāng)指導(dǎo)。然后通過理解句子來明白海鷗媽媽是海上氣象員。 (四)拓展延伸，說話練習(xí)。 在這個(gè)大千世界里，有很多動物在天氣發(fā)生大的變化之前，行動上都會有所反應(yīng)，如蜻蜓低飛，下雨在即。你知道有哪些動物能夠預(yù)報(bào)天氣?是怎樣預(yù)報(bào)的? 出示課前收集的資料，指導(dǎo)練習(xí)說話?！ 〕鍪纠洌喝藗兛吹津唑训惋w，螞蟻往高處搬家，知道快要下雨了?！ ≌f明：這一環(huán)節(jié)的安排主要引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的知識，讓學(xué)生動手又動腦，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生查閱課外學(xué)習(xí)資料的能力。通過說話練習(xí)的交流，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又幫助學(xué)生積累了說話的素材，同時(shí)口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練。 (五)、總結(jié)，有感情地朗讀全文?！ 「桨鍟骸 ?海上氣象員——海鷗 時(shí)間 海鷗媽媽天氣 第一天貼著海面飛 準(zhǔn)是好天氣 第二天沿著海岸飛 天氣開始變壞 第三天在半空中盤旋暴風(fēng)雨就要來了 最新二年級語文
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