二年級語文教學教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀課文，說話練習?！ ×私夂ｚt不同的飛行方式和天氣情況有關，借此人們可以了解海上氣象的知識?！ 《⒔虒W重點和難點： 學習課文生字新詞?！ ∧苡弥本€劃出寫海鷗媽媽飛行的句子。 了解海鷗用不同的方式飛行和天氣情況有關?！ ∪?、課前準備： 收集資料：了解動物預報天氣的情況。 四、教學過程： (一)揭示課題?！ “鍟n題：2海上氣象員 讀題，學習生字“員”，為“員”找朋友?！ ?二)初讀課文，學習生字?！ ∽詫W課文，讀通課文，自主學習課文中的生字。 集體交流匯報。 出示詞語：海鷗 飛翔 銜 喂 嘟著嘴 波濤洶涌 盤旋 書寫指導：旋 交流：氣象員是干什么的?誰是海上氣象員? 出示課文最后一節(jié)，指導朗讀?！ ≌f明： 這個環(huán)節(jié)讓學生以四人小組學習方式自主學習生字，主要是有意識地培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣?！ ?三)、再讀課文，理解內(nèi)容?！ ≈该中」?jié)讀課文1~3小節(jié)，做到讀準字音，讀通句子。其他同學邊聽邊思考：海上氣象員是怎樣預報天氣的? 自由輕聲讀課文1~3小節(jié)，用直線劃出海鷗媽媽“預報天氣”的句子。 交流：海鷗媽媽“預報天氣”的句子?！ 煱鍟簳r間 海鷗媽媽天氣 第一天貼著海面飛 準是好天氣 第二天沿著海岸飛 天氣開始變壞 第三天在半空中盤旋暴風雨就要來了 理解詞語“飛翔”、“盤旋”、“波濤洶涌”的意思，出示課后的選詞填空練習，指導完成?！ ≈笇Ю首x，多種形式練讀。(注意海鷗媽媽和小海鷗的不同角色在不同情況下說話語氣的差異) 分角色表演朗讀。 小結(jié)：課文通過海鷗媽媽三天不同的飛行姿勢，預報了三天不一樣的天氣，告訴我們海鷗就是海上氣象員?！ ≌f明：這是一篇科學童話，內(nèi)容淺顯，情節(jié)簡單，通過寫海鷗媽媽在三種不同的天氣情況下不同的飛行方式，讓我們明白海鷗被稱為“海上氣象員”。在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過讓學生“讀讀想想、讀讀劃劃、讀讀演演”的方法激發(fā)學生的學習興趣。教學中，在朗讀的基礎上突出詞句的訓練，將課文中主要內(nèi)容的句子：海鷗媽媽“預報天氣”的句子用直線劃出，不過本課劃句子與前幾課不同，所劃的句子處在不同的段落中，這是一個新的知識點，教師要適當指導。然后通過理解句子來明白海鷗媽媽是海上氣象員。 (四)拓展延伸，說話練習?！ ≡谶@個大千世界里，有很多動物在天氣發(fā)生大的變化之前，行動上都會有所反應，如蜻蜓低飛，下雨在即。你知道有哪些動物能夠預報天氣?是怎樣預報的? 出示課前收集的資料，指導練習說話?！ 〕鍪纠洌喝藗兛吹津唑训惋w，螞蟻往高處搬家，知道快要下雨了?！ ≌f明：這一環(huán)節(jié)的安排主要引導學生收集有關的知識，讓學生動手又動腦，來調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的學習潛能，培養(yǎng)學生查閱課外學習資料的能力。通過說話練習的交流，既擴大了學生的知識面，又幫助學生積累了說話的素材，同時口頭表達能力得到了訓練?！ ?五)、總結(jié)，有感情地朗讀全文?！ 「桨鍟骸 ?海上氣象員——海鷗 時間 海鷗媽媽天氣 第一天貼著海面飛 準是好天氣 第二天沿著海岸飛 天氣開始變壞 第三天在半空中盤旋暴風雨就要來了 最新二年級語文
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