人教版二年級(jí)上冊(cè)語文教案及反思文案-資料下載頁
2025-11-27 03:51本頁面
【正文】 感受。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教師引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)語句來領(lǐng)悟神話故事的神奇和寓意?！ 「惺苌裨捁适碌纳衿?，感受古代人們的神奇想象力與征服自然、試圖了解自然的可貴品質(zhì)。 三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ ∷?、課時(shí)安排： 一課時(shí)?！ ∥?、教學(xué)過程： 一、趣味導(dǎo)課、學(xué)習(xí)生字 1在我們悠久燦爛的歷史文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)絢麗多彩、優(yōu)美神奇、寄托著人民美好愿望和追求的神話故事。這節(jié)課讓我們共同走進(jìn)神話故事：《夸父追日》 2釋題：傳說夸父我國(guó)北方部落的一個(gè)首領(lǐng)，這個(gè)部落特別奇怪一年中只有兩個(gè)月天上有太陽其余十個(gè)月人們只好生活在黑暗之中，給人們生活帶來了極大的不便，夸父宣誓把太陽抓住，讓它給世界帶來光明和溫暖?！ ?學(xué)習(xí)“夸”字。你有什么好辦法記住這個(gè)字?老師提示大家，請(qǐng)你們猜帶“夸”字詞語好嗎?小紅說話善于()。劉帥楠經(jīng)常受到老師的() 4“追”誰來拼讀音節(jié)?“追”與走路有關(guān)，所以是走之旁。 二、初讀課文、自學(xué)生字 快速瀏覽課文、標(biāo)出自由段 點(diǎn)讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行自學(xué)?！ 〗處燁I(lǐng)讀課文，聽清生字的讀音?！ ∽杂勺x課文，想一想本篇課文寫了一件什么事? 同桌互讀課文、互相指點(diǎn)?！ ≈该f一說主要內(nèi)容?！ ∪㈦S文識(shí)字、感悟語境 學(xué)習(xí)第一段： 1夸父為什么要追趕太陽?找出有關(guān)句子讀一讀。 誰能把夸父十分難過的心情讀出來? 學(xué)習(xí)：“搬”“充”。用動(dòng)作理解搬的意思。用“充滿”說一句話?！ 】涓甘且粋€(gè)怎樣的人?(巨人、用工、向往光明、為大家利益著想等) 學(xué)習(xí)“巨”組詞并書空筆順 找出兩對(duì)反義詞：黑暗——光明、寒冷溫暖 學(xué)習(xí)第二段 過渡：是呀，在字里行間，我們不僅被夸父追求光明和溫暖的信念所感動(dòng)，更被這神奇的文字深深的吸引著，讓我們隨著這些神奇語言文字走進(jìn)故事的第二段。 看圖說一說太陽圖意。再欣賞作者筆下佳作?！ ≥p聲讀課文，畫出表示動(dòng)作的詞從這些動(dòng)詞你能看出什么?(夸父追趕太陽辛苦執(zhí)著等)再指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)習(xí)“噴、焰、拷”說一說記法?！ 】涓冈诳衫щy面前止步了嗎，猶豫了嗎?他又是怎樣做的?指名讀一讀?！ W(xué)習(xí)“胃”“渭”(用拆字法識(shí)記)。再說幾個(gè)帶月字底的字?！ 】涓敢蚕肟粗鞒恋奶枺L(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。此時(shí)此刻你的心情怎樣?用。朗讀表達(dá)你的心情吧?！ W(xué)習(xí)第三段 過渡：夸父為了部落人們的幸福，去追趕太陽，付出了超常的努力和艱辛。這份自我奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神我們非常感動(dòng)。然而夸父追到太陽了嗎?我們不想看到的結(jié)局然而卻偏偏是這樣的結(jié)局。雖然沒有追到太陽，但是夸父依然給我們留下了很多。齊讀三段 共有幾句?指名讀?！ 渖辖Y(jié)滿了鮮美的桃子，給最求光明的人解渴，使他們精神百倍、奮勇前行。這種堅(jiān)持不懈、舍己為人的精神感動(dòng)了太陽。誰來讀一讀有關(guān)句子? 3學(xué)習(xí)“趟”、“尙”再用“而且”造句。 英雄不論成敗，夸父的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。你想對(duì)夸父說些什么? 四、回歸整體，升化認(rèn)識(shí)?！ 『⒆觽?，學(xué)了這篇神話，你想對(duì)夸父說什么呢? “夸父你是一個(gè)_______的人，你讓我懂得__________________?！薄 “鍟?，回歸整體。 是呀，夸父為了追求光明，去追趕太陽。他有宏大的志向，他有無以倫比的決心與勇氣。追日的路上，任何困難都不能停止他追趕的步伐。他的頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，他的奉獻(xiàn)與犧牲精神，正是我們中華民族幾千年不屈不撓的民族精神。 練筆。 這是一篇神奇的神話故事，夸父自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神一直在激勵(lì)著后人前進(jìn)。這也是一篇有爭(zhēng)議的神話故事，歷對(duì)夸父追日有另一種不同的看法，出示：“夸父不量力——《列子》”這句話是什么意思?你贊同嗎?你是怎么看的? 好，現(xiàn)在我們就把讀完這篇神話后自己的感受寫下來，好嗎?學(xué)生練筆。(不同人的感受不同，看問題的角度不同，得出的結(jié)論也不相同。) 五、拓展延伸布置作業(yè)?！ ￡P(guān)于夸父的問題，我們回去以后還可以繼續(xù)搜集一些資料來講一講，還可以回去以后把這個(gè)神奇的故事講給家人聽，你可以用書上的語言，也可以加入自己的理解，自己的想象?！ ∩裨捁适率枪糯娜藗円?yàn)闊o法征服自然，便把許多美好的愿望加在了神話人物的身上。我們讀神話故事既要感受神話的大膽想象和神奇魅力，還要學(xué)會(huì)通過自己的品讀，讀出自己對(duì)于神話人物的獨(dú)特感悟。相信你們既會(huì)從中受到心靈的洗滌，更能從中汲取前進(jìn)的動(dòng)力?！ ×⑷n總結(jié) 這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了生字，而且還知道了夸父的這種堅(jiān)韌不拔、舍生取義的品格正是中華民族的精神特征。學(xué)習(xí)也是這樣只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！ “鍟O(shè)計(jì)： 夸父追日 神奇的想象 生動(dòng)的故事美好的愿望 為什么追? 怎么追?勇敢追求 追得結(jié)果?造福人類
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