【正文】 感受。　　二、教學重、難點：　　教師引導學生通過理解重點語句來領(lǐng)悟神話故事的神奇和寓意?！　「惺苌裨捁适碌纳衿?，感受古代人們的神奇想象力與征服自然、試圖了解自然的可貴品質(zhì)?！　∪?、教具、學具準備：　　多媒體課件?！　∷摹⒄n時安排：　　一課時。　　五、教學過程：　　一、趣味導課、學習生字　　1在我們悠久燦爛的歷史文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它是我國古代勞動人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造了一個個絢麗多彩、優(yōu)美神奇、寄托著人民美好愿望和追求的神話故事。這節(jié)課讓我們共同走進神話故事：《夸父追日》　　2釋題：傳說夸父我國北方部落的一個首領(lǐng)，這個部落特別奇怪一年中只有兩個月天上有太陽其余十個月人們只好生活在黑暗之中，給人們生活帶來了極大的不便，夸父宣誓把太陽抓住，讓它給世界帶來光明和溫暖?！　?學習“夸”字。你有什么好辦法記住這個字?老師提示大家，請你們猜帶“夸”字詞語好嗎?小紅說話善于()。劉帥楠經(jīng)常受到老師的()　　4“追”誰來拼讀音節(jié)?“追”與走路有關(guān)，所以是走之旁?！　《?、初讀課文、自學生字　　快速瀏覽課文、標出自由段　　點讀課文，圈出不認識的生字進行自學?！　〗處燁I(lǐng)讀課文，聽清生字的讀音?！　∽杂勺x課文，想一想本篇課文寫了一件什么事?　　同桌互讀課文、互相指點?！　≈该f一說主要內(nèi)容?！　∪㈦S文識字、感悟語境　　學習第一段：　　1夸父為什么要追趕太陽?找出有關(guān)句子讀一讀?！　≌l能把夸父十分難過的心情讀出來?　　學習：“搬”“充”。用動作理解搬的意思。用“充滿”說一句話?！　】涓甘且粋€怎樣的人?(巨人、用工、向往光明、為大家利益著想等)　　學習“巨”組詞并書空筆順　　找出兩對反義詞：黑暗——光明、寒冷溫暖　　學習第二段　　過渡：是呀，在字里行間，我們不僅被夸父追求光明和溫暖的信念所感動，更被這神奇的文字深深的吸引著，讓我們隨著這些神奇語言文字走進故事的第二段。　　看圖說一說太陽圖意。再欣賞作者筆下佳作?！　≥p聲讀課文，畫出表示動作的詞從這些動詞你能看出什么?(夸父追趕太陽辛苦執(zhí)著等)再指導朗讀。　　學習“噴、焰、拷”說一說記法。　　夸父在可困難面前止步了嗎，猶豫了嗎?他又是怎樣做的?指名讀一讀?！　W習“胃”“渭”(用拆字法識記)。再說幾個帶月字底的字?！　】涓敢蚕肟粗鞒恋奶?，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。此時此刻你的心情怎樣?用。朗讀表達你的心情吧?！　W習第三段　　過渡：夸父為了部落人們的幸福，去追趕太陽，付出了超常的努力和艱辛。這份自我奉獻、鍥而不舍的精神我們非常感動。然而夸父追到太陽了嗎?我們不想看到的結(jié)局然而卻偏偏是這樣的結(jié)局。雖然沒有追到太陽，但是夸父依然給我們留下了很多。齊讀三段　　共有幾句?指名讀?！　渖辖Y(jié)滿了鮮美的桃子，給最求光明的人解渴，使他們精神百倍、奮勇前行。這種堅持不懈、舍己為人的精神感動了太陽。誰來讀一讀有關(guān)句子?　　3學習“趟”、“尙”再用“而且”造句?！　∮⑿鄄徽摮蓴?，夸父的精神永遠激勵著后人。你想對夸父說些什么?　　四、回歸整體，升化認識?！　『⒆觽?，學了這篇神話，你想對夸父說什么呢?　　“夸父你是一個_______的人，你讓我懂得__________________。”　　板書，回歸整體?！　∈茄剑涓笧榱俗非蠊饷?，去追趕太陽。他有宏大的志向，他有無以倫比的決心與勇氣。追日的路上，任何困難都不能停止他追趕的步伐。他的頑強拼搏，自強不息，他的奉獻與犧牲精神，正是我們中華民族幾千年不屈不撓的民族精神?！　【毠P?！　∵@是一篇神奇的神話故事，夸父自強不息，頑強拼搏的精神一直在激勵著后人前進。這也是一篇有爭議的神話故事，歷對夸父追日有另一種不同的看法，出示：“夸父不量力——《列子》”這句話是什么意思?你贊同嗎?你是怎么看的?　　好，現(xiàn)在我們就把讀完這篇神話后自己的感受寫下來，好嗎?學生練筆。(不同人的感受不同，看問題的角度不同，得出的結(jié)論也不相同。)　　五、拓展延伸布置作業(yè)?！　￡P(guān)于夸父的問題，我們回去以后還可以繼續(xù)搜集一些資料來講一講，還可以回去以后把這個神奇的故事講給家人聽，你可以用書上的語言，也可以加入自己的理解，自己的想象?！　∩裨捁适率枪糯娜藗円驗闊o法征服自然，便把許多美好的愿望加在了神話人物的身上。我們讀神話故事既要感受神話的大膽想象和神奇魅力，還要學會通過自己的品讀，讀出自己對于神話人物的獨特感悟。相信你們既會從中受到心靈的洗滌，更能從中汲取前進的動力?！　×?、全課總結(jié)　　這節(jié)課我們不但認識了生字，而且還知道了夸父的這種堅韌不拔、舍生取義的品格正是中華民族的精神特征。學習也是這樣只有堅持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績。　　板書設(shè)計：　　夸父追日　　神奇的想象　　生動的故事美好的愿望　　為什么追?　　怎么追?勇敢追求　　追得結(jié)果?造福人類