人教版二年級下冊語文充氣雨衣原文教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢查自學(xué)情況： ⑴卡片認(rèn)讀生字。 ⑵按歸類認(rèn)讀生字：讓學(xué)生找找翹舌音、平舌音、后鼻音。找找同偏旁的生字。 ⑶游戲識字：聽音舉卡片。送信游戲。開火車擴(kuò)詞游戲。 ⑷出示本課生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。 ⑸交流識字方法，說說自己是用什么辦法記住生字的。 ⑹指名分段讀課文，正音評價(jià)。 相機(jī)教學(xué)多音字：“縫”和“假”。 三、默熟課文，朗讀感悟 默讀課文，思考：小林遇到幾次難題，是怎么解決的? 畫出有關(guān)的句子。 小組內(nèi)交流。 充氣雨衣是怎樣發(fā)明? 交流匯報(bào)，在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)這幾個方面。 ⑴小林發(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)句子。 ①小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。 ②隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊變成了下擺張開的一件件雨衣。 ③他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。 ⑵讀好小林想的句子。 ①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。 ②怎樣才能解決這個難題呢?小林一直在想啊想…
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