冀教版二年級數(shù)學上冊教案例文(編輯修改稿)
2025-04-03 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 直角. 能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形。初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象. 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題. 通過觀看、猜想、試驗等活動,、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念. 養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣. 通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系. 四、教學措施 以同學閱歷為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習愛好. 充分利用教具和學具進行直觀教學. 多設計一些探究性操作活動,培育試驗力量和創(chuàng)新精神. 冀教版二班級數(shù)學上冊教案3 教學目標： 使同學探究并初步把握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 進展同學解決簡潔實際問題的意識和力量。 教學重點：初步把握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的挨次以及方法。 教學難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。 教學預備：實物投影、主題圖 教學過程： 一、創(chuàng)設情景引入新課 小伴侶們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)覺了哪些與數(shù)學有關(guān)的問題，說給同學聽一聽。 [設計意圖]：激發(fā)學習的愛好。 二、合作溝通，把握算法 教學例3。 (1)出示主題圖。了解信息，小組溝通。 (2)出示應用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人?理解題意、獨立解答、小組溝通、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。 練習。完成p28做一做。讓同學獨立完成，老師巡察、指導。指名說說計算過程。小結(jié)。加減混合運算應當怎樣進行計算?計算時要留意什么問題?引導同學歸納、總結(jié)。 [設計意圖]：讓同學感受到數(shù)學就在我們身邊初步把握方法。 進展同學解決實際問題的力量。 三、鞏固練習 完成練習五第4題，第8題分小組競賽完成。指名說說計算方法。完成練習五第8題老師巡察、指導。同學獨立完成。集體訂正。完成練習五第6題。觀看了解信息，和同桌溝通發(fā)覺。獨立思索并說計算方法。 [設計意圖]：通過多種形式的練習，使同學鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。 四、課堂總結(jié) 今日我們同學了什么學問?你又學會了什么?計算加減混合運算時需要留意什么問題老師引導梳理。 五、隨堂練習 冀教版二班級數(shù)學上冊教案4 一、同學狀況分析： 二(1)有同學50人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。 二、教材分析： (一)長度單位本單元是在同學已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟悉，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度學問的。重點是使同學初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓同學熟悉線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使同學體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓同學親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步熟悉線段、學習量、
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