蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案例文(編輯修改稿)
2025-12-04 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 麗的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎?如果不是，那又是什么呢?今天我們學(xué)了課文就會(huì)知道?！ 《?、初讀課文，了解大意 學(xué)生借助拼音自己讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子?！ ⊥阑プx課文，互相檢查是否把生字讀準(zhǔn)了，把課文讀通順了?！ ≈该侄巫x課文?！ ￠_展讀書比賽。請(qǐng)學(xué)生自己先讀一讀、練一練，然后推薦或自我推薦讀全文?！ √釂枺鹤x了課文，你喜歡誰(shuí)?為什么? 三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫 出示生字，指名認(rèn)讀?！ W(xué)習(xí)書寫生字?！ ?1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。 (2)全班交流?！ ?3)選出難寫的字，看筆順表自己書寫?！ ?4)按正確的筆順在書上描紅?！ ?5)指導(dǎo)書寫，教師板書示范?！ ?6)教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)?！ ∷?、自讀入境，質(zhì)疑深情 學(xué)生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會(huì)掛在耳朵上?顏色怎么會(huì)是綠色的?耳朵上的綠星星到底是什么樣的? 集體交流、評(píng)議?！ ⌒∷墒筮^(guò)生日，它想怎樣打扮才會(huì)漂亮呢?(生回答。) 指導(dǎo)朗讀：小松鼠是怎么說(shuō)的?應(yīng)該怎么讀?小草、玫瑰又是怎樣說(shuō)的?試著讀一讀?！ ?期間采用各式各樣的讀：抽讀、范讀、齊讀、賽讀等，讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不愿意。) 過(guò)渡：小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會(huì)上它會(huì)漂亮嗎? (1)生自讀“晚上……心里甜滋滋的”這三段。 (2)出示句子：晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來(lái)：“啊!小松鼠今天真美麗!”(教師范讀這句話)出示卡片“祝賀”。想想看，朋友們會(huì)用什么方式祝賀小松鼠的生日?誰(shuí)能用“祝賀”說(shuō)話? (3)小松鼠對(duì)著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)用“”勾畫出來(lái)，出示卡片“驚訝”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“驚訝”的意思?！ ?4)討論：小松鼠為什么會(huì)驚訝?(小組討論，集體交流。) (5)學(xué)生自己讀小松鼠的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)綠星星的美?！ ?6)用自己的語(yǔ)言描述綠星星的樣子?！ W(xué)生自己練習(xí)，休會(huì)怎樣才能把這句話讀美?！ ?7)通過(guò)讀書，你知道“綠星星”是誰(shuí)嗎?它們?yōu)槭裁匆獊?lái)打扮小松鼠?引導(dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會(huì)“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思?！ ?8)你覺得小松鼠美麗嗎?你喜歡小松鼠嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小松鼠，做一個(gè)心地善良的孩子。) 五、情景交融，分角色讀 讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀?！ ≌?qǐng)學(xué)生戴上自己準(zhǔn)備的頭飾分角色在小組里讀一讀?！ 〕樯纸巧首x?！ ×?、拓展遷移，積累感悟 課后收集心地善良、關(guān)愛他人的小故事?！ ?021蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案例文4 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡怎樣的爸爸?！ ∧艽竽懙乇磉_(dá)自己的意愿并寫出來(lái)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 認(rèn)寫生字，理解詩(shī)的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的感情，說(shuō)出自己的心愿。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。 學(xué)生：把自己想對(duì)父母
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1