【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、二自然段。（一）第3——5自然段教學(xué) 你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫(huà)呢？板書(shū)： 爸爸 拿拖鞋 媽媽 洗手絹 姥姥 撓癢癢你們想和蘭蘭說(shuō)什么話？原來(lái)你們也喜歡蘭蘭，讀的時(shí)候比一比誰(shuí)讀的最喜歡蘭蘭。（二）讀最后自然段你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫(huà)，蘭蘭也明白了。她會(huì)說(shuō)什么呢？指導(dǎo)朗讀明白了的語(yǔ)氣。蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)幫家人做那些事情呢？那你會(huì)幫家了做什么事情呢？我替爸爸________________________________________我給媽媽________________________________________我?guī)屠蠋焈_______________________________________我為大家_________________________________________三、寫(xiě)字教學(xué)畫(huà)、笑、興、會(huì)師示范生描紅、交流生練寫(xiě)四、全文朗讀五，拓展教學(xué) 教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字和自讀、自悟課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“棉”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“媽、奶”2個(gè)生字。，有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。一、 導(dǎo)入揭題“陽(yáng)光”，你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)？《棉鞋里的陽(yáng)光》，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”，你有什么想問(wèn)的？ 二、 初讀課文，感知內(nèi)容，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？三、互相交流，認(rèn)讀生字：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？。，學(xué)習(xí)生字。，多種形式讀。，互讀互糾。如猜謎語(yǔ)：一條白毛巾，掛在木頭上。（棉）家中人一口。（合），讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。讀讀生字卡片，想想怎么記?！拔纭薄芭！眳^(qū)別。四、再讀課文，整體感悟1. 再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。2..讀了課文，你懂得了什么？五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)寫(xiě)“媽、奶”兩個(gè)字第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“棉、照”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“午、合、放、收”４個(gè)生字。、流利地朗讀課文。，知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎？，并給生字找朋友。，看哪列火車開(kāi)的快，快的穩(wěn)。，再連線。曬　　　　蓋　　　　收　　　　脫　　　　睡　　　　合棉衣　　　午覺(jué)　　　眼睛　　　棉鞋　　　棉被　　　棉花二、 再讀課文，理解內(nèi)容1. 指名讀第14段,課文寫(xiě)的是“什么時(shí)候,什么地方,誰(shuí)在干什么?”2. 小峰是怎么說(shuō)的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）3. 小峰知道了這個(gè)“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第5—6段）4. 理解“舒服地”，用“舒服”說(shuō)話。5. 奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說(shuō)的？出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”6. “咦”說(shuō)明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。7. 總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。三、 指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力）四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　學(xué)寫(xiě)“午、合、放、收”４個(gè)生字五、 擴(kuò)展：、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽(yáng)光？２. 回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“簾、女”等14個(gè)生字。，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：一、 談話激趣，導(dǎo)入課題“心愿”，理解“心愿”，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿？？出示圖一，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？出示圖二，這幅圖上又畫(huà)了什么？（讓學(xué)生充分地說(shuō)，初步感知課文）3. 師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）二、 感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1. 自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。（讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜等）3. 檢查生字詞掌握情況（1） 小卡片生字（帶拼音），自由讀，男女生分讀。（2） 遮去拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（3） 哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？4. 小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”三、 讀后悟，讀后思1. 指名讀自己喜歡的自然段。2. 讀了課文，你有什么想問(wèn)的？四、 再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固五、思考： 你喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”2個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文。；在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的心愿和行為。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎？，并給生字找朋友。，看哪列火車開(kāi)的快，快的穩(wěn)。二、談話討論1. 小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄗ杂勺x課文。）。，老師提出了一問(wèn)題：你喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？三、 再讀課文，理解內(nèi)容。齊讀第12自然段。（1）用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話。（2）這時(shí)月亮的心愿是什么？，讀第38自然段。（同桌讀對(duì)話）（1）用“悄悄地”說(shuō)話。（2）月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話。4. 那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天”5. 說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？四、 再現(xiàn)生字，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 會(huì)寫(xiě)“女、太”2個(gè)生字。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： “簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“氣、早、去、亮”4個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。教學(xué)過(guò)程：一、識(shí)記生字，學(xué)生開(kāi)火車讀，開(kāi)花讀，男生讀，女生讀，齊讀。？是怎么認(rèn)識(shí)的？？和同桌在一起商量商量。二、做游戲，鞏固識(shí)字成果，學(xué)生也舉起自己的卡片讀一讀，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。2.“生字接龍”游戲一生說(shuō)：我們的生字接“一字龍”。該生則按任意順序讀本課生字，其他學(xué)生則按該生的順序?qū)⒆职匆蛔峙砰_(kāi)，最后看看誰(shuí)排對(duì)了“一字龍”。同樣方法還可以排“S形龍”等。（答案在本課中找）有趣的數(shù)學(xué)題：大＋、=？ 媽－馬=？三、有感情地朗讀課文？小女孩的心愿是什么？。四、書(shū)寫(xiě)生字，挑一個(gè)字說(shuō)一說(shuō)該怎么樣才能寫(xiě)好。，教師相機(jī)指導(dǎo)。，互相評(píng)價(jià)。五、 拓展練習(xí)：兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)用加一加、減一減的方法來(lái)認(rèn)字。2. 知道同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中具有不同的意思。3. 鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會(huì)背詩(shī)歌《鞋》。4. 口語(yǔ)交際,懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用課上學(xué)會(huì)的方法學(xué)生活中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制識(shí)字卡片教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，小結(jié)識(shí)字的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入　　小朋友，我們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢？二、我會(huì)認(rèn)，電視中出現(xiàn)的生字，爸媽會(huì)教給你們嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字呢？，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。，教師和同學(xué)評(píng)議。三、找規(guī)律識(shí)字“漂、飄、完、園、直、扁”，讀一讀。 “漂 、飄”，你發(fā)現(xiàn)了什么？去掉偏旁就是“票”，念piao，這種去掉偏旁變成一個(gè)新字的方法叫“減一減”的方法。３. 那么我們給一個(gè)熟字加上偏旁變成新字的方法就叫“加一加”的方法。（直+木=植）４. 請(qǐng)學(xué)生自己看語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)記生字。（可以小組合作）５. 用生字卡片檢查。今后我們還可以用這些方法認(rèn)記其它的生字。四、 讀讀想想：自由讀，指名讀。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中的意思不同。如“張”字。，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？，全班交流。舉例 樓老師 樓梯 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、動(dòng)詞、形容詞等?！缎?。教學(xué)過(guò)程：一、我會(huì)讀“蘋(píng)果樹(shù)”，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了紅彤彤的“蘋(píng)果”（“蘋(píng)果”上寫(xiě)了“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)）。：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。3. 小組合作讀，請(qǐng)小組長(zhǎng)檢測(cè)。（開(kāi)火車一人讀一個(gè)詞），看哪一組摘的“蘋(píng)果”多。二、讀讀背背，啟發(fā)學(xué)生想象：大大小小的鞋之間會(huì)說(shuō)些什么？、背誦?！缎?，互相糾正讀音。（可加動(dòng)作）?！缎?，同學(xué)評(píng)議?！缎?。第三課時(shí)口語(yǔ)交際：我該怎么辦課時(shí)目標(biāo)：。，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，你們?cè)诩易鰝€(gè)家務(wù)事嗎？？能給大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎？二、展示畫(huà)面，口語(yǔ)交際（一）創(chuàng)設(shè)情境一，爸爸出差了，家里只剩媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說(shuō)小明還小，不會(huì)做。小朋友們，他該怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫他出出注意？。這位小朋友非常需要大家的幫助，你們?cè)覆辉敢鈳退胂朕k法？。“最佳口才獎(jiǎng)”?？纯茨慕M能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說(shuō)服“媽媽”。（二）創(chuàng)設(shè)情境二　　剛剛有幾位同學(xué)都說(shuō)做過(guò)家務(wù)事，那誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？？。（三）創(chuàng)設(shè)情境三通過(guò)剛才的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)該大家看呢？那我們就來(lái)一個(gè)“小能手”爭(zhēng)奪賽吧！，如蘋(píng)果隊(duì)、橘子隊(duì)等，每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)（如疊被子、抹桌子、整理書(shū)桌等），全班學(xué)生分別到各個(gè)小隊(duì)去做家務(wù)（自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì)）?！靶∧苁帧?，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把書(shū)桌上的東西整理得井井有條。，做得好的評(píng)為“小能手”并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。三、總結(jié)　　通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有些什么想說(shuō)的嗎？識(shí)字3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”6個(gè)字。 借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。 有搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子。 課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)”6個(gè)字。借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 啟發(fā)談話。同學(xué)們喜歡對(duì)對(duì)子嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一組對(duì)子歌。 展示圖片。（出示大自然景物圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的景色。 師：讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然。 二、 自學(xué)（讀文正音，提高學(xué)生識(shí)字能力） 學(xué)生借助拼音朗讀對(duì)子，注意讀準(zhǔn)字音。 同桌互讀，交流識(shí)字情況。 三、識(shí)字（競(jìng)賽識(shí)字，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識(shí)字能力） 出示生字詞：認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 游戲識(shí)字：開(kāi)展“識(shí)字秘訣”交流會(huì)，看誰(shuí)的識(shí)字方法好。 檢查識(shí)字： （1）開(kāi)火車識(shí)字——將13個(gè)生字打亂順序，以小組為單位按順序開(kāi)火車讀生字。 （2）擺長(zhǎng)龍識(shí)字——學(xué)生按教師出示的拼音順序把字卡擺成長(zhǎng)龍。（也可擺成其他圖案，如問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、S形等） （3）幫生字找家——分別找出帶“雨”“蟲(chóng)”“木”字旁的字。 （4）猜字謎——多字少一半（）夕；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上（碧） 四、朗讀 讀文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式。 師生交叉讀文、拍手練讀、分組競(jìng)賽讀文。 五、練習(xí) 請(qǐng)你學(xué)著文中的樣子，也出幾個(gè)對(duì)子讓小伙伴對(duì)一對(duì)，實(shí)在對(duì)不上你可以幫助他。 六、寫(xiě)字 重點(diǎn)指導(dǎo)“和、語(yǔ)、千‘ 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)正確流利的朗讀課文。有搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 出示大自然的畫(huà)面：你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)描繪一下嗎/說(shuō)完后把詞語(yǔ)貼在相應(yīng)的位置上。 二、繪畫(huà) 在文中挑選一個(gè)或幾個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)在紙上，自己配上畫(huà)面。1