【文章內(nèi)容簡介】 來的插圖和情景對話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實動人的情景。畫中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個惹人喜愛的小家伙。要讓學生領(lǐng)悟：要像愛自己家的老人一樣去關(guān)愛身邊的老人。）因勢利導，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。學生交流匯報后，教師趁熱打鐵，讓學生和故事中的孩子做一個比較，看自己平時做得怎么樣，也可讓學生談談今后準備怎樣幫助老人。四、布置作業(yè)布置實踐作業(yè)——在日常生活中、在社區(qū)里、敬老院甚至在街道等公共場所里實施自己的“尊老助老”計劃。五、幫幫殘疾人他們不容易教學目的和要求使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。理解殘疾人的不容易。教育學生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。教學過程—、表演、激情導人。1．學生扮演(表演內(nèi)容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。二、學習課文，明白道理。1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。2．組織討論，教師小結(jié)板書：體驗生活：A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。B、扮演聾啞人進行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應該體會到他們的不容易?，F(xiàn)在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的人也都在關(guān)心和愛護他們。三、發(fā)散思維，理性升華。1．看國家和社會各界人士關(guān)心、愛護殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。2．看圖畫：更進一步了解我國關(guān)心和愛護殘疾人的具體舉措。3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關(guān)心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘活動。四、辨析導行，加深認識。1，讀《評一評》誰的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學受到表揚，《紅領(lǐng)巾報》的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說：“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們?！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她。”丁紅說：“將心比心，我同情他們?！敝苡?、王品兩個人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做? 3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?五、拓展延伸，指導實踐。1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人?六、我能為你做什么活動目標通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會的弱勢群體——殘疾人，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒訙蕚?．學生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導下，調(diào)查小組的同學采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄?；顒舆^程一、調(diào)查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動計劃服務對象： 服務形式： 服務內(nèi)容： 準備工作： 愛心日記：殘疾朋友對你說的話：活動延伸以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。設(shè)計一張“愛心存單”。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 主題一 我發(fā)現(xiàn)172。172。172。?? 第一課時 多有趣的現(xiàn)象教學目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學常識；學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動，培養(yǎng)學生的探究能力；鼓勵學生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點學生探究習慣、探究能力的培養(yǎng) 教學準備 自制卡片 教學過程一、唱一唱： 演唱《天地之間》（或聽錄音《天地之間》），導入本單元主題《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》二、講一講：老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡三、看一看：教師準備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細微區(qū)別）。教師出示圖片，讓學生找出兩張圖片的異同。師：請小朋友仔細看圖，找出它們的不同之處，看哪一個小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的慧眼。教師總結(jié)：仔細觀察很重要。四、想一想：知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動物這樣唱歌呢？（指導學生用觀察、小實驗等方法進行探究活動）五、議一議：生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。六、讀一讀：出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。云往北，一陣黑。云往東，一溜青。云往西，穿雨衣。問：諺語說明了什么？課后收集相關(guān)諺語下雨前還能看到什么現(xiàn)象？七、記一記：在自己準備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。板 書知了能叫 多觀察有趣的現(xiàn)象 蝸牛爬后留痕跡 勤動腦 云可識辨天氣 想探究主題二 我也做研究 第一課時 我研究什么教學目的引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力及對科學研究的興趣 重點難點查閱資料、收集信息的能力 教學準備 燈片 資料卡 教學過程一、說“研究”導入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學認真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。我的小研究資料卡 姓名 班級 研究的問題 研 究 的方 法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點 ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時 開始研究吧教學目的學會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和鉆研精神。學會制定研究計劃 重點難點城里學生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學生耐力不夠 教學準備不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈 教學過程一、問一問：導入新課同學們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。二、議一議，制定研究計劃 觀察對象 觀察時間 觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學作介紹。第三課時 展示的時候到了讓學生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對象并認真研究，將自己的研究成果向同學們介紹。一、成果展示談話導入：同學們，前一段時間我們都認真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。活動要求：我們的匯報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學們來當一當小記者，采訪一下我們的小小研究員。四、總結(jié)講評真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學家！主題三：我們的科學小組教學目的培養(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團結(jié)的力量，體會集體的智慧；讓學生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學科學、用科學的學習品質(zhì)。重點難點活動小組計劃的制定和落實 教學準備知識卡片若干張 教學過程一、成立科學興趣小組同學們討論：怎樣成立科學興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲我也做研究教學目的引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力及對科學研究的興趣 重點難點:查閱資料、收集信息的能力 教學準備:燈片 資料卡 教學過程主題二 我也做研究第一課時 我研究什么一、說“研究”導入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學認真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。我的小研究資料卡姓名 班級 研究的問題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點那一天在哪干什么? 研究結(jié)論第二課時 開始研究吧學會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和鉆研精神。學會制定研究計劃城里學生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學生耐力不夠不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問：導入新課同學們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。啃〗Y(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。二、議一議，制定研究計劃觀察對象 觀察時間觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學作介紹。第三課時 展示的時候到了讓學生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對象并認真研究，將自己的研究成果向同學們介紹。一、成果展示談話導入：同學們，前一段時間我們都認真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂?；顒右螅何覀兊膮R報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學們來當一當小記者，采訪一下我們的小小研究員。四、總結(jié)講評真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學家！我們的科學小組教學目的培養(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團結(jié)的力量，體會集體的智慧；讓學生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學科學、用科學的學習品質(zhì)。重點難點活動小組計劃的制定和落實教學準備知識卡片若干張 教學過程一、成立科學興趣小組同學們討論：怎樣成立科學興趣小組建立興趣小組檔案 組名姓名喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲第四單元 你好，祖國媽媽 主題一 可愛的祖國第一課時 教學目的教育學生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。教育學生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。讓學生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點難點初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學過程一、導入： 同學們，你們知道新中國是什么時候成立的嗎？是哪一位國家領(lǐng)導人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎？這節(jié)課我們一起來學習《可愛的祖國》二、學習課文：讀一讀書中的內(nèi)容。當你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。你看到書上的插圖后你有什么想說的？一起朗讀。三、啟發(fā)聯(lián)想。你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何？引導學生把祖國媽媽這個抽象的概念賦予一個個事實在在的形象。理解兒歌中玲玲的思想感情。什么時候你也會情不自禁的說：“祖國媽媽，你好”。四、交流為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？說說你還知道哪些新