【文章內(nèi)容簡介】 的小隊命名，如“黃鶯”小隊等。準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。教學過程：活動（一）——故事擂臺。主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場??活動（二）——經(jīng)典影院主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風采??組織學生觀賞經(jīng)典電影片斷。活動（三）——心語放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”單元??學生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動?；顒樱ㄋ模细杌仨懖シ臯CD《英雄兒女》插曲主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代??學生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲?；顒樱ㄎ澹呓⑿?。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻上愛心，做力所能及的事。紅領(lǐng)巾的生日主備人：徐紅蘊 活動目標要求：情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。行為與習慣通過活動，增強學生愛護紅領(lǐng)巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。知識與技能在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確系紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確的姿勢?；顒訙蕚鋵W生：在老師的帶領(lǐng)下參觀隊室，聽老師介紹有關(guān)少先隊的知識；跟著老師學唱《中國少年先鋒隊隊歌》；按小組自己排練詩歌朗誦《我愛我的紅領(lǐng)巾》課外搜集有關(guān)優(yōu)秀隊員的小故事，在同學老師的幫助下講述故事。教師：事先告之學生競賽內(nèi)容，提醒并幫助學生早作準備，制作相關(guān)課件，內(nèi)容包含新隊員入隊的錄象資料，有關(guān)少先隊的一些基本知識，畫有創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴、康康熊的小旗，《中國少年先鋒隊隊歌》伴奏等?；顒舆^程：一、重溫入隊一刻。課件播放新隊員入隊實況錄象剪輯片段，引導學生回憶入隊時的感受。教師：那一刻，我們成了一名光榮的少先隊員，我們的胸前系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，心情是多么的激動??！二、進入智力競賽。經(jīng)過了一段時間的學習和活動，相信我們的新隊員已經(jīng)對自己的少先隊組織有了一定的了解，下面讓我們一起進入智力競賽。我們是四個大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個組分別命名：第一組康康熊隊，第二組樂樂猴隊，第三組愛愛鴿隊，第四組創(chuàng)創(chuàng)鼠隊，（老師把小旗分發(fā)給各個參賽隊）。本次競賽分必答題、動手題、表演題和團結(jié)協(xié)作題四個環(huán)節(jié)，以紅五星來計分，每次我們派出的選手不能重復，這需要我們發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，最后哪個小隊得星數(shù)最多就獲得優(yōu)勝，老師將發(fā)給獎牌和紀念品。各個參賽隊的隊員們，讓我們?yōu)樽约杭蛹佑?，鼓鼓勁吧。（各小隊按照順序揮動手中小旗，高喊現(xiàn)場商量決定的口號）首先進入必答題單元。規(guī)則：每個小隊每次派一名選手從十四個題目中任選一題，并且在考慮十秒以后，迅速答題，答題正確該小隊加一顆星，錯誤不加星。每個小隊可依次輪到三次答題機會。（課件上有14個序號，點擊序號就出現(xiàn)題目。）⑴中國少年先鋒隊的建隊日是（）年（）月（）日。⑵現(xiàn)在我們的中國少年先鋒隊已經(jīng)有（）周歲了。⑶少先隊員的標志是（）。⑷少先隊員在升國旗時應(yīng)該做到（）。⑸隊徽上的圖案是（）。⑹中國少年先鋒隊的呼號是（）。⑺我們的隊歌全名是（）。⑻我們少先隊組織的全稱是（）。⑼紅領(lǐng)巾是（）形的，它是（）的一角。⑽為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？⑾隊徽的含義是（）。⑿隊禮的標準動作是（）。⒀隊禮的含義是（）。⒁中國少年先鋒隊的作風是（）。教師對這一輪競賽加以總結(jié)，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！進入動手題單元。⑴每小隊派出一名選手參加“為自己系紅領(lǐng)巾”比賽。（老師準備四塊嶄新的紅領(lǐng)巾，隊員同時開始，哪位選手又快又好，相關(guān)小隊得一顆星）⑵每小隊派兩名選手上臺，參加“為隊友系紅領(lǐng)巾”比賽。（評比方法同上）⑶出示《學系紅領(lǐng)巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領(lǐng)巾。教師對這一輪競賽加以總結(jié)，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！進入表演題單元。⑴詩朗誦《我愛我的紅領(lǐng)巾》。各小隊上臺表演，人數(shù)不限，老師根據(jù)表演情況評定星數(shù)。⑵唱隊歌。各小隊全員參加，可以只演唱一段，老師根據(jù)表現(xiàn)評定星數(shù)。⑶講故事。各小隊派代表講述優(yōu)秀少先隊員的故事，老師評定星數(shù)。進入團結(jié)協(xié)作題單元。教師：這段時間，我們學校開展了“我為紅領(lǐng)巾添光彩”的活動，我們應(yīng)該怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩呢？給你們兩分鐘的時間，請在這張紙上寫下你們的做法，每一條好的做法都可以得到一顆星。學生開始行動。教師當場朗讀，加星，進行表揚。三、總結(jié)本次活動計算各小隊得星數(shù)，請獲勝小隊上臺領(lǐng)取獎牌和紀念品，大家對他們表示熱烈的祝賀。教師總結(jié)發(fā)言：親愛的少先隊員們，通過今天的活動，相信大家對少先隊這個團結(jié)向上的優(yōu)秀組織又有了進一步的了解，我們一定會更加熱愛我們胸前的紅領(lǐng)巾，最后讓我們用響亮的呼號來表達我們的決心好嗎？全體起立，右手握拳，跟我呼號。師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準備著！5秋天到了活動目標：觀察秋天的特點，探究秋天自然界的變化；充分感受秋天的美麗，體驗秋天到來的愉快；創(chuàng)造性地表達對秋天的認識和情感。情感與態(tài)度：“一葉知秋”，通過秋風、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。行為與習慣：生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學生樂于參與，學會合作。知識與技能：通過觀察、記錄、分辨、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在科學小觀測、小種植和小制作等活動中增強動手操作能力。過程與方法：讓學生在夏天到秋天的自然變化中學習科學觀察的方法，在通過某次小種植的種、管、收的全過程中體驗“一分汗水，一分收獲”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長情況的過程中，指導學生學會探究。活動準備：制作多媒體課件《秋的腳步》平時留心觀察反映秋天特征的景物。每人準備水彩筆一盒。準備故事《天變涼了》。教學時間：兩課時第一課時活動過程：活動（一）——傳遞秋天的信息。賞秋天。小朋友，瞧，今天有一位小客人來到了我們中間，他就是——愛愛鴿（課件演示），他帶來的見面禮是什么呢？原來，他是來向我們傳遞一個新的信息——秋天到了。秋天已悄悄來到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧！采用多種方式讀兒歌。（教師指導學生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）活動（二）——尋找秋天的足跡找秋天。秋天來到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？秋天來到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來找秋天吧！四人小組合作，互相討論：秋天來到了我們身邊，說說自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖”。說秋天。各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫貼在黑板上，教師給找得好、說得好！畫得好的幾個組送上紅五星。師總結(jié)“找秋天，說秋天”活動的收獲和意義 秋游回味一、教學目的：通過秋游活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。二、教學過程：活動（一）——樹葉博覽會介紹自己收集的樹葉 A 觀察樹葉的形狀，進行想象 B 觀察樹葉的邊緣有何不同 C 介紹樹葉的名稱 特點等相互欣賞美麗的樹葉制作樹葉書簽活動（二）——種子俱樂部秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來聚會了 A 分組 展示自己收集的各種種子 B 說說 種子的“媽媽”C 觀察種子的果實和外形，找他們的共同特征 D 剝一剝：看看里面有什么說說種子家族的小故事 A 名稱 B 怎樣得到了 C 種子有什么用 活動（三）——拼圖游戲構(gòu)思秋天的的圖畫利用樹葉、種子拼出秋天的景色交流展示活動（四）——秋游小盤點回憶A 秋游真快樂B 秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？想一想A 秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少 B 帶的多的同學，是怎么處理這些東西的 C 帶的少的同學的結(jié)果是什么 D 為什么會帶多帶少討論A 秋游帶些什么東西最合適B 你愿意把自己帶得東西和同學分享嗎？為什么？ C 秋游講節(jié)儉，生活不攀比請把你的想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽總結(jié)交流：在這次“秋游小盤點”活動中，你有什么收獲？ 巧手剪秋天教學要求：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做，在做中學中發(fā)展學生對自然科學的愛好。教學過程：第一課時活動（一）——秋娃娃來信啦出示秋天落葉紛飛的畫面，學唱兒歌《剪秋葉》小朋友,大家收到秋娃娃的來信嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多的禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使他們變得更漂亮?；顒樱ǘ獙W做“小橘燈”看小女孩提著的“小橘燈”認識“小橘燈”觀看制作小橘燈的步驟，學習制作方法 3 學生制作小橘燈玩小橘燈活動（三）——我來露一手指導學生看圖了解葉畫，橘皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過程學生運用與秋天有關(guān)的不同的原料進行創(chuàng)作小小交流會（1）小組內(nèi)進行交流（2）集體交流，評選出“最佳創(chuàng)意獎”“心靈手巧”等獎項 活動（四）——秋娃娃向我們招手今天老師給大家布置一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些和秋天有關(guān)的圖片，或是錄象，或是實物；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲??下一節(jié)課我們來展覽 中秋與重陽一、教學目的：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。二、教學過程： 第一課時活動（一）——七嘴八舌話中秋導入：同學們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動。樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？康康熊：我給大家?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？同學們，我們一起來告訴它們好嗎？創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準備？活動（二）——你言我語講傳說下面我們來舉辦“有一個美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節(jié)日快樂。看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。同學講故事《朱元璋與月餅起義》。同學們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）活動（三）——尊老敬長表心愿獻個月餅表心意：將自己的月餅獻給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？學生自由交流。活動（四）——辨辨做做識月球創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。學生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發(fā)光嗎？康康熊：月兒這么高，當然是它在發(fā)光，同學們你們說呢??樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認識月球。同學們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？試試：一個學生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個學生拿小手電將光也打在黑板上。請同學比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？小結(jié)：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮?；顒樱ㄎ澹b讀吟背頌月亮康康熊《靜夜思》。同學各自賽一賽。小結(jié)：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。我來試試看活動目標要求：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，增強自信心，激發(fā)學生熱愛生活的感情。行為與技能：初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的生活和學習的好習慣。知識與技能：知道只有不怕失敗，才能取得成功。在學習生活中學會生活的技能，提高自我服務(wù)和適應(yīng)的能力。過程與方法：在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。活動教學準備：按教材要求制成游戲環(huán)若干副，供每組使用。準備若干組生活場景供學生嘗試。教學過程：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？你們看，老師手上有一根繩子套著五個環(huán)，你能不能不動兩邊的小環(huán)，就把中間的大還給取下來？說說你是怎樣做的？游戲玩得開心嗎？當你遇到從未做過 的事情時，是不是想試一試？那你們還想試嗎？今天，我們就來學習第九課（板書）“我來試試看