【文章內(nèi)容簡介】 組拉拉隊員：繪制小組參賽標(biāo)語。 四、主持人宣讀比賽規(guī)則 本次比賽題目共有五種類型，分別是連線題、判斷題、簡答題及畫圖題。 所有題目分為必答題與搶答題兩類。必答題要求各組選手在 1 分鐘內(nèi)單獨或合作完成，每答對一題得十分，答錯不扣分。搶答題則在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對一題得十分，提前搶答或答題扣十分。 本次比 賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。 五、比賽過程 第一輪 —— 必答題 主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請一組選手聽題。請說出下面這個標(biāo)志所表示的意思。 （主持人出示禁止行人通行標(biāo)志，選手回答，記分員記分） 主持人繼續(xù)讀題，選手回答，記分員記分。 第二輪 —— 搶答題 主持人：在第一輪必答題比賽結(jié)束后，先讓我們一起看一下場上的分?jǐn)?shù)。 主持人：接下來的第二輪是我們的搶答題部分，全部為判斷題，共有五個請各組選手認(rèn)真聽題 — — 主持人繼續(xù)讀題，選手搶答，記分員記分 / 六、比賽結(jié)束，總結(jié)頒獎 第三課時 撥打求助電話 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：調(diào)查本地的求助電話號碼及其作用。 教師：一段“撥打 110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：昨天，我們學(xué)校收到一封感謝信。大家想知道是怎么一回事嗎？ 播放錄像：一名歹徒向一位放學(xué)回家的小學(xué)生索要錢物，被不遠(yuǎn)處的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打 110 報警。幾分鐘后，歹徒被快速趕來的警察帶走了 。小弟弟得救了。 師：看完錄像，你知道事情的經(jīng)過了嗎？ 師：“ 110”真厲害，如果不是李小宇的關(guān)鍵時刻撥打 110 報警，小弟弟可真是太危險了。其實，在我們的生活中，還會遇到很多意外情況，比如下面這些。 播放錄像： 鏡頭 1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？ 鏡頭 2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無人，小紅該怎么辦？ 鏡頭 3：王剛和爸爸外出時，遇到了一起車禍，他們此時該怎么做？ 二、小組討論，明理導(dǎo)行 師：請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友 該怎么做呢？ 學(xué)生小組討論，全班交流。 師：小朋友的辦法確實不錯。在撥打這些電話時，我們應(yīng)該怎樣向?qū)Ψ街v明情況呢？ （撥打電話時要講清出事地點及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打 122 要說明交通事故發(fā)生地的確切地點，受傷程度，并說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。） 三、情境表演，感悟要領(lǐng) 小組模擬打電話。 全班展示比賽。 師生評議。 評選“最佳合作獎”、“最佳個人獎”。 師：這些電話的作用可真大，我們平時能不能撥著玩呢？（學(xué)生討交流） 四、總結(jié)激勵，延伸導(dǎo)行 師：小朋友們表現(xiàn)的這么 出色，老師真高興。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實際生活中做得更棒，好嗎？ 出示兒歌，師生齊讀。 丁零零，丁零零，特殊號碼記心中。 火警 119，匪警 110，交通事故 122，急救中心 120。 危難時刻幫助你，小小電話顯神通。 第四課時 讓我們行動起來 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等。 活動過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入主題 師：小朋友們，我們已經(jīng)了解了許多交通安全知識，還知道了一些常用的求助電話。你想不想把這些知識告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉這些知識，讓平安伴隨我們每一天呢？ 師：今天，就請大家用你最喜歡的方式把這些知識告訴別人，好嗎？ 二、交流方式，分組合作 提供選擇方向，自主分組 師：同學(xué)們，你愿意用什么方式告訴別人這些知識呢？ 誰還喜歡用這種方式？請你們坐在一起吧。你們幾個興趣相同，一定會完成得非常好？ 補充方法 師：誰還有不同的方式？ （可以扮演小交警，畫漫畫，寫標(biāo)語，辦黑板報或手抄報，演小品，舉辦“交通安全你我他”宣傳活動，也可以對家人的一些行為提建議……） 小組合作，做好交通準(zhǔn)備 三、展示交流，互提建議 師：剛才，我看到大 家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就請各組同學(xué)或展示或表演，讓我們共同提出改進(jìn)意見，為你們下一步行動做好準(zhǔn)備，好嗎？ 各小組展示表演 師生共同評議，并提出改進(jìn)意見。 師：我們在宣傳過程中，如果遇到了困難或問題，該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流） 四、總結(jié)激勵，延伸導(dǎo)行 師：同學(xué)們，你們真是一群充滿才氣的孩子?？戳四銈兊淖髌泛捅硌?，老師從心底佩服你們。課下，你們能不能比今天表現(xiàn)得還要棒呢？那就讓我們快快行動起來，為了我們和他人的平安，努力吧！ 活動目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生 對自我保護(hù)的意識，知道學(xué)會自救的重要性。 2. 情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。 3. 能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。 教材分析： 基于主題目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會自救”設(shè)計了“生活中的自救”、“模擬自救”兩個主題活動。“生活中的自救”這一主題活動有三個層次：討論了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的方法；交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決 的方法；小博士引導(dǎo)思考討論：怎樣才能使自己不受傷害。 學(xué)情分析： 日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。設(shè)計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中有更深的體驗、感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：相關(guān)錄像、圖片資料 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 課時安排： 2 課時 第一課時 生活中的自救 活動過程 一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高 興興地上體育課，老師安排小組進(jìn)行跑步比賽，輪到小明這一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進(jìn)行到最激烈的時候，小明忽然停了下來，抱著自己的腳呻吟起來，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。） 師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳） 師：他該怎么辦呢？（生討論方法） （生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等） 師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護(hù)的重要性。 師：在我 們的日常生活中，有時候會受到意外的傷害，學(xué)會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己！ 板書：學(xué)會自救 二、看錄像，討論解決的辦法 今天我為大家請來了幾個朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？ （放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。） 師：大家想一想他們該怎么辦？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己！） 師：幫助別人，就是幫助我們自己?？熳屛覀儊碚f說辦法把，他們都等急了。（生說出本組 討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。） 師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。） 三、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗 師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。 你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時采用的方法。（學(xué)生自由交流） 師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一 聽。（學(xué)生自由說） 四、學(xué)會自救，樹立自救意識 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計具體問題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來） 師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會自救！只要大家做事情考慮得周全，時刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害。 五、課 后延伸 課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。 第二課時 模擬自救 活動目標(biāo)： 通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自救的方法。 、能力目標(biāo)目標(biāo) 通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。 教材分析： “模擬自救”主題活動設(shè)計為三個層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。 學(xué)情分析： 在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長請教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意 外情況發(fā)生或受傷時的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄像資料 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識，事先進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演 師：上節(jié)課，我們認(rèn)識到了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。 為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認(rèn)識一下，班長、自救大隊長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。（師 板書： 。 ） 師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。 （老師參與其中，為學(xué)生出點子） （師板書：珍愛生命自救互救） 二、學(xué)生自己表演，自評自悟 首先請評委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。 各小組進(jìn)行表演（演的時候其他小組認(rèn)真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以